Ejercicios de practicas

2. Ministerio de Educación
Prueba de Lengua Española
Instructivo para responder a las Pruebas
Esta es una prueba de Lengua Española de la prueba para uso de los Centros Educativos. Evalúa los
aprendizajes del Segundo Grado de Secundaria. Los resultados no afectan tus calificaciones.
En el cuadernillo encontrarás varias preguntas cerradas. Cada una consta de cuatro opciones, de las
cuales UNA SOLA OPCIÓN ES LA CORRECTA.
Para contestar cada pregunta lee cuidadosamente el enunciado y luego las cuatro opciones, marca la
letra de la opción correcta (A, B, C o D)
Puedes marcar la repuesta así Puedes marcar la repuesta así
También hay 2 preguntas abiertas, que debes desarrollar tu respuesta.
Tienes 50 minutos para contestarla. Trabaja de manera individual.
En esta prueba aparecen algunos textos con diferentes intenciones comunicativas y luego varias preguntas
sobre cada uno. Lee con una actitud comprensiva y luego contesta las preguntas que se te hacen.
Ahora realiza el siguiente ejemplo, con la ayuda de quien aplica esta prueba.
Ejemplo:
E1. Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta.
¿Por qué es importante hacer un buen uso del agua?
La superpoblación del planeta y el consumo desmedido han puesto en peligro algunos recursos naturales
indispensables. Sin duda, el más importante de todos es el agua, del cual dependen casi todas nuestras
actividades cotidianas: el aseo, la alimentación, el cuidado de la naturaleza o la producción de energía,
entre otras.
Hasta hace relativamente poco, el agua era considerada un recurso natural renovable. Sin embargo, ante
el desequilibrio del ciclo hídrico que presenciamos en la actualidad, su renovación está en entredicho. La
FAO estima que en el año 2030, cerca del 20% de los países en desarrollo tendrán problemas de acceso
al agua.
Ana Calzada
Tomado y adaptado de: ttps://blogsostenible.wordpress.com/
2016/03/17/por-que-esimportante-hacer-un-buen-uso-del-agua/
En la parte subrayada del texto, la autora utiliza un argumento que está
A. generalizando las dos ideas planteadas.
B. ejemplificando lo que dice la oración anterior.
C. comparando las ideas planteadas anteriormente.
D. refutando lo que se creía anteriormente.

3. 1
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 5.
Perros enfermeros
Entrenamiento de un perro para cuidar a un enfermo.
Por el Dr. Leonardo Zaca Robles
Un enfermo de parálisis parapléjica de la sección baja (piernas), no cuenta con la
capacidad de recoger artículos y mover cosas de mediano peso a lugares
específicos, así como abrir y cerrar puertas. Para proporcionar cuidados básicos se
comenzó el entrenamiento de un perro de raza mediana.
El canino que se comenzó a entrenar reduciendo su intranquilidad colocándolo en
la calle, y acostumbrándolo mediante órdenes a mantenerse calmado; al momento
de ponerse ansioso, se le hacía una amonestación (castigo), lanzándole un chorro
de agua, sin que se percate de la dirección. Al cabo de una semana, el animal ya
no buscaba problemas con los demás animales y controló el temor ante los
automovilistas.
Comenzando el entrenamiento, se le pedía al perro que acercara los objetos como
mochilas, periódico, y los frascos de leche al lugar indicado.
Al momento de completar una acción se le recompensaba con un premio que le
causara un placer especial, como un trozo de tocino, reduciéndose en forma
paulatina las recompensas, haciendo que realice las actividades mediante órdenes.
Luego se le pidió al perro que abriera una puerta, y al cabo de un día, dominó la
tarea, recibiendo una recompensa al momento de lograrlo.
El perro ha respondido en forma aceptable ante el cuidado del enfermo, y ha
desarrollado una especial sensibilidad a las necesidades del enfermo. Al cabo de
los 30 días, posteriores al ingreso del perro en la vida del enfermo, solo se ha
reportado un pequeño incidente al desconocer a los visitantes que llegaron al
departamento del enfermo.
La convivencia del enfermo con el perro, ha sido bastante buena, convirtiéndose
en una compañía.
Tomado y adaptado de: https://www.ejemplode.com/13-
ciencia/2608ejemplo_de_informe_de_un_experimento.html#ixzz7b7MALuog

