Este documento presenta cinco actividades para enseñar a estudiantes de segundo grado sobre animales acuáticos. Las actividades incluyen identificar animales acuáticos en imágenes, completar una sopa de letras con nombres de animales, crear dibujos del medio acuático, armar un rompecabezas de animales acuáticos, y responder preguntas sobre una lectura sobre la vida de los animales acuáticos. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los animales que viven bajo el agua

1. EXPLOREMOS EL
MEDIO Acuático

2. Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo
CIDE
Elaborado por:
Fanny Rodríguez
Lizeth Alonso Romero
Yina Paola Beltrán
Edumática 2013

3. TEMA
ANIMALES ACUÁTICOS
LOGROS
 Conocer los animales que viven bajo el agua.
 Identificar el medio natural de los animales
acuáticos.
 Proponer estrategias para la conservación de
las especies del medio acuático.
 Comprender la importancia del cuidado que
debemos tener por el medio natural.

4. COMPETENCIAS
Establece semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
Indica la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas
actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el
transporte).
Identifica la computadora como artefacto tecnológico para
información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades
la
Identifica diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo
racionalmente.

5. introducción
Teniendo en cuenta la importancia del medio natural o ambiental
para la subsistencia de todo ser viviente, se elabora la siguiente
cartilla llamada explorando el medio acuático con el animo de
fortalecer los conocimientos de los niños y niñas de grado
segundo, ya que es un tema de interés que llama la atención e
invita a tener conciencia ciudadana en la participación de la
conservación y protección del medio ambiente.
Por otra parte en la presente cartilla se tendrá en cuenta el uso y
manejo de diferentes paginas web como también los recursos
pedagógicos necesarios para un aprendizaje comprensible y
con alto grado de eficacia en el desarrollo y proceso de
aprendizaje de los estudiantes

6. contenido
1. Actividad nº 1 / buscando los animales acuáticos
1 . 1 Descripción de la actividad
1 . 2 Actividad propuesta
2. Actividad nº 2 /la orquesta de los peces
2 .1 Descripción de la actividad.
2 . 2 Actividad propuesta
2 . 3 sopa de letras
3. Actividad nº 3/creando dibujos del medio acuático
3 . 1 descripción de la actividad

7. 3 . 2 Actividad propuesta
4. Actividad nº4/ rompecabezas acuático
4 . 1 Descripción de la actividad
4 . 2 Actividad propuesta
4 . 3 cuento
5. Actividad nº5 /lectura
5 . 1 Descripción de la actividad
5 . 2 lectura de los animales acuáticos
5 . 3 Actividad propuesta
5.4 Imágenes de respuestas

8. Secuencia de los contenidos
Las actividades que se llevaran a cabo en la presente
cartilla se desarrollaran con ayuda de la o el docente a
cargo.
Son cinco actividades en las cuales cada una tiene un
desarrollo diferente, la metodología de cada actividad
permite llegar al logro esperado que es brindar una
comunicación asertiva para el aprendizaje de los
estudiantes.

9. Recursos
 Computador
 Programas
 Paginas web
 Cuaderno
 Colores
 Lecturas
 Cuentos
 Desempeño humano

10. Actividad nº 1
Buscando los animales acuáticos
Esta actividad consiste en hacer uso del mouse para
identificar los animales acuáticos. El estudiante debe
arrastrar la imagen de los animales acuáticos hasta su
medio natural. Después de haber desarrollado la actividad
el estudiante deberá consultar la siguiente pagina web
donde encontrara información detallada sobre cada una de
las especies observadas en las imágenes de la actividad.

