Este documento presenta un plan de acción para incorporar Recursos Educativos Abiertos (REA) en un curso de Programación Estructurada en la Universidad Estatal de Sonora. El plan propone seleccionar REA relevantes, incorporarlos al curso en Its Learning, y promover su uso entre los estudiantes para apoyar el aprendizaje y fomentar una cultura de innovación educativa. Se evaluará el curso y las actividades de los estudiantes para medir el éxito de la integración de los REA.

1. Curso:
Innovación Educativa con Recursos Abiertos
Presenta:
Lorenia Cantú Ballesteros
Facilitadores:
Dra. María Soledad Ramírez Montoya
José Vladimir Burgos Aguilar, MTI., MSc
Portafolio de Presentación
Hoja de Ruta
El objetivo general del curso Innovación Educativa.
Identificar estrategias de uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA), a través del análisis
de su contexto, las aportaciones de la temática en el ámbito teórico y las experiencias que se han
suscitado en el ámbito académico, con el fin de contribuir con prácticas innovadoras en el movimiento
educativo abierto.
1. Explorar posibilidades de movilización.
La Universidad Estatal de Sonora desde el año 2012, implementa en todos sus programa
educativos un modelo educativo flexible e innovador que combina las clases presenciales con
actividades que se desarrollan totalmente en línea, se utiliza una plataforma propietaria
denominada Its Learning, que contiene todos los cursos de todas las licenciaturas que se ofertan.
Este nuevo modelo representa un reto y una gran área de oportunidad con posibilidades de
incursionar en la movilización de recursos educativos abiertos.
En una primera instancia se propone reutilizar y redistribuir los REA en el curso de
Programación Estructurada, que se imparte al tercer semestre de la carrea de Ingeniería en
Software; se aplicará en el primer elemento de competencia denominado: “Estructura del
Programa” y a la fase tres relativa al tema de: “Introducción a JAVA”; a través de una actividad
de construcción de un mapa conceptual.

2. 2. Definir un plan de acción para movilizar PEA.
A. Audiencia.
A Nivel de usuarios finales: estudiantes.
B. Enfoque.
Enfoque pedagógico en el uso de REA, incluidos los aspectos de enseñanza y aprendizaje y
enlaces con el aprendizaje social.
C. Acciones.
1. Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación,
promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.
Acciones Objetivo Fecha Responsable
Participar en el curso de
Innovación Educativa con
Recursos Abiertos.
Conocer el movimiento de
recursos educativos abiertos e
identificar las posibilidades de
incorporarse a éste, inicialmente
en la materia de Estructura de
Datos.
Septiembre
de 2014
Profesor Lorenia
Cantú
Identificar sitios
particularmente reconocidos
que contengan REA que
pueden apoyar el proceso de
enseñanza aprendizaje de la
materia de Programación
Estructurada, que utiliza como
lenguaje de programación
base a JAVA.
Conocer sitios reconocidos por su
calidad que incluyan REA, que
puedan ser reutilizados y
redistribuidos como soporte a los
temas incluidos en la asignatura
de Programación Estructurada.
Septiembre
a
diciembre
de 2014
Profesor Lorenia
Cantú
Seleccionar REA e
incorporarlos al curso de
Programación Estructurada en
las fases que se desarrollen en
plataforma.
Consolidar un banco de REA con
el fin de que sean incorporados
en la asignatura de Programación
Estructurada y apoyar el proceso
de enseñanza aprendizaje.
Septiembre
de 2014 a
diciembre
de 2015
Profesor Lorenia
Cantú

3. 2. Sensibilización sobre REA a través de la experimentación práctica.
Acciones Objetivo Fecha Responsable
Impulsar entre los estudiantes
el uso de REA, como un
requisito para el desarrollo de
sus actividades escolares,
como por ejemplo, en la
construcción de mapas
conceptuales y mentales,
líneas del tiempo y
presentaciones, etc.
Utilizar la plataforma
Netbeens, recurso abierto,
para apoyar el curso de
Programación Estructurada
que utiliza como base el
lenguaje de programación
JAVA.
Promover entre los estudiantes
los valores éticos de su futura
profesión, al utilizar los REA
y evitar la piratería.
Respetar los derechos de autor
y basarse en marco de
referencia de las 4R de David
Wiley.
D. Evaluación.
Utilizar los REA en el desarrollo
de actividades escolares y con
ello estimular la cultura de la
innovación entre los estudiantes.
Septiembre
a
diciembre
de 2014
Profesor Lorenia
Cantú y
Estudiantes
Utilizar en el desarrollo de
software REA y valorar la
utilidad que éstos brindan a los
estudiantes.
Septiembre
a
diciembre
de 2014
Profesor Lorenia
Cantú y
Estudiantes
Recocer la importancia que tiene
en la profesión los valores éticos
y evitar la piratería de software
propietario por parte de los
estudiantes.
Septiembre
a
diciembre
de 2014
Profesor Lorenia
Cantú y
Estudiantes
Respetar por los derechos de
autor y aplicar las 4R de David
Wiley, en el proceso de
enseñanza aprendizaje de los
estudiantes.
Septiembre
a
diciembre
de 2014
Profesor Lorenia
Cantú y
Estudiantes
• Establecer una rúbrica de evaluación del curso en línea, que considere criterios sobre
inclusión de REA en las actividades programas y solicitar al responsable de coordinar
los cursos en plataforma que coevalúe o heteroevalúe el curso implementado.
• Evaluar las actividades de los estudiantes, incluyendo en la (s) rúbrica(s), el criterio de
reutilización y redistribución de REA, para el desarrollo total o parcial de la actividad.

4. E. Evidencia del portafolio
Curso en línea