4. 2
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
1.- Según lo leído en el texto, ¿qué hacían los entrenadores cuando el canino
se ponía ansioso?
A) Darle un premio.
B) Lanzarlo a la calle.
C) Darle una amonestación.
D) Lanzarle un trozo de tocino.
2.- De acuerdo al texto, ¿qué tiempo duró el perro en dominar la tarea de abrir
una puerta?
A) Un día.
B) Un mes.
C) Tres días.
D) Seis meses.
3.- ¿Cuál de las siguientes expresiones forma parte de la introducción del
texto?
A) El perro ha respondido en forma aceptable ante el cuidado del enfermo.
B) Se le recompensaba con un premio que le causara un placer especial.
C) La convivencia del enfermo con el perro, ha sido bastante buena.
D) Se comenzó el entrenamiento de un perro de raza mediana.
4.- Considerando el texto que has leído, ¿cuál es el propósito del autor?
A) Enseñar cómo se entrena a un perro.
B) Enseñar cómo se amonesta a un perro.
C) Enseñar las dificultades de un paralítico.
D) Enseñar la cura de un enfermo paralítico.

5. 3
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
5.- ¿Cuál de las siguientes opciones es un resumen adecuado del texto?
A) Un enfermo de parálisis no cuenta con la capacidad de recoger artículos,
y mover cosas de mediano peso a lugares específicos, así como abrir y
cerrar puertas, para su ayuda se buscan caninos.
B) Un enfermo de parálisis parapléjica tiene limitaciones de movilidad, por
eso se entrena a caninos para los cuidados básicos en dicha
circunstancia.
C) Los perros recibían una amonestación, lanzándole un chorro de agua,
sin que se percate de la dirección para que se mantengan controlados
y puedan cuidar a los enfermos.
D) Los perros reciben una recompensaba con un premio que le causara un
placer especial al momento de completar una acción y cuando cuidan
a los enfermos.

6. 4
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a la 10.
Se hunde el Jumbo, icónico restaurante flotante de Hong Kong
George
Wright
21 junio 2022
El restaurante Jumbo era un atractivo reconocible de la bahía de Hong Kong, pero desde 2013 no
reportaba beneficios económicos.
El Jumbo se volcó en el mar del Sur de China mientras lo transportaban a una
nueva ubicación no revelada, según comunicó Aberdeen Restaurant Enterprises,
su empresa matriz.
El restaurante había cerrado desde marzo de 2020 por la pandemia. Se estima que
más de tres millones de comensales disfrutaron de su cocina cantonesa a través
de los años, incluyendo personalidades como la reina Isabel II, Tom Cruise y el
multimillonario Richard Branson.
El barco apareció en varias películas, incluyendo una de la saga de James Bond,
pero la pandemia supuso un golpe fatal para la viabilidad del negocio.
Antes del viaje habían contratado a ingenieros marinos para inspeccionar el
restaurante. Según los dueños, habían obtenido "todos los permisos relevantes".
La embarcación iba a permanecer en una ubicación no revelada mientras
aguardaba por un nuevo operador. “Sin embargo”, se hundió el pasado domingo
cerca de las islas Parcel, después de experimentar "condiciones adversas" y
empezar a sufrir la penetración del agua, según Aberdeen Restaurant Enterprises.
"La profundidad del agua de la escena es de alrededor de 1.000 metros, lo que
hace difícil llevar a cabo labores de rescate", añadió.
Aunque la pandemia fue el último golpe al restaurante, este se había enfrentado
a problemas financieros durante años. El operador Melco International
Development dijo el mes pasado que no daba beneficios desde 2013 y que
acumulaba grandes pérdidas.
BBC NEWS MUNDO
Tomado y adaptado de: https://www.bbc.com/mundo/noticias-61879041

7. 5
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
6.- El restaurante flotante Hong Kong apareció en películas de
A) la reina Isabel II.
B) Tom Cruise.
C) Richard Branson.
D) James Bond.
7.- ¿Por qué la embarcación no fue rescatada?
A) Porque no generaba ganancias desde el 2013.
B) Porque sufrió algunas condiciones desfavorables.
C) Porque estaba a una gran profundidad en el mar.
D) Porque no funcionaba desde la pandemia en el 2020.
8.- ¿Cuál opción sustituye la palabra comensales empleada en el párrafo 2,
sin cambiar el sentido del mismo?
A) Invitados.
B) Ayunantes.
C) Observadores.
D) Espectadores.
9.- La expresión “sin embargo”, que aparece en el párrafo cinco, tiene la
función de
A) concluir una idea.
B) explicar una idea.
C) contrastar una idea.
D) referencia una idea.
10.- ¿Cuál es el propósito del autor con este texto?
A) Argumentar acerca del porqué el barco se hundió.
B) Exponer las causas por las que estaba en quiebra el restaurant.
C) Informar acerca del barco, su situación y porqué se hundió.
D) Presentar quienes eran los comensales que asistían al restaurant.

