Estrategia de acompañamiento y seguimiento del tutor virtual en estos nuevos entornos de aprendizaje.

1. TUTORIA EN ENTORNOS VIRTUALES
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Estrategias de seguimiento y
acompañamiento de la tutoría virtual
PARTICIPANTE: Betty Mayurí Campos
GRUPO 4

2. EL TUTOR VIRTUAL
Imágenes prediseñadas de office
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Es necesario reconocer en primera medida el papel que cumple
como facilitador del aprendizaje, ya que sirve como mediador
entre los participantes y los nuevos entornos de aprendizaje,
para el logro de aprendizajes significativos.

3. FUNCIÓN
TÉCNICA
FUNCIÓN
ACADÉMICA
FUNCIÓN
ORGANIZATIVA
Existe una diversidad de
funciones
que un tutor virtual debe
FUNCIÓN
desempeñar. A continuación
conoceremos estos cinco FUNCIÓN
ORIENTADORA
aspectos importantes.
SOCIAL

4. Cuando el proceso comienza… FUNCIÓN
TÉCNICA
Se debe garantizar la disponibilidad y el acceso a los recursos
tecnológicos de todos los estudiantes, en cualquier curso. Se
debe verificar que los estudiantes tengan habilidad básica en el
uso de todas las herramientas tecnológicas que se requerirán,
de lo contrario debe ofrecérseles una capacitación.
El tutor deberá estar
dispuesto a asesorar a los
estudiantes en el uso de las
diferentes herramientas
tecnológicas y evaluar los
Imágenes prediseñadas de office resultados obtenidos.
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5. Es importante hacer
seguimiento al
aprendizaje de mis
estudiantes.
Para ello debo facilitar
la comprensión de los
contenidos.
Imágenes prediseñadas de office
Yo espero que mi tutor, me de
toda la información necesaria
y aclare mis dudas, supervise
mis progresos, responda con
oportunidad a mis dudas,
necesito que si tengo errores,
me las señale y /o
retroalimente las ideas que no
me sean claras.
Finalmente que me informe el
resultado de mis
evaluaciones, solo así sabré si
Imágenes prediseñadas de office
estoy yendo por buen camino.

6. Imágenes prediseñadas de office
Mi alumnos han tenido problemas con la
plataforma, debo ponerme en contacto
cuanto antes como el responsable técnico .
Además debo programar mi reunión con los
expertos de contenidos.
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FUNCIÓN
ORGANIZATIVA
Debo establecer fechas y horarios
para los foros y chat, dedo
explicarles las formas como nos
comunicaremos y como lo harán
entre compañeros . No debo olvidar
indicarles las formas como
mantendremos contacto: a través
del correo, teléfono , o por
mensajería interna de la
plataforma.
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7. FUNCIÓN
ORGANIZATIVA
Buenos días Revisando estas
Eduardo, querías entregas debo
hablar conmigo recomendar que mis
urgentemente, estudiantes, amplíen
tuviste problemas su investigación
para entregar una
tarea, porque no lo
habías entendido
Es importante que
Necesitas mantengan ese ritmo
integrarte a las de trabajo, para
sesiones de poderles informar
interacción grupal , dentro del tiempo
el trabajo `programado cuales
colaborativo te son sus progresos
permitira encontrar
nuevas estrategias Imágenes prediseñadas de office
de mejora.

8. Imágenes prediseñadas de office
FUNCIÓN
Imágenes prediseñadas de office
SOCIAL
Buenos días a cada uno de
ustedes , Bienvenidos al Desde ahora mantendremos
curso, desde ahora yo , una comunicación con ustedes,
María Quiñones seré su me gustaría que participen, que
tutora. expongan sus ideas.
Cada uno tendrá un tiempo
determinado para hacerlo
Espero que puedan
dar argumentos
Debo conocer el perfil
que ayuden a
de mis estudiantes
mejorar nuestros
para reconocer sus
conocimientos
Imágenes prediseñadas de office
necesidades e
intereses.