11. Buscando los animales acuáticos
TIPO DE ACTIVIDAD: colaborativa
DESCRIPCIÓN: en el juego se muestran diferentes animales como
son los acuáticos y terrestres donde los estudiantes deben seleccionar
los animales acuáticos y ubícalos en su medio natural, es decir, en el
agua, y acomodarlos de tal manera que queden en el agua solo los
animales acuáticos.
MATERIAL DE APOYO: el computador
PRODUCTO: después de haber desarrollado el juego el estudiante
deberá dibujar en el cuaderno los animales acuáticos encontrados en
el juego.
EVALUACIÓN: se evaluara a partir de una corta exposición del
estudiante después de haber consultado la pagina web recomendada
RECOMENDACIONES: participación activa y buen manejo del
programa

12. BUSCANDO LOS ANIMALES acuáticos

13. ACTIVIDAD Nº 2
La orquesta de los peces
Para empezar la actividad del día se Escuchara la
siguiente canción infantil “la orquesta de los
peces” con el fin de conocer el nombre de algunos
animales acuáticos, motivándonos para conocer
mas y compartir con una hermosa melodía, que
puedes encontrar en YouTube escribiendo en la
barra buscar la orquesta de los peces, o copiando
el
link
http://www.youtube.com/watch?v=uO1eOKldM4.

14. La orquesta de los peces
TIPO DE ACTIVIDAD: colaborativa
DESCRIPCIÓN: Teniendo en cuenta los animales que nombra la canción
la orquesta de los peces encuentra las palabras en la siguiente sopa de
letras.
En la barra insertar, busca formas y elije una que resalte las palabras que
deben ser buscadas en la sopa de letras.
MATERIAL DE APOYO: el computador
PRODUCTO: solución de la sopa de letras
EVALUACIÓN: canción aprendida y solución de la sopa de letras
RECOMENDACIONES: utilizar únicamente la pagina recomendada

15. La orquesta de los peces
Teniendo en cuenta los animales que nombra la canción la
orquesta de los peces encuentra las palabras en la
siguiente sopa de letras.
En la barra insertar, busca formas elije una que resalte las
palabras:
• Pulpo
• P. serrucho
• Foca
• P. martillo
• Medusas
• Cangrejo

16. Sopa de letras

17. ACTIVIDAD Nº 3
CREANDO DIBUJOS DEL MEDIO ACUATICO
Esta actividad consiste en que los estudiantes
utilicen el programa paint para que hagan un
dibujo del medio acuático, luego deberán pasar el
dibujo al recuadro que se muestra a continuación
y conteste las preguntas propuestas por la o el
docente a cargo

18. Buscando los animales acuáticos
TIPO DE ACTIVIDAD: colaborativa
DESCRIPCIÓN: después de crear el dibujo en
paint, deberá pegarse en el recuadro y contestar las
preguntas propuestas.
MATERIAL DE APOYO: el computador y las diferentes
paginas
PRODUCTO: creación del dibujo y respuestas de las
preguntas
EVALUACIÓN: creatividad y desarrollo de la actividad
RECOMENDACIONES: hacer uso de los diferentes
iconos que ofrecen los programas.

19. CREANDO DIBUJOS DEL MEDIO ACUATICO
Contesta las siguientes
preguntas:
1. ¿Que animales se
encuentran en el medio
acuático?
2. ¿ por qué es importante
cuidar los mares y el
agua?
3. ¿Cuál es tu animal
acuático preferido?

20. Actividad nº4
Rompecabezas acuático
Esta actividad consiste en que el estudiante arme el
rompecabezas de los animales acuáticos, después
deberá leer el siguiente cuento y dibujar en el cuaderno
los personajes mencionados en el cuaderno.

21. Rompecabezas acuático
TIPO DE ACTIVIDAD: colaborativa
DESCRIPCIÓN: el estudiante observarara la imagen para
luego armar el rompecabezas, luego deberá leer el cuento
y dibujar los personajes del cuento.
MATERIAL
DE
APOYO:
computador, cuaderno, colores, desempeño.
PRODUCTO: rompecabezas armado y dibujo de los
personajes del cuento.
EVALUACIÓN: exposición del cuento.
RECOMENDACIONES: comprensión de lectura