8. 6
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 a la 15.
11.- De acuerdo con el texto, ¿cuántos litros de agua es recomendable tomar
durante el día?
A) 6 litros.
B) 5 litros.
C) 8 litros.
D) 4 litros.

9. 7
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
12.- Según el texto, para el disfrute, ¿qué acción están realizando los
personajes?
A) Bronceándose en el sol.
B) Construyendo castillos de arena.
C) Descansando en el sol.
D) Construyendo una casa de arena.
Lee el siguiente fragmento y luego responde la pregunta.
No tardé en darme cuenta de que no estaba invitada a la
fiesta. Bajé del autobús y vi a mis amigas acurrucadas bajo
el árbol donde todos nos colocábamos cada mañana antes
del primer timbre.
13.- De acuerdo con el contenido del fragmento anterior, este se diferencia del
texto Hidrotelial porque
A) narra un suceso.
B) explica un proceso.
C) argumenta acerca de una situación.
D) informa acerca de un acontecimiento.
14.- De acuerdo con el texto, la sugerencia “Se recomienda no exponerse al sol
en las horas centrales del día de 12 a 16”, es una recomendación por parte
de
A) el dermatólogo.
B) la bañista.
C) el autor.
D) la niña.
15.- De acuerdo con la imagen y el contenido del texto, ¿cuál de las opciones
NO cumple con la relación que poseen?
A) Persuasiva.
B) Comunicativa.
C) Narrativa.
D) Informativa.

10. 8
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a la 20.
Comentario literario
¨La triste historia del dromedario¨ de Gabriel García Márquez.
Por Luis Jiménez Vera
El cuento de “La triste historia de un dromedario”, escrito por Gabriel García
Márquez, trata de un dromedario que fue enviado desde Egipto por paquetería a
Texas EUA para Mr. Robertson, quien no lo esperaba, y, sin embargo, lo recibió
en su casa.
El dromedario fue muy inconsciente, hizo muchos desastres y terminó por
despojarlo de su casa. Mr. Robertson tuvo que ir a vivir a la perrera y puso un
letrero de “se vende dromedario”. El escritor colombiano nos muestra que
debemos aprender a quien metemos en nuestra casa, porque luego se pueden
adueñar de ella.
Durante la lectura yo me puse a pensar que el dromedario se portó injustamente
con Mr. Robertson, ya que lo despojó de su casa y lo orilló a irse a vivir en la
perrera aún cuando Mr. Robertson lo aceptó en su casa por lástima.
La parte que a mí me llamó la atención fue la de que el dromedario se pasó como
Juan por su casa al cuarto de Mr. Robertson y este se tuvo que ir a vivir a la
perrera, ya que no lo pudo sacar de ahí. Realmente me parece muy mal que
cuando alguien brinda su ayuda, le paguen con abuso, maltrato o falta de respeto.
En este caso es muy triste que el dromedario se comportará así con Mr. Robertson,
ya que, si el dromedario se hubiera portado de buena manera, podían haber vivido
juntos en armonía y tener ambos un amigo.
Esta historia deja dos aprendizajes, el primero es que tengas cuidado a quién y
cómo le das tu apoyo, y el segundo es la importancia de los valores de gratitud,
respeto y consideración, valores que el dromedario no tuvo y al final terminó por
perder el apoyo y el afecto de Mr. Robertson.
Finalmente recomiendo hacer la lectura de este cuento, ya que da muchas cosas
a conocer, es decir, que no solo tiene una enseñanza sino varias.
Tomado y adaptado de: http://pensamientoslibres0003.blogspot.com/2013/10/
comentarios-literarios-de-la-narrativa.html

