programa hot potatoes

1. I.- ASPECTOS GENERALES
Nombre o Título del Programa: Hot Potatoes._______________________________________
Tipo de programa: Software Educativo y gratuito, Interactivo que le permite al profesor
desarrollar actividades múltiples de una manera más didáctica y porque no más divertida y
entretenida para el
alumno.__________________________________________________________
Autor(es): Creado por el centro de humanidades y computación de la Universidad de Victoria,
en Canadá, que te permiten elaborar ejercicios interactivos basados en páginas Web de cinco
tipos básicos._______________________________________________________________
Temática: Contiene cinco herramientas de autor.
 Preguntas. JQuiz. Crea ejercicios de respuestas abiertas para elegir y elección
múltiple.
 Rellenar huecos. JCloze. Crea ejercicios completando definiciones con la palabra
correcta.
 Emparejamientos. JMatch. Crea ejercicios para unir con flechas los conceptos.
 Reordenar elementos. JMix. Crea ejercicios de reconstrucción de frases o párrafos.
 Crucigrama. JCross. Crea ejercicios agregando conceptos para dar con la palabra
correcta.______________________________________________________________
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Objetivos: Diseñar diferentes tipos de ejercicios en soporte eléctrico con el fin de lograr
una mayor didáctica y atención por el alumno, incorporando así los temas propuestos
por el docente de forma pueden desarrollar las actividades de enseñanza-aprendizaje
El profesor además puede crear sus índices o temas de forma personalizada, sin
dejar de lado el Diseño Curricular.
También se puede enlazar actividades mediante vínculos o hiperenlaces. Es fácil
hacer los ejercicios y modificarlos.
En conclusión el fin es dar apoyo adaptando tanto al profesor como al alumno en la
utilización de nuevos recursos tecnológicos para la
educación.________________________________________________________________
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Contenidos que aborda: Este Software educativo aborda temas referidos a la Geometría como
Cuerpo Geométricos , Definición de volumen, Elementos de una Pirámide Cuadrangular y los
Orígenes de la Geometría.
Integrando así entonces la historia, definiciones y la incorporación del
vocabulario._______________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________________
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Destinatarios: Este software educativo Hot Potatoes va dirigido a toda Institución Educativa con
el fin de ampliar la forma de enseñanza del docente hacia los alumnos, para que así su
desarrollo de contenido sea mucho más práctico y didáctico.
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Adaptabilidad a distintos niveles educativos: Este software es aplicable a nivel primario –
secundario._______________________________________________
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Uso: Individual: ____________ Grupal: ____________ Ambos: X____________
Incluye documentación complementaria: Si: __________ No: ___X_______
II.- ASPECTOS TÉCNICOS
Aporta instrucciones para el acceso y control de la información: Si: ___X ( pero, la dificultad es
que esta en ingles)___ No: ______
Tipo de acceso al Contenido:
Facil.______________________________________________________
Calidad y relevancia de gráficos e imágenes:
Regular _________________________________________
Calidad de las animaciones:
Regular_____________________________________________________
Calidad y relevancia del sonido:
Buena. _________________________________________________
Calidad y relevancia del texto:
Muy buena.________________________________________________
Sincronización imagen-sonido texto:
__________________________________________________
Elementos innecesarios:
No posee.__________________________________________________________
Posibilidad de transformación por parte del profesor: Si: ________ No: ___X___
Posibilidad de transformación por parte de los estudiantes: Si: ________ No: ___X___
Equipos (hardware u otros softwares) necesarios para su implementación: Si ya que este
programa lo conoci en este año 2015 deberia de estar más actualizado y sofisticado la
presentacion es muy basica.__________
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Pantallas de ayuda: Si: ___X( pero la dificultad es que esta en ingles)_____ No: ______

3. Presenta originalidad y uso de tecnología avanzada: Si: ______ No: __X____
Promueve el uso de otros materiales: libros, exposición del profesor: Si: ________ No:
___X___
Facilidad o disponibilidad de soporte técnico: Si: _____ No: ___X___
III ASPECTOS PEDAGÓGICOS
ELEMENTOS Muy
adecuado/a
Bastante
adecuado/a
Adecuado/a Poco
adecuado/a
Capacidad de motivación
(atractivo, interés)
X
Adecuación al usuario (contenidos,
actividades)
X
Cantidad de información y datos X
Nivel de claridad de la
información presentada
X
Recursos para buscar y
procesar datos
X
Estrategias didácticas X
Tipo de Actividades X
Complejidad de las actividades X
Variedad de actividades X
Cubre los objetivos y los
contenidos
X
Enfoque aplicativo/ creativo (de
las actividades)
X
Estilo de redacción adecuada a
la edad del usuario
X
Grado de dificultad de las
tareas
X
Tutorización X (ya
que la
Tutorización
ésta en
ingles)
Fomenta el autoaprendizaje
(iniciativa, toma decisiones)
X
Posibilidades de adaptación a
diferentes usuarios.
X
Posibilita el trabajo cooperativo
(da facilidadespara este)
X
Evaluación (preguntas, refuerzos) X
Nivel de actualización de los
contenidos
X
Valores que presenta o
potencia (competitividad, cooperación,
etc.)
X
RECURSOS DIDÁCTICOS QUE UTILIZA SI NO
INTRODUCCIÓN
X
ORGANIZADORES PREVIOS
X
ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS...
X
MAPAS CONCEPTUALES
X

4. GRÁFICOS
X
IMÁGENES
X
PREGUNTAS
X
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
X
EJEMPLOS
X
RESÚMENES/SÍNTESIS
X
ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN
X
ESFUERZOS COGNITIVOS QUE EXIGE SI NO
CONTROL PSICOMOTRIZ
X
MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN
X
COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN
X
COMPARACIÓN/RELACIÓN
X
ANÁLISIS / SÍNTESIS
X
CÁLCULO / PROCESO DE DATOS
X
BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN
X
RAZONAMIENTO (deductivo,inductivo,crítico)
X
PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN
X
PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR
X
HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS
X
EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN
X
EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR
X
REFLEXIÓN METACOGNITIVA
X
IV OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:
Desde el punto de vista del docente hacia el alumno se observo que el
software educativo es recomendable para incorporar nuevas motivaciones de
aprendizaje y hacer más didácticas las clases.
Esta evaluación de software esta hecho por alumnos del Profesorado de
Matemáticas, a lo que añado que el Hot Potatoes es de un uso más
conceptual, si bien es me mucha ayuda carece de poder hacer cálculos o
construcciones para poder ejemplificar los conceptos.
Además se puede recomendar que este programa tenga una actualización
continua ya que su presentación es muy básica si bien el contenido es bueno y
adaptable debería y se puede lograr una vista moderna porque los avances
tecnológicos se van modificando continuamente para un mejor uso, así su uso

5. sería mucho más rico y llamaría mucho más la atención a el docente y el
alumno.
Se observo también que el uso del software requiere del uso de internet
Explorer ya que al momento de adjuntar los ejercicios, es decir, “construir la
unidad” el enlace se abre mediante esta, de no tenerla se hace imposible la
construcción para que los alumnos puedan trabajar con los
ejercicios._______________________________________________________
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