Estas diapositivas están referidas a la comprensión de lectura.

1. LA LECTURA EN NUESTRA VIDA
La lectura es un medio
eficaz de comunicación,
ya que a través de ella
nos conectamos con el
mundo, con nuestra
realidad y con nuestros
semejantes.

2. • Amplia el bagaje cultural.
• Enriquece el espíritu.
• Refina la sensibilidad humana y artística.
• Incrementa el léxico.
• Mejora la ortografía.
• Desarrolla las capacidades de comprensión,
interpretación, razonamiento y reflexión.

3. • Examinen el
libro.
• Formular
preguntas
• Leer
• Repasar
TÉCNICAS DE LA LECTURA
EXAMEN Y REPASO
Toda lectura en sentido
estricto, debiera ser lectura
de comprensión.
El lector auténtico debe ser
capaz de traducir a sus
términos cotidianos la
experiencia que le dejo la
lectura.
LECTURA DE COMPRENSIÓN

4. 1. La Lectura de Comprensión:
Consiste, en leer para comprender el contenido del escrito.
2. La Lectura Estructural o Analítica:
Tiene por objeto conocer el libro y clasificarlo
3. La Lectura Creativa:
Exige un lector capaz de crear proyectos complementarios
vinculados con una obra.
4. La Lectura Dinámica:
Consiste en mejorar el rendimiento del lector a fin de que este
pueda leer provechosamente la mayor cantidad de
información escrita.
CLASIFICACIÓN DE LA LECTURA

5. PAUTAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LECTURA
 Leer con predisposición anímica.
 Leer con mucha atención.
 Consultar el diccionario en caso necesario.
 Distinguir y establecer la idea principal y las ideas
secundarias, el protagonista y los personajes
secundarios, el ambiente, etc.
 Recurrir al uso de fichas si el texto es muy extenso.
 Intercambiar ideas y opiniones sobre lo leído.

6. Texto de lectura:
APRENDE A APRENDER
Entre todas las actividades humanas, aprender ha sido una de las más antiguas, y
todo hombre está sometido a un largo proceso de aprendizaje desde la cuna hasta su
lecho de muerte. Desde niños, apenas recién nacidos, hemos tenido necesidad de:
mamar, tomar el biberón, caminar, distinguir objetos diferentes, reconocer a
nuestros padres, llamar a quién o cuál por su nombre, construir frases y largas
oraciones.
Posteriormente, hemos tenido que aprender a leer, a escribir, a efectuar operaciones
sencillas de aritmética, reglas de ortografía, etc.
Poco a poco nuestro nivel de conocimiento fue aumentando, y, sin embargo, cada
vez que hemos alcanzado un nivel determinado, vemos hacia adelante y hacia los
lados, y notamos que aún nos falta muchísimo por aprender. Y siempre nos faltará.
No obstante lo amplio o limitado de nuestros horizontes de aprendizaje, éste sigue
siendo una de las actividades básicas durante toda nuestra vida.
El futuro será una era de conocimientos, el que no esté preparado para aprender
fracasará…¡No lo olvides no memorices, aprende aprender!

7. C0MPRENSIÓN DE LECTURA
1. Revisa el significado de las palabras resaltadas en la lectura.
2. Razonando construye los siguientes conceptos:
 Proceso de aprendizaje
 Nivel de conocimientos
 Horizonte amplio
 Aprender a aprender
3. Subraya las ideas principales de la lectura y escríbelas.
4. Escribe el tema principal de la lectura.

8. De acuerdo a la lectura contesta:
1. El texto no afirma que:
a) Aprender es una actividad humana.
b) Aprender es una antigua actividad.
c) Desde niños aprendemos muchas cosas.
d) Aprendemos a leer y escribir.
e) Ya sabemos todo.
2. Sobre el nivel de conocimiento, indica la verdad (V) o falsedad
(F):
I. Aumenta poco a poco. ( )
II. Alcanza un nivel determinado. ( )
III. Es limitado. ( )

9. 3. No aprendemos…
a) A caminar.
b) A sumar.
c) Reglas de ortografía.
d) A llamar por su nombre a los objetos.
e) Nacer.
4. Indica si es verdad (V) o falso (F) que sobre el futuro se puede
deducir que:
I. Los que no aprenden a aprender tendrán dificultades. ( )
II. Será una era de conocimiento. ( )
III. Los que tengan los conocimientos tendrán el poder. ( )