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1. CONSIDERACIONES PARA ELEGIR UN RECURSO DIDÁCTICO
Información General
Nombre del recurso: ______Jeopardy______________________
Propósito del recurso: ____Repaso de la unidad previo al______
examen parcial________________________________________
_____________________________________________________
Tipo de recurso:
Texto Sitio Web Otros
Audiovisual x Aplicación ¿Cuál? ________________
REQUISITOS TÉCNICOS: PC ( x ) MAC ( ) SMARTPHONE/TABLET ( ) IMPRESORA ( )
REPRODUCTOR DE AUDIO ( ) REPRODUCTOR DE VIDEO ( ) INTERNET ( )
LABORATORIO DE CÓMPUTO ( ) SOFTWARE ESPECÍFICO ( ) EDITOR DE AUDIO, VIDEO
O IMAGEN ( )
INSTRUCCIONES: Pondera los siguientes elementos del recurso o material
didáctico a emplear, señala con una marca “X”; considera el 1 como el puntaje
más bajo y 3 el más alto.
Calidad técnica 1 2 3
1. Es claro, presenta una estructura lógica y congruente, cuya
diagramación es fácil y fluida.
x
2. Es de acceso libre, se puede acceder a él sin complicaciones. X
3. Presenta un diseño atractivo a la vista, utiliza colores y fuentes
diversas. Emplea imágenes y/o audios, según sea el caso.
x
4. Es flexible o interoperable, puede ser utilizado con distintas estrategias,
técnicas, metodologías de enseñanza o combinado con otros recursos
educativos.
x
5. Presenta mayor practicidad con respecto a otros recursos similares. x
6. No hay confusión para su empleo, ya que utiliza un lenguaje adecuado
y/o las instrucciones son claras.
x
7. Apoya el logro de competencias (genéricas y disciplinares) en el
estudiante, ya que contribuye en el desarrollo de nuevas habilidades y
aprovecha las ya existentes.
x
8. Economiza el tiempo del proceso enseñanza-aprendizaje x
Total de puntos 22
Potencialidad didáctica 1 2 3
9. Presenta instrucciones, consignas o actividades claras, viables y x

2. realizables (en caso de que las tenga).
10. Promueve aprendizaje significativo debido a la contextualización real
del contenido que maneja.
X
11. Fomenta el autoaprendizaje del alumno, le permite trabajar a su propio
ritmo.
X
12. Causa motivación al ser innovador, creativo, original y está enfocado a
los objetivos de aprendizaje que se pretenden alcanzar.
X
13. Apoya la explicación del profesor o funge como un complemento que
ofrece ya sea práctica, reforzamiento de contenido o evaluación de
contenido.
X
14. Permite la reflexión del estudiante sobre lo que ha aprendido y es esta
una base para la trasferencia a nuevas situaciones.
x
Total de puntos 13
Funcionalidad / Utilidad 1 2 3
15. Activa el conocimiento previo del estudiante. X
16. Apoya la construcción del conocimiento dado el aprendizaje
colaborativo
X
17. Proporciona experiencias al proceso de construcción del conocimiento X
18. Desarrolla diversas estrategias de aprendizaje X
19. Fomenta el pensamiento crítico X
20. Involucra el dialogo de saberes desde diversas áreas de conocimiento. X
21. Permite la comunicación e interacción entre pares. X
22. Permite la comunicación e interacción con el profesor. X
23. Permite la valoración desde perspectivas múltiples. X
24. Evalúa el conocimiento. X
Total de puntos 27
Análisis de Resultados
Elemento Excelente Adecuado Inadecuado
Calidad técnica (de 24 a 21 pts) (de 20 a 15 pts) (de 14 a 8 pts)
Potencialidad didáctica (de 18 a 15 pts) (de 12 a 14 pts) (de 11 a 6 pts)
Funcionalidad / Utilidad (de 30 a 26 pts) (de 25 a 19 pts) (de 18 a 10 pts)
Observaciones
Ventajas con respecto a otros medios:
Por ejemplo, tiene un nivel de dificultad apropiado, pertenece a una fuente confiable, está más actualizado que otros, es un
apoyo didáctico y no solo tecnológico, promueve el interés y genera motivación, fomenta la interdisciplinariedad, dinamiza las
actividades, etc.
 A los alumnos les gusta competir en equipos

3.  El total de puntos es algo que los motiva a ir por preguntas más
“difíciles”
Posibles problemas o inconvenientes
 Hay que renovar el contenido de la presentación para que no se
aprendan las respuestas de las preguntas y puedan seguir desarrollando
sus habilidades y poniendo a prueba sus conocimientos.