2 desarrollo curricular 2011 2012

SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA Ministerio del Poder Popular para la Educación, 2010 DESARROLLO CURRICULAR

Educación en Venezuela como un espacio para el desarrollo de concepciones sociales, ambientales y económicas alternativas al mundo de hoy. Sustento:

Referentes Teóricos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],Referentes Teóricos

Concepciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],Elementos Conceptuales de la Educación Venezolana

Elementos Conceptuales de la Educación Venezolana ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Desarrollo curricular ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Desarrollo curricular Se basa en los postulados de: Garantiza el proceso educativo y la formación permanente de la persona, respetando las edades, la diversidad biopsicosocial, étnica, idiomática y cultural, atendiendo a las necesidades y potencialidades locales, regionales y nacional. FLEXIBILIDAD COHERENCIA PERTINENCIA SOCIAL PARTICIPACIÓN

Líneas Estratégicas Curriculares ,[object Object],[object Object],[object Object],Organizativo

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Líneas Estratégicas Curriculares

[object Object],[object Object],[object Object],Líneas Estratégicas Curriculares

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Líneas Estratégicas Curriculares

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ejes Integradores:

Intencionalidades Curriculares: Aprender a crear: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Referente Teórico: Simón Rodríguez

Intencionalidades Curriculares: Aprender a Participar Protagónicamente y a Convivir: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Referentes Teóricos: Paulo Freire, CRBV (art. 62), Simón Rodríguez

Intencionalidades Curriculares: Aprender a Valorar: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Referente teórico: Simón Bolívar

Intencionalidades Curriculares: Aprender a Reflexionar: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tendencias de la Educación Venezolana ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],Tendencias de la Educación Venezolana

“ La didáctica ha de permitirle al niño y la niña la aventura de aprender y no el placer de adivinar ….” Anónimo

2 desarrollo curricular 2011 2012

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Destacado

Destacado (20)

Similar a 2 desarrollo curricular 2011 2012

Similar a 2 desarrollo curricular 2011 2012 (20)

Más de Oscar Antonio Martinez Molina

Más de Oscar Antonio Martinez Molina (20)

2 desarrollo curricular 2011 2012