9. Ahora veremos, una de las plataformas libres más usadas para desarrollar
entornos de aprendizaje virtual y que permite la tutoría con mayor facilidad
Vea el video
aquí
http://sliceoflinux.files.wordpress.com/2008/12/moodle-logo.jpg?w=462
VENTAJAS VENTAJAS
• Permite gestionar cursos • Muestra el mismo
de manera rápida y sencilla. contenido para todos.
•Software confiable y • No se adaptan los
estable. contenidos para los
• Puede adquirirse sin costo diferentes tipos ritmos de
alguno. aprendizaje.
• Se organiza los contenidos • Requiere de un tutor que
por módulos. facilite la comunicación
•Facilidad para cualquier constante para que su uso
ajuste. sea efectivo.
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10. T
INDIVIDUAL GRUPAL
I
Se produce cuando el Ante los mismos problemas
P participante acude al tutor de los estudiantes, el tutor
para orientación directa a asesora dificultades de
O sus problemas manera colectiva
S o inquietudes
En estos espacios se debe
D intercambiar experiencias y
de este modo puedan
E Toma en cuenta las
complementar sus
conocimientos y potenciar su
dificultades de cada espíritu crítico
alumno
T
U Incidir sobre las técnicas de estudio,
Es necesario hacer
T referencia al estimulo necesarias para que pueda desarrollar
concreto. Aquí la un trabajo autónomo.
O motivación es
imprescindible
R
I
A
http://aprendizajesync.files.wordpress.com/2012/11/elearning.jpg
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11. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
PARA EL TUTOR
HERRAMIENTAS
DE
COMUNICACIÓN
ASINCRÓNICAS
EL CORREO MANEJO DE
FORO DE DEBATE TAREAS Y ENCUESTAS/
ELECTRÓNICO
ARCHIVOS CUESTIONARIOS
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12. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
PARA EL TUTOR
EL CHAT
Imágenes prediseñadas de office El tutor y los participantes establecen
horarios para intercambiar mensajes
http://www.empresaspymesblog.com.ar/wp-content/uploads/servicio-de-chat-en-linea.png
HERRAMIENTAS DE LA VIDEO CONFERENCIA
COMUNICACIÓN Exige adaptar los contenidos curriculares y
SINCRÓNICA utilizar materiales de apoyo
http://static.nanopress.es/625X0/www/tecnofans/es/img/videoconferencia-msn.jpg
PIZARRA DIGITAL
Permiten hacer demostraciones, el tutor y
el participante pueden interactuar y
desarrollar sus aportaciones.
http://blog.educastur.es/cuate/files/2008/09/pizarra_redes.gif

13. CONCLUSIONES
Resulta de mucha importancia diferenciar
con claridad un modelo pedagógico cuyo
http://aprendizajesync.files.wordpress.com/2012/11/desayunoselearningdibujo.gif
sentido es educar, de un modelo temático,
cuyo propósito es enseñar. Este último hace
énfasis en los contenidos como clave de todo
el proceso; se trata de traspasar información,
de verificar asimilación de la misma y de
evaluar retención y contextualización por
parte del estudiante.
La mediación pedagógica es el tratamiento
de contenidos y de las formas de expresión de
los diferentes temas a fin de hacer posible el
acto educativo, dentro del horizonte de una
educación concebida como participación,
creatividad y la racionalidad.

14. “Enseñar es más
difícil que
aprender,
Imágenes prediseñadas de office
Porque enseñar
significa dejar
aprender”
Heidegger Acompañamiento Tutorial en EAD y AVA- PFFATEA
“Por la Calidad Educativa y la Equidad Social”

15. Créditos:
 Blog de la Universidad Católica del Perú
URQUIAGA SALAZAR, PATRICIA VIRGINIA
http://blog.pucp.edu.pe/item/26621/ventajas-y-desventajas-del-moodle-aplicado-
en-el-aprendizaje-cooperativo
 Colaboradores de Wikipedia. Educación virtual [en línea]. Wikipedia, La
enciclopedia libre, 2013 [fecha de consulta: 31 de marzo del 2013]. Disponible
en http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_virtual
Autor anónimo
http://www.slideshare.net/guestbf94f9/moodle-qu-es-moodle
Edición de junio del 2011
http://peru21.pe/noticia/791108/conveniente-educacion-virtual