La tecnología puede ser un instrumento en la educación para fomentar el aprendizaje

1. TECNOLOGÍA Y
EDUCACIÓN
AZUCENA RÍOS MARTÍNEZ
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO
LICENCIATURA EN INNOVACIÓN Y GESTIÓN
EDUCATIVA
ÁREA EDUCACIÓN VIRTUAL
10 AGOSTO 2016

2. TECNOLOGÍA Y
SOCIEDAD
Transformació
n
social
En las relaciones
sociales
Organizaciones
políticas
Pautas culturales
Vinculada con
las nuevas
tecnologías
Transformando las
concepciones de espacio y
tiempo

3. El progreso tecnológico se da en
el rol activo de las relaciones
sociales y seres humanos,
influyendo en la educación
virtual
La televisión, el ordenador y
el teléfono han
revolucionado la manera de
comunicarnos y aprender

4. Se tiene el temor y la creencia
de que estas tecnologías solo
dañan la manera en que
aprendemos, conocemos y
actuamos Los riesgos en acciones
violentas, pasividad
ciudadana y pasividad
personal no son problema
directo de los aparatos
¿Qué hay de los
beneficios?
¿Qué hay detrás
del problema?
¿Cómo
resolverlo?

5. La televisión
puede movilizar
los sentimientos,
emociones y
afectividad
El ordenador permite la
transferencia de información y
el teléfono el uso y acceso de
esta información que puede
convertirse en conocimiento
El problema radica en
como son utilizados
estos productos tanto
socialmente,
publicitariamente y
políticamente
También en los costos,
en utilizarlos para
enseñar y no para
aprender y en abrir paso
a la individualidad

6. Pero estas tecnologías pueden
convertirse en un instrumento de
aprendizaje
La educación debe
formar a través de
la observación,
comparación,
clasificación, etc.
Por medio de las
tecnologías además de
transmitir se debe poner
en practica
Reforzando con
ciertas actividades:
elegir, decodificar
mensajes, aceptar o
rechazar sus
contenidos, etc.

7. Las tecnologías nos brindan información y
permiten la comunicación, condiciones
necesarias del conocimiento y de la comunidad
La construcción del
conocimiento y de la
comunidad es tarea de las
personas, no de los
aparatos.

8. En la educación donde las tecnologías están
involucradas es necesaria la aportación de los
docentes y la responsabilidad de los
estudiantes para lograr el conocimiento y las
relaciones
Se debe permitir la
autonomía de que sea
dedicado a construir
conocimientos y
vínculos sociales y
personales más

9. Referencia:
Tedesco, Juan Carlos (2000). La educación y las nuevas
tecnologías de la información. Educación a distancia:
calidad, equidad y desarrollo, Buenos Aires. Disponible
en:
http://www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/revista/te
desco.htm