11. 9
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
16.- El dromedario lo trajeron desde
A) Estados Unidos.
B) Colombia.
C) Egipto.
D) Texas.
17.- Según el texto, ¿cuál de las siguientes características corresponde al
dromedario?
A) Consciente.
B) Inconsciente.
C) Colaborador.
D) Respetuoso.
18.- ¿Qué significa la expresión “como Juan por su casa” empleada en el
texto?
A) Que el dromedario salía sin permiso de la casa.
B) Que el dromedario hacia lo que deseaba en la casa de Mr. Robertson.
C) Que el dromedario se comportaba de manera inadecuada en la perrera.
D) Que el dromedario se ajustaba a los requerimientos impuestos por Mr.
Robertson.
19.- Observa la palabra resaltada en el párrafo dos del texto, considerándola,
¿qué relación existe entre las ideas de la última oración?
A) Causa – efecto entre las ideas.
B) Énfasis entre las ideas.
C) Adición – orden entre las ideas.
D) Contraste entre las ideas.
20.- ¿Qué comunica el autor del comentario?
A) Su apreciación acerca del libro “La triste historia de un dromedario”.
B) Su apreciación acerca del comportamiento de Mr. Robertson.
C) Su juicio acerca del compañerismo entre el dromedario y Mr. Robertson.
D) Su juicio acerca del buen comportamiento del dromedario en la casa de
Mr. Robertson.

12. 10
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a la 25.
El delgado hilo de la amistad
Ronaldo y Germán habían nacido en París, en un barrio de trabajadores del
ferrocarril. Crecieron recogiendo en bolsas los trozos de carbón, que caían a las
vías desde los vagones y vendiéndolos por monedas en las cercanías de su barrio.
Pese a que Germán tenía hermanos más pequeños, siempre consideró a Ronaldo
como un amigo-protector.
Su confianza mutua y amistad se consolidaron definitivamente, cuando alcanzaron
la edad en la que debieron alistarse.
Nada une tanto a los seres humanos como la ausencia de la esperanza y la
presencia cercana de la muerte. Poco tiempo después, ya terminada la guerra,
fueron repatriados y dados de baja con el premio de una pequeña pensión,
quedando sus vidas a la deriva en un país de post guerra asolado por la pobreza
y el hambre.
Germán tenía conocimientos rudimentarios de guitarra y estaba dotado de una
hermosa voz; por lo que comenzaron a recorrer las calles brindando la música y
canto de Germán, con la ayuda de Ronaldo guiándolo por la ciudad y agitando el
tarro de latón con el que recogían las limosnas.
Su existencia se desarrolló sin mayores sobresaltos, hasta un día, cuando se
detuvo un hombre vistiendo un excelente traje; escuchó a Germán con atención y
luego hizo una seña a Ronaldo alejándolo del cantor, le dio una limosna generosa,
expresándole a continuación:
– “Estoy considerado como el mejor cirujano oftalmólogo de Francia y tengo mi
sanatorio propio cruzando la calle; creo que puedo lograr que su amigo recupere
la visión. Los espero el próximo lunes”.
Ronaldo regresó con la tarjeta donde Germán, ante su extraño silencio, le
preguntó:
– “¿Qué deseaba esa persona con la cual conversabas?”
Y Ronaldo, aun sintiendo que moría una parte de sí mismo… calculando las
consecuencias de su decisión, contestó:
– “Un tonto que quería preguntar por una dirección, además creo que no vamos
a volver nunca más a esta zona, las propinas son miserables.”
Tomado y adaptado de:
https://www.encuentos.com/cuentos-de-amistad/el-delgado-hilo-de-la-amistad/

13. 11
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
21.- Según el texto, ¿cómo consideraba Germán a Ronaldo?
A) Amigo.
B) Generoso.
C) Ayudador.
D) Confidente.
22.- La palabra “sanatorio” resaltada en el texto, significa
A) hospital donde se puede pedir consulta u opinión sobre una
determinada situación.
B) establecimiento destinado a proporcionar asistencia médica, incluidas
operaciones quirúrgicas y la recuperación.
C) hospital que cuenta con equipos de varias especialidades médicas para
la asistencia.
D) establecimiento en el residen los enfermos sometidos a un tratamiento o
régimen curativo.
23.- ¿Qué personaje del texto dijo: “Un tonto que quería preguntar por una
dirección”?
A) El narrador.
B) Ronaldo.
C) El hombre.
D) Germán.

14. 12
Lengua Española Segundo Grado Secundaria.
24.- Según el contenido del texto, ¿cómo fue la actitud de Ronaldo hacia su
amigo ciego?
Correcta
Incorrecta
¿Por qué?
25.- De acuerdo con el texto, ¿por qué la amistad “cuelga” de un hilo delgado?