1. INTELIGENCIA MÚLTIPLERECURSODESARROLLOVerbal – LingüísticaComputadora/ WordEscriben un ensayo acerca de los medios de comunicación en Word.Internet / ComputadoraBuscan en internet información acerca de los sustantivos para exponer en clase.Celular con cámaraRealizan una breve entrevista a sus padres o hermanos acerca del uso del diccionario y la graban con su celular para mostrarla en clase.Periódico Forman 2 grupos y cada grupo busca una noticia que les impacte en el periódico para debatirlas en clase. Cámara / Micro SD o Memory Stick / Hojas Tomar una foto de un paisaje y escribir un poema inspirado en la fotografía.Videocámara / CaseteGraban una actividad especial de su fin de semana, relatando el suceso.Audífonos y reproductor de audioEscucha conversaciones en inglés y aprende nuevo vocabularioPresentación de Power Point/ PrensaRealiza una presentación con imágenes y efectos creando su propia noticia basándose en los ejemplos de la prensa.CartelesEscribe en carteles los pasos necesarios para redactar un documento.Grabadora Escuchan los comerciales transmitidos en la radio y crean el suyo.Corporal- Kinestético Ipod / BocinasBailan la canción “Color esperanza” reproducida en el Ipod.WiiExperimentan con el wii Sports los diferentes movimientos que se realizan cuando se practica deportes.Video / Activeboard o CañoneraObservan el video de la coreografía del Cha-cha-cha e imitan los pasos.Disfraces Dramatizan la fabula de “La liebre y la tortuga”.Celular con cámaraGraban con su teléfono móvil una coreografía que ellos inventan.Reproductor de audio / AudífonosEscucha los sonidos de los animales y hace una mímica de los movimientos de los mismos.FlashcardsCrea una secuencia de los pasos de la fotosíntesis.Videocámara / CaseteForman grupos de 5 con sus compañeros, escogen un objeto valioso porque deberán jugar a “Encontrar el tesoro escondido”. Deberán grabar su experiencia de cómo lo encuentran.PlasticinaForman la figura de su animal favorito.LegosCrean un robot de su agrado utilizando legos.<br />