22. Rompecabezas acuático
arma el siguiente rompecabezas

23. Rompecabezas acuático

24. cuento
HABÍA UNA VEZ UN DIAMANTE EN EL FONDO DEL MAR, PERTENECÍA A UNA
SIRENA DE LA ISLA DE LAS PERLAS. UN DIA UN DELFÍN PASABA POR ALLÍ Y SE
PREGUNTÓ, QUE ES LO QUE BRILLA EN EL FONDO DEL MAR, SE ACERCO HACIA
ESA LUZ RESPLANDECIENTE Y SE DIO CUENTA QUE ERA UN DIAMANTE, YA QUE
PODÍA VER COLORES Y DESTELLOS ALREDEDOR DE LA ISLA..
EL DELFÍN QUE SE LLAMABA SERAFÍN PREGUNTO POR TODO EL REINO DE
QUIÉN ERA TAN HERMOSO DIAMANTE,,,,, NADIE LE RESPONDIÓ, SOLO UNA
SIRENA ESTABA EN LA ARENA LLORANDO Y LE DIJO E PERDIDO UN DIAMANTE
QUE SIGNIFICA MUCHO EN MI VIDA, FUE UN MARINERO QUE ME LO REGALÓ
CUÁNDO YO LO RESCATABA DEL BARCO QUE NAUFRAGABA EN EL FONDO DEL
MAR..
Y EL DELFÍN ALEGRE LE RESPONDIÓ, HERMOSA DAMA DE LA ISLA NO LLORES
MIRA TE DOY EL OBSEQUIO QUE HABÍAS PERDIDO,,Y LA SIRENA COMPARTIÓ SU
REINO CON EL DELFÍN Y FUERON MUY FELICES.

25. actividad nº 5
lectura
Esta actividad consiste en que los niños realicen la
lectura de los animales acuáticos, después de haber
leído atentamente deberá contestar con las imágenes
cada pregunta.
Las imágenes se mostraran después de las preguntas
asignadas.

26. lectura de los animales acuáticos
TIPO DE ACTIVIDAD: individual
DESCRIPCIÓN: la lectura que se presenta es acerca de
los animales acuáticos y su medio natural para la
sobrevivencia, esta lectura deberá ser leída y comprendida
para luego contestar las preguntas pero haciendo uso de
imágenes que serán ubicadas de acuerdo a la pregunta
MATERIAL DE APOYO: el computador, lectura, imágenes,
preguntas sobre la lectura.
PRODUCTO: solución de las preguntas con imágenes
EVALUACIÓN: comprensión de la lectura
RECOMENDACIONES: leer atentamente

27. lectura de los animales acuáticos
Los animales pueden vivir en el mar y los ríos, en las cuevas, en las montañas y
hasta en el suelo.
Los animales que viven en el agua, se llaman acuáticos. Ejemplos de estos
animales son: los peces, corales, pulpos y algas.
Los animales acuáticos pueden vivir cerca de la superficie o en el fondo, entre las
plantas o en cuevas. Algunas veces, cuando las personan nadan, utilizan en los
pies unos aditamentos especiales que les permiten desplazarse con mayor
facilidad en el agua.
En el grupo de los animales acuáticos también hay animales que son
herbívoros, es decir, que se alimentan de pequeñas plantas que flotan en el agua
o de las algas marinas.
También hay animales carnívoros que se alimentan de otros animales acuáticos.
Hay cosas muy interesantes sobre el océano y los seres que lo habitan. Los
biólogos marinos y los buzos bajan a muchos metros de profundidad y pueden
ver peces que tienen su propio sistema para producir luz, porque donde viven
está tan oscuro que la necesitan para buscar su alimento. Es maravilloso.

28. lectura de los animales acuáticos
Responde las siguientes preguntas utilizando las
imágenes.
1. ¿Qué animales viven en el agua?
2. ¿Qué comen los animales acuáticos bajo el agua?
3. ¿quienes pueden entrar al mar a ver la especies
marinas?

29. Imagen de los animales acuáticos
1.

30. Imagen de la comida de los animales
acuáticos
2.

31. Imágenes de las personas encargadas de
ver a los animales acuáticos

32. referencias
 https:// sites.google.com/ site/
pedagogíaactiva/planeaciones/descubramos-losanimales-marinos
 www.googleimagenes.com
 http://www.youtube.com/watch?v=uO-1eOKldM4.
 www.cuentos/ peguelandia. org