Este documento presenta una propuesta para establecer y promover grupos de profesores dedicados a diseminar conocimiento a través de recursos educativos abiertos en el Colegio de Bachilleres del Estado de Querétaro. La propuesta detalla las necesidades, objetivos, grupos de interés, nivel de usuarios, enfoque pedagógico, marcos organizacionales, acciones recomendadas, evaluación y conclusiones.

1. COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE
QUERÉTARO
PORTAFOLIO DE
PRESENTACION
SEMANA IV

2. MOVILIZACIÓN DE
PRÁCTICAS EDUCATIVAS
ABIERTAS EN AMBIENTES
DE APRENDIZAJE

3. HOJA DE
RUTA
Detección de
necesidades
Marcos
organiza
cionales
Plan de
acción
Nivel de
los
usuarios
Enfoque
pedagógico
Estrategia
de
trabajo
Objetivo
Grupo de
interés
Evaluación
Accione
s
Retroalimenta
ción

4. Estrategia de trabajo:
Reestructurar y dirigir
el uso de los recursos
educativos abiertos hacia un
programa estructurado de
trabajo en COBAQ.

5. NECESIDADE
SDesarrollo de habilidades tecnológicas en estudiantes
de bachillerato
Generar redes de colaboración académica entre las
diferentes disciplinas
Acercar a los estudiantes a los Recursos Educativos
Abiertos
Hacer uso de las cuatro R´s (modificación,
reutilización, adaptación, redistribución) y con ello
crear conciencia de la forma en que se puede hacer
uso de la red de información y comunicación que
existe en la nube de una forma más consciente
Elevar el nivel académico de la institución

6. OBJETIVO
Establecer y promover la conformación de
grupos de profesores dedicados a diseminar el
conocimiento por medio de Recursos
Educativos Abiertos mediante Practicas
Educativas Abiertas, tomando como elementos
principales aquellas estrategias de enseñanza
aprendizaje exitosas para adecuarlas a la nueva
forma de trabajo, esperando que se pueda
establecer un programa permanente de
Prácticas Educativas Abiertas, sobre todo para
las áreas críticas del plantel como Química,

7. GRUPO DE
INTERÉS
Director y subdirectores de ambos
turnos
Personal docente de las academias:
Histórico social Físico
matemáticas Lenguaje y
comunicación Capacitación para
el trabajo Paraescolares
Ciencias naturales

8. NIVEL DE LOS USUARIOS
Plantel 17 "Constitución“
1200 alumnos
50 profesores aproximadamente
Dos laboratorios de Informática
(exclusivos del área)
Ambos turnos

9. ENFOQUE: PEDAGÓGICO
Aplicar estrategias que retomen el modelo
educativo y el perfil de egreso de los
estudiantes, particularmente aplicado a
estrategias de enseñanza aprendizaje
efectivas, que se establezcan enlaces con
el aprendizaje social y el sentido
consciente del uso de los recursos
abiertos, además que la construcción
entre pares se lleve a cabo en forma intra,
interdisciplinaria y transdiciplinariamente.

10. MARCOS ORGANIZACIONALES
Establecer acciones enfocadas al uso de
sofware libre, estándares, especificaciones,
políticas y normatividad, principalmente dadas
a conocer al personal
de la institución a través de
diversos documentos
que recuperen
estos
elementos. Tomando en
consideración las
declaraciones y
directrices de la UNESCO

11. ACCIONES-RECOMENDACIONES
Partir de manera inicial
con el documento:
"los 100 mejores recursos de
aprendizaje 2012“
consultado en:
http://blog.ididactic.com/los-
100-mejores-recursos-de-aprendizaje-
de-2012/

12. ACCION
ES:
1.- Cada academia escogerá cuales software libres
se usarán durante el semestre 2015A que incluyan
los que se usan actualmente o aquellos que incluso
los profesores propongan.
2- Se elaborarán por lo menos 10 prácticas
evaluables que se aplicarán con los estudiantes de
acuerdo a los contenidos de cada materia dentro
de los tres periodos de evaluación
3.- Cada práctica se retroalimentará con los
estudiantes de acuerdo a los resultados que
obtengan.

13. EVALUACIO
NCada práctica deberá contener una rúbrica de
evaluación a los estudiantes que involucre los
siguientes elementos de acuerdo a cómo lo trabaja
el profesor:
Eficacia
Oportunidad de trabajo colaborativo
Desarrollo de
conocimiento.

14. EVALUACION Y
RETROALIMENTACION Posteriormente se elaborará una
Evaluación cualitativa (encuesta de
opinión)
a los estudiantes respecto a cada
una de las prácticas aplicadas.
Reunión Intersemestral para evaluar
resultados y retroalimentar (julio 2015)

15. CONCLUSIONES
Esta es una propuesta de trabajo que
se presentará al director de plantel
para analizar su oportunidad y su
momento de presentación, la
coyuntura
social, política y académica
puede permitir la aplicación
y evaluación de
esta propuesta.