1. LECTURAS PARA EL SEGUNDO CICLO
LECTURAS DE LA SEMANA DEL 2 AL 4 DE NOVIEMBRE 2013

2. LECTURAS DEL LUNES, NUMERATIVAS.
ACTIVIDADES:
Interpretar el cartel y comentar las energías renovables.

3. LECTURAS PARA EL MARTES INFORMATIVAS
UNA ESPECIE DE MANTARRAYA
Extraña criatura es encontrada por reconocido pescador en la costa de
Miami
Tomada de Instagram: officialmarktheshark
Un reconocido pescador de tiburones capturó una extraña criatura marina de más de 362 kilogramos durante uno de sus recorridos por la costa de
Miami.
“Era muy viejo. Tenía mariscos por todo su cuerpo”, según el Capitán Mark Quartiano, un controvertido operador de botes, más conocido como “Mark
the Shark”.
La criatura media 4 metros y 268 centimetros de la cabeza a la cola. Quartiano identificó al monstruo como un dactylobatus clarkii, según dijo a un
medio local.

4. Esta es una especie poco conocida, porque tienden a permanecer a más de 304 metros y 80 cm de profundidad en el océano.
Un experto del Florida Museo de Historia de la Naturaleza, identificó al animal como un dasyatis centroura, una especie de mantarraya que
normalmente crece solo hasta pesar 299 kg y que tiene una cola venenosa.
De cualquier modo, la foto de la misteriosa criatura es impactante. Después de capturarla a 152 m. 40 cm. de profundidad mientras pescaba con un
equipo de televisión de un canal japonés, Quartiano afirmó que luchó por cuatro horas para poder sacar al animal a la superficie.
Después de tomar la fotografía, Quartiano la envió de vuelta al océano.
Esta no es la primera vez que Quartiano se hace famoso por sus expediciones. En septiembre capturó a un tiburón de dos cabezas y el año pasado
publicó fotos de su cliente Rosie O’Donnell y sus niños con un tiburón martillo, la cual fue polémica porque este animal se encuentra en peligro de
extinción.
Publicado el 27 Noviembre 2013
Fuentes: Redacción NTN24.com

5. LECTURAS PARA EL MIÉRCOLES NARRATIVOS.
ERASE UNA VEZ… UN PLANETA DIFERENTE
Era un día triste o así lo percibía yo, pues llovía sin parar y el cielo estaba oscuro, me encontraba en mi
habitación tratando de hacer mi tarea pero no podía concentrarme. Observé por unos instantes el paisaje, me
dispuse a buscar en los libros mensajes sobre nuestro planeta pero allí no había algo realmente bueno para
anotarlo en mi tarea de biología. Decidí descansar un rato para luego dirigirme donde mi abuela, ella sabría que
decirme sobre este tema.
Al llegar me sorprendió su amable saludo, no acostumbraba a ser tan cordial, luego le pedí ayuda para mi tarea y
ella me dijo:
- Comenzaré diciendo que no es por el tiempo que nuestro planeta esta así, son las generaciones las que han
hecho de él un desastre. Cuando era joven y vivía con mis padres cuidábamos la naturaleza juntos, ahorrábamos
agua, nunca malgastamos la luz y siempre colocábamos la basura en el lugar adecuado.
- Entonces ¿no hacían campañas de reciclaje o de control de basuras?
- Las calles permanecían limpias, cada quien barría la parte que correspondía a su casa y ¿reciclar? no, eso no se
usaba pero tampoco hacía falta, todas las personas eran muy consientes y mantenían todo limpio, pero ahora las
familias no saben cuidar nada de los recursos, malgastan el agua, derrochan la energía y todo lo que nos ofrece la
naturaleza.
- Abuela ¿tú crees que aún hay tiempo de las personas cambien su modo de vivir y ayuden al planeta?
- El daño está hecho, pero no seremos nosotros los que sufriremos, serán las próximas generaciones, sin embargo
es importante resaltar que a todos los niños se les debe hablar del tema para que se conciencien y ayuden a
mejorar su propia vida desde cosas tan elementales pero que pueden marcar la diferencia.
- ¡Gracias!, sabía que me darías buenos consejos.

6. A la mañana siguiente leí mi trabajo en la clase, a la profesora le gusto tanto, que me felicito y saco una de mis
reflexiones en el periódico de la escuela.
FIN
ACTIVIDADES:
Buscar en el diccionario PLANETA, RECLICLAR.
Hacer un debate sobre si realmente se hace en nuestro entorno lo que dice la lectura.

7. LECTURAS PARA EL JUEVES EXPOSITIVOS
ACTIVIDADES:
Hacer una lista de animales y plantas de nuestro entorno y que formen parte del ecositema más
cercano.
Hacer una lista de seres no vivos.