1. REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY
ADMINISTRACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA
CONSEJO DE FORMACION EN EDUCACION
Planeación de estrategias para la
Movilización de Recursos Educativos Abiertos
a través de Prácticas Educativas Abiertas
Actividad Módulo IV
Abril 20, 2013
Alicia Baráibar alibaraibar@gmail.com

2. FORMACIÓN DE EDUCADORES EN AMBIENTES A DISTANCIA PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL USO DE REA
1. PLANEACIÓN:
a. Área específica en donde se llevarán a cabo las acciones de tu planeación:
Las acciones se llevarán a cabo en institutos de formación docente,
pertenecientes al Consejo de Formación en Educación (en adelante CFE)
de la Administración Nacional de Educación Pública de Uruguay.
Se ejecutará un plan piloto dirigido a treinta docentes por dieciocho
institutos de formación docente (50% del total de los institutos).
Participarán institutos:
oDe Montevideo y del interior del país,
oCon cursos de magisterio, profesorado y maestros técnicos.
oQue tengan estudiantes de cursos presenciales y semipresenciales.
b. Identificación y descripción de la audiencia objetivo:
Docentes de los institutos de formación docente pertenecientes al CFE de
Uruguay. Se seleccionarán por llamado abierto treinta docentes de
dieciocho institutos seleccionados según criterios desarrollados en el ítem
anterior.
Los docentes participantes son educadores de diferentes asignaturas de
los cursos de grado de formación de maestros, profesores y maestros
técnicos.
c. Identificación y descripción de la dimensión de enfoque seleccionada.
Enfoque pedagógico en el uso de REA: el cual tiene en consideración
aspectos de enseñanza y aprendizaje, y enlaces con el aprendizaje social,
aprendizaje constructivo entre pares.
d. Listado de acciones a realizar orientadas a impactar o promover el cambio
educativo usando REA
• Directriz 1 – Sensibilización sobre REA a través de la experimentación
práctica.
• Directriz 2 – Sensibilización sobre el papel de los REA en el apoyo a las
prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje
con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y
transferencia a través del PEA.
• Directriz 3 – Ejercer el aseguramiento de la calidad académica y el rigor
en el proceso de producción de REA.
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3. FORMACIÓN DE EDUCADORES EN AMBIENTES A DISTANCIA PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL USO DE REA
En el 2013, se desarrollará un plan piloto, el cual a fines de año será
evaluado. En el 2014, se harán los ajustes necesarios con el propósito de
su expansión.
La modalidad de formación será semipresencial. Constará de una jornada
presencial de día entero por instituto y una fase a distancia. Los dieciocho
institutos proveerán las computadoras para los participantes, así como la
conexión a Internet. El Departamento de Sistemas destinará salones del
aula virtual de formación docente (plataforma Moodle) para la fase en
línea.
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4. FORMACIÓN DE EDUCADORES EN AMBIENTES A DISTANCIA PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL USO DE REA
AUDIENCIA
OBJETIVO
ACCIONES RESPONSABLES
FECHAS O
PERÍODOS
DE TIEMPO
Docentes del
Consejo de
Formación en
Educación de
cursos de grado
presenciales y
semipresenciales
o Jornada presencial inicial incluirá:
Concepto de REA
Selección y análisis de REA. Se proveerán catálogos de
sitios web que direccionan el acceso a distintos REA.
Diseminación de REA. Conocimiento de distintas redes
sociales a través de las cuales se puede hacer la publicación
de los REA elaborados, y compartirlos.
Navegación del Portal Educativo Uruguay Educa y su
condición de repositorio de REA.
Inicio del tema Derechos de Autor.
o Dirección de
Planeamiento
Educativo
o Coordinación
del Portal
Educativo
Uruguay Educa
o Docentes del
CFE
egresados del
curso
Formación de
Educadores en
ambientes a
distancia para
el desarrollo de
competencias
en el uso de
REA.
o Docentes de
Didáctica.
o Departamento
de Sistemas.
Junio –
Agosto
2013
o En la fase en línea del curso, se contemplará:
Producción de REA. La temática seleccionada por los
participantes debe estar contemplada en el curso que
dictan en tanto se les pedirá que utilicen el REA con
sus alumnos.
Fortalezas y debilidades del uso de REA en los cursos
en línea y como complemento de cursos presenciales.
Uso del REA producido en el curso de cada
participante.
Los participantes evaluarán y seleccionarán los REA
que serán publicados en el Portal Educativo Uruguay
Educa. Los participantes con el acompañamiento de los
tutores asegurarán la calidad académica de los REA,
para lo cual definirán criterios.
Se profundizará en el tema de Derechos de Autor.
Las actividades propuestas serán individuales y
Julio –
Setiembre
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5. FORMACIÓN DE EDUCADORES EN AMBIENTES A DISTANCIA PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL USO DE REA
colaborativas. La evaluación de proceso y de producto
se diseñará a través de autoevaluaciones, evaluación
de pares y seguimiento y evaluación del tutor.
2. LECCIONES APRENDIDAS:
a. Desafíos
o Proponer a las autoridades del CFE líneas innovadoras y nuevas
estrategias que favorezcan la enseñanza y el aprendizaje.
o Vencer la resistencia de algunos docentes al uso de REA como
herramienta pedagógica.
o Lograr que los docentes publiquen, con responsabilidad, en redes
sociales en general, y en el Portal Educativo Uruguay Educa, en
particular.
b. Oportunidades
o Redimensionar las propuestas educativas tanto presenciales como
semipresenciales.
o Lograr que los docentes valoren los REA y se apropien de los mismos
incorporándolos a sus prácticas educativas.
o Vencer la resistencia de los docentes a compartir y publicar.
3. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
o Proyecto OportUnidad. Agenda Regional de Prácticas Educativas
Abiertas. Recuperado de:
http://oportunidadproject.eu/es/recursos/cat_view/1-documents/2-
spanish.html
o Burgos-Aguilar, J. V. (2013). Movilización de recursos educativos
abiertos disponible en:
http://apps05.ruv.itesm.mx/portal/uvtv/video/video.jsp?folio=2707
o Burgos-Aguilar J. V. (2013). Movilización de Conocimiento Abierto y
Apropiación de Recursos Educativos Abiertos (REA) [video]. Disponible:
http://tiny.cc/webinar-kmob-video
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6. FORMACIÓN DE EDUCADORES EN AMBIENTES A DISTANCIA PARA EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL USO DE REA
o Burgos, V. y Ramírez, M.S. (2011). Movilización de recursos educativos
abiertos (REA). Recuperado de:
http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/146/pdf/EXPR_vladimirbu
rgos_ES.pdf
o Cruz, V. (2011). Producir recursos digitales. Competencia para el
diseño y producción de recursos digitales [Objeto de aprendizaje].
Recuperado de: http://ruv.itesm.mx/convenio/catedra/oas/dprd/homedoc
o Lugo, A. (2010). Competencia para usar recursos educativos abiertos
en la práctica educativa (objeto de aprendizaje). Recuperado de
http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/ureape/homedoc.htm
o Ramírez, M.S. (2010). Saber comunicarse. Competencia saber
comunicarse [Objeto de aprendizaje]. Recuperado de:
http://www.ruv.itesm.mx/convenio/tabasco/oas/sc/homedoc.htm
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