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ACTIVIDAD I Identificar un problema
1.- Marca con una  Si o No, según tu opinión, de cada una de las siguientes
proposiciones.
Tiempo 5min.
a) Los problemas son sucesos intrascendentes e inoportunos. 
b) Los problemas te ayudan a aprender, crecer y cambiar. 
c) La ignorancia y los problemas están relacionados. 
d) Hay que consultar los problemas con la almohada. X
e) Cuando no tienes problemas eres feliz. 
f) Los problemas se resuelven por sí mismos. No
g) Los problemas siempre son malos. 
h) Los problemas requieren pensamiento y acción. 
2.- Trabajo grupal. Compara las respuestas con tus compañeros. Si crees necesario
corregir alguna proposición, hazlo en un apartado.
Tiempo 5min.
3.- Escribe
Tiempo 5 min.
a) Un problema escolar serio, que no resolviste satisfactoriamente.
Hacer examen ordinario en informática
b) Dos o tres acciones que hiciste para resolverlo.
Estudiar, hacer mis trabajos
c) Razones por las que consideras que no tuviste éxito.
Por qué en el examen olvide la mayoría
4.- Trabajo grupal. Presenta a tus compañeros lo que acabas de responder, solicítales
consejos y anota las mejores ideas.
Tiempo 6 min.
Estudiar más y cumplir con mis trabajos en tiempo y forma
5.- Escribe
Tiempo 5 min.
a) Un problema escolar serio, que resolviste satisfactoriamente.
Pues que sacara 9 para no irme a ordinario en filosofía
b) Dos o tres acciones que hiciste para resolverlo.
Estudiar e irme a asesorías
c) Razones por las que consideras que tuviste éxito.
Ponerle atención al profe
6.- Trabajo grupal. Presenta a tus compañeros la información que contestaste, solicítales
consejos y anota las mejores ideas.
Tiempo 6 min.
7.- Escribe la forma en la que resolverías un problema, mediante un Mapa cognitivo de
secuencias.
ProblemaProblema
Plantear el problema
& si tiene solución
Plantear el problema
& si tiene solución
Escoger la mejor
opción
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  • 1. ACTIVIDAD I Identificar un problema 1.- Marca con una  Si o No, según tu opinión, de cada una de las siguientes proposiciones. Tiempo 5min. a) Los problemas son sucesos intrascendentes e inoportunos.  b) Los problemas te ayudan a aprender, crecer y cambiar.  c) La ignorancia y los problemas están relacionados.  d) Hay que consultar los problemas con la almohada. X e) Cuando no tienes problemas eres feliz.  f) Los problemas se resuelven por sí mismos. No g) Los problemas siempre son malos.  h) Los problemas requieren pensamiento y acción.  2.- Trabajo grupal. Compara las respuestas con tus compañeros. Si crees necesario corregir alguna proposición, hazlo en un apartado. Tiempo 5min. 3.- Escribe Tiempo 5 min. a) Un problema escolar serio, que no resolviste satisfactoriamente. Hacer examen ordinario en informática b) Dos o tres acciones que hiciste para resolverlo. Estudiar, hacer mis trabajos c) Razones por las que consideras que no tuviste éxito. Por qué en el examen olvide la mayoría 4.- Trabajo grupal. Presenta a tus compañeros lo que acabas de responder, solicítales consejos y anota las mejores ideas. Tiempo 6 min. Estudiar más y cumplir con mis trabajos en tiempo y forma 5.- Escribe Tiempo 5 min. a) Un problema escolar serio, que resolviste satisfactoriamente. Pues que sacara 9 para no irme a ordinario en filosofía b) Dos o tres acciones que hiciste para resolverlo. Estudiar e irme a asesorías c) Razones por las que consideras que tuviste éxito. Ponerle atención al profe 6.- Trabajo grupal. Presenta a tus compañeros la información que contestaste, solicítales consejos y anota las mejores ideas. Tiempo 6 min. 7.- Escribe la forma en la que resolverías un problema, mediante un Mapa cognitivo de secuencias.
  • 2. ProblemaProblema Plantear el problema & si tiene solución Plantear el problema & si tiene solución Escoger la mejor opción Escoger la mejor opción Buscar posibles soluciones Buscar posibles soluciones EjecutarlaEjecutarla Buscar una mejor opción & llegar a una solución Buscar una mejor opción & llegar a una solución FINFIN