COMPENDIO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA.docx

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
“JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1ER AÑODE
SECUNDARIA
LA MATERIA

1ER AÑODE
SECUNDARIA

1ER AÑODE
SECUNDARIA
1. Todo loque ocupa un lugarenel espacioes:
a) Divisibilidad d) Materia
b) Luz e) Porosidad
c) Calor
Resolución:Lamateriaestodoaquelloque ocupa
unlugarenel espacioypresentamasayvolumen.
2. Propiedadde lamateriaque estápresente en
todotipode materia.
a) Masa d) Inercia
b) Peso e) Todas las
c) Volumenanteriores
3. Es una propiedadgeneral de lamateria
a) Maleabilidad d) Poderoxidante
b) Ductibilidad e) Masa
c) Densidad
4. Señalaun ejemplode materia
a) Luz d) Ondas de radio
b) Calor e) Ondasde tv
c) Aire
5. La materiapresentamasay_____________.
a) radiación c) calor e) energía
b) luz solar d) volumen
Resolución: Todo tipo de materia presenta masa
y volumen como característica general
6. Propiedadporlacual loscuerposestán
separadosporespaciosvacíosllamadosporos.
a) Divisibilidad d) Inercia
b) Impenetrabilidad e) Masa
c) Porosidad
7. Identificacuántaspropiedadesgeneraleshayen:
masa, peso, dureza, maleabilidad, divisibilidad.
a) 1 c) 3 e) 5
b) 2 d) 4
8. Propiedadde conservarel reposo o movimiento
a) Inercia d) Masa
b) Gravedad e) Volumen
c) Peso
Resolución:Unapropiedadgeneral de la materia
es la inercia, la cual consiste en que un cuerpo
puede conservar el reposo o movimiento, a
menos que una fuerza externa lo altere
9. Propiedad por la cual los cuerpos pueden
dividirse en porciones más pequeñas:
a) Masa c) Volumen e) Divisibilidad

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SECUNDARIA
b) Maleabilidad d) Densidad
10. Completa
PROPIEDADES PARTICULARES DE LA MATERIA
CONCEPTO
Son las propiedades que caracterizan a cada
sustancia.Estaspropiedadessoloestánpresentesen
algunos cuerpos y son llamadas también,
propiedades específicas.
Ejemplos de propiedades particulares: dureza,
elasticidad, maleabilidad, ductibilidad, tenacidad,
conductividad, eléctrica, etc.
1. Dureza
Propiedadde lossólidosde ofrecerresistenciaal
ser rayados.
Escalas Mohs
1. Talco 6. Feldespato
2. Yeso 7. Cuarzo
3. Calcita 8. Topacio
4. Fluorita 9. Corindón
5. Apatito 10. Diamante
2. Elasticidad
Propiedad de algunos cuerpos de recuperar su
forma original después de ser deformados.
3. Maleabilidad
Propiedad por la que algunos cuerpos pueden
formar laminas.
4. Ductibilidad
Propiedad por la que algunos cuerpos pueden
convertirse en filamentos o hilos.
5. Tenacidad
Propiedad por la cual los sólidos ofrecen
resistencia a romperse.

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6. Conductibilidad eléctrica
Propiedad de los cuerpos de conducir la
electricidad (el metal que presenta mayor
conductividad eléctrica es la plata.
7. Viscocidad
Es la propiedad de resistencia al movimiento
sobre una superficie. Ejemplo: aceite.
8. Fluidez
Propiedad de algunos cuerpos de moverse
fácilmente sobre unasuperficie.Ejemplo:el agua
1. Identifica una propiedad especifica.
a) Viscocidad d) Fluidez
b) Tenacidad e) Conductibilidad eléctrica
c) T.A.
Resolución: Una propiedad específica es una
propiedad particular de la materia. Estas son:
viscocidad, fluidez, tenacidad, dureza, etc.
2. Es una propiedad particular de la materia:
a) Dureza d) Elasticidad
b) Maleabilidad e) Ductibilidad
c) T.A.
3. Propiedadparticularporlaque losmetalescomo
el acero forman laminas:
a) Elasticidad d) Ductibilidad
b) Dureza e) Fluidez
c) Maleabilidad
4. Propiedadporlaqueel metalcobre puedeformar
hilos (Ejemplo: cables de luz)
a) Dureza d) Tenacidad
b) Ductibilidad e) Maleabilidad
c) Viscosidad
5. Propiedad por la cual los sólidos ofrecen una
resistencia a romperse
a) Dureza d) Ductibilidad
b) Elasticidad e) Tenacidad
c) Maleabilidad
Resolución: La tenacidad es la resistencia que
ofrecen los sólidos a romperse
6. “El agua fluye fácilmente sobre una superficie”.
Esta propiedad particular se denomina:
a) Ductibilidad d) Dureza
b) Maleabilidad e) Tenacidad
c) Fluidez
7. “Los elásticos son cuerpos que después de
estirarse recuperan su forma original”. Esta es la
propiedad de:
a) Dureza d) Ductibilidad
b) Elasticidad e) Viscocidad

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c) Maleabilidad
8. Propiedad de resistencia al movimiento sobre
una superficie:
a) Conductividad eléctrica d) Elasticidad
b) Viscocidad e) Maleabilidad
c) Dureza
Resolución: Existen ciertas sustancias como los
aceites que presentan resistencia al moverse.
Esta propiedad se denomina viscosidad.
9. Propiedad de los cuerpos de conducir la
electricidad:
a) Fluidez d) Maleabilidad
b) Dureza e) Ductibilidad
c) Conductibilidad eléctrica
10. Propiedades particulares de la materia.
I. Masa
II. Volumen
III. Maleabilidad
a) Solo I d) I y II
b) Solo II e) II y III
c) Solo III
LOS SERES VIVOS
¿Qué es un ser vivo? Es una porciónlimitadade materiaorgánicaconcaracterísticas especiales.
¿Cuálesson estas características?
1. COMPLEJIDAD
Un ser vivose organizaentres niveles:
A. Nivel Químico
 Microscópico

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 Abiótico
a) Bioelementos
Son loselementosquímicospresentesenlosseresvivos.Ejemplo:Carbono,oxígeno,hidrogeno,
nitrógeno,fósforo,etc.
b) Biomolecularsimples
Son lasmoléculasvitalesparalosseresvivos.Ejemplo:Agua(H2O),anhídridocarbónico(CO2),etc.
c) Macromoléculas
Son launiónde biomoleculas.Ejemplo:Proteínas,glúcidos,lípidos,vitaminas,ácidosnucleicos,etc.
d) Asociaciónsupramoleculares
Son launiónde macromoléculas.Ejemplo:Virus,ribosomas,mitocondrias,etc.
B. Nivel Biológico
 Biótico
a) Célula
● Es el primer nivel biológico
● Es la unidad fundamental de los seres
vivos.
Ejemplo: Neurona, eritrocito, bacteria,
etc.
b) Tejidos
● Es el conjunto de células que tienen
función, características y origen
similares.
Ejemplo:Tejidoóseo,Tejidosanguíneo,
tejidonervioso.
c) Órgano
● Es el conjuntode diferentestejidos.
Ejemplo:Corazón,pulmón,riñón,etc.
d) Sistema
● Es la agrupaciónanatómicay funcional
de diferentesórganos.
Ejemplo:Sistemadigestivo,sistema
nervioso,etc.
e) Individuo
● Es la integraciónanatómica,fisiológica
y funcional de lossistemas.
Ejemplo:Perro,león,árbol,etc.
C. Nivel Ecológico
● Macroscópico
● AbióticoyBiótico
a) Población
Es el conjunto de individuosde la misma
especie que se ubican en un lugar y
tiempo determinado.
Ejemplo: Manada de leones, rebaño de
ovejas, bandadas de palomas, etc.
b) Comunidad

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Es el conjuntode poblacionesenunlugar
y tiempo determinado; llamada también
biocenosis.
Ejemplo: Aves guaneras, corales, etc.
c) Ecosistema
Es la unidadecológica,se determinapor
la relaciónde losseresvivosysumedio
ambiente.
Ejemplo:Praderaafricana,bosque
amazónico,etc.
d) Bioma
Es la relaciónde lafloray la faunacon
diferentesecosistemas.
Ejemplo:Tundra,desiertos,bosque,etc.
e) BiosferaEsel conjuntode todoslos
ecosistemasde latierra.
2. METABOLISMO
Conjuntode reaccionesquímicasque se llevanacaboenun organismo,que permitenel intercambiode
materiay energíacon el medioambiente.
3. RELACIÓN
 Capacidadde unser vivode responderaestímulosdel medioambiente
4. HOMEOSTASIS
 Permite mantenerel equilibriointerno,el cual brindaunbuenfuncionamientodelorganismo.

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 Se debe mantenerconstante algunascondicionesinternas.
Ejemplo:Temperatura,concentraciónde electrolitos,etc.
5. CRECIMIENTO
 En organismosunicelularesesel aumentodel volumencelular.
 En organismospluricelularesesel aumentonosolodel volumencelularsinotambiénde númerode
células.
6. REPRODUCCIÓN
 Capacidadde generardescendenciafértil omantenerlaespecie.
7. EVOLUCIÓN
 Cambioenla carga genéticade unapoblación.
 La selecciónnatural propuestaporCharlesDarwinesel mecanismonatural de laevolución.
RETROALIMENTACIÓN
1. Escribe un ejemplode servivo.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Es lacaracterística que permite estareternamente equilibrado
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. ¿Cuálessonlostiposde metabolismo?
________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________
4. Escribe el nombre de losdos tiposde reproducción
________________________________________________________________________________ _
_____________________________________________________________________________
A.Completael esquema

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1. El primersubnivelbióticodel mundoviviente
estádado por el nivel
a) Biósfera
b) Organismo
c) Moléculas
d) Ecosistema
e) Celular
2. Se formansustanciascomplejasapartir de las
simples
a) Homeóstasis
b) Anabolismo
c) Reproducción
d) Relación
e) Evolución
3. Es un ejemplode catabolismo
a) Fotosíntesis
b) Crecimiento
c) Gemación
d) Respiración
e) Biosfera
4. La respiracióncelularesunproceso
a) Temporal
b) Orgánico
c) Anabólico
d) Catabólico
e) Evolución
5. Sirve para perpetuarlaespecie

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a) Evolución
b) Reproducción
c) Crecimiento
d) Adaptación
e) Anabolismo
6. Unidadbásica de la ecología
a) Población
b) Habitad
c) Ecosistema
d) Eoósfera
e) Evolución
7. La reproducciónsexualenunorganismoes
importante porque ____________.
a) formagametoshaploides
b) produce variabilidadgenética
c) asegurala supervivencia
d) originadescendenciasemejante
e) mantiene alapareja
8. Se reproducenporpartenogénesis
a) Crustáceo
b) Arácnidos
c) Levaduras
d) Abejas
e) Serpientes
9. No esuna característica de losseresvivos.
a) Metabolismo
b) Adaptación
c) Relación
d) Reproducción
e) Simplicidad
10. No corresponde al nivel biológico.
a) Célula
b) Tejido
c) Sistema
d) Comunidad
e) Órgano
CITOLOGÍA
I. DEFINICIÓN
Rama de la biologíaencargadadel estudiode lascélulas.
II. HISTORIA
1665 RobertHooke:Padre de la Citología
1831 RobertBrown:Descubre el núcleo
1839 Mathias Schleiden - TheodorSchwann (Teoríacelular)
1858 RudolphVirchow:Todacélulaproviene de unacélulapreexistente.
1972 JonathanSingeryCarter Nicholson:Modelomosaicofluído.
III. CLASIFICACIÓN
1. Por su nutrición
A.Autótrofos:Célulasque sintetizansuspropiosalimentos.
B. Heterótrofos:Célulasque consumenlosalimentossintetizadosporlasautótrofas.
C. Mixótrofas:Célulasque de acuerdoconlacircunstancia de su vida,realizanlasíntesisoconsumode
alimentos.
2. Por su evolución
A. CélulaProcariota: Es muysimplificadaysolose presentaenlasbacterias,enalgasunicelulares. Carece
de membranacelular,vacuolas,mitocondriasy otrosorganelossubcelulares,ysuparedestáformado
por péptidoglucano.

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B. Célula Eucariota: Es la célula típica de todos los organismos pluricelulares y de la mayoría de los
unicelulares como consecuencia de su elevado grado de diferenciación, posee gran número de
estructuras y orgánulo subcelulares y el núcleo está rodeado por una membrana nuclear (carioteca).
CÉLULA VEGETAL
CELULA VEGETAL

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SECUNDARIA
IV.PARTES DE UNACÉLULA EUCARIOTA
A. Envoltura celular
Agregadosupramolecularde constituciónglucosídicayestápresente enalgas(celulosa),hongos(quitina)
y vegetales (hemicelulosa y celulosa).
Glucocalix: Envoltura de la célula animal.
Pared Celular: Envoltura de la célula vegetal.
B. Membrana citoplasmática
Estructura que envuelve al citoplasma, y es lipoprotica, permeable y selectiva.
Presenta 5 funciones: Comparte mentalización, transporte, comunicación intercelular, reconocimiento
celular y unión intercelular.
La membranacelularparticipaenlosprocesosde intercambiode materialesavecesingastode ATP, por
procesosllamadostransporte pasivoyotrascon gastode ATP,por procesos llamados transporte activo.
C. Citoplasma
Fluidode coloidal formadoporunaltoporcentaje de aguay solutosorgánicose inorgánicos.Presenta
tixotropía.
En el citoplasmaencontramoslassiguientes organelas.

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D. Núcleo
Estructura propiade eucariotas,contiene al material genético(ADN) ycontrolalasprincipalesfunciones
de la célula.
Presenta4 partes:carioteca,cariolinfa,cromatinaynucléolo.
RECUERDA:
La célulaeslaunidad anatómica,evolutivafuncional yhereditariade todoservivo.

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SECUNDARIA
LECTURA:
CANCER
El cáncer esunaenfermedadde origencelular.Se produce porqueunacélulaoungrupode célulaspierdenel
control de la división celular y comienzan a dividirse desordenadamente.Esta actividad celular provoca la
aparición de un tumor maligno, formado por células cancerosas.
Para que un tumor se origine en 1 tejido, es necesario que algunas células sufran cambios en su ADN. Estos
cambios pueden ser provocados por varios factores, como las radiaciones, las sustancias químicas o las
irritaciones físicas. La predisposición al cáncer es hereditaria, y algunas personas tienen más probabilidadde
sufrir cáncer por motivos genéticos.
Responda las preguntas según el texto.
1. ¿Por qué se produce el cáncer?
_________________________________________________________________________________________
_ _______________________________________________________________________________________
2. ¿Qué factoresprovocancambiosen el ADN?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué es el cáncer?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Retroalimentación
1. La célulaes
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Por laausenciao presenciade caroteca,lasraíces puedenser______________ o __________________
3. Citologíaesla cienciaque ______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4. La envolturade lacélulaanimal se denomina._______________________________________________
La envolturade lacélulavegetalse denomina________________________________________________

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SECUNDARIA
1. DescubiertoporRobertHooke.
a) Citoplasma
b) Núcleo
c) Membrana
d) Célula
e) Nucléolo
2