1. El documento discute los objetivos políticos y socioeconómicos de la Educación Intercultural Bilingüe en América Latina y los cambios necesarios en el currículo, la enseñanza y las escuelas indígenas.
2. Se han producido cambios en las concepciones sobre la educación indígena, reemplazando el paradigma de educación bilingüe bicultural por el de educación intercultural bilingüe.
3. Sin embargo, persisten problemas fundamentales como las metodologías de enseñanza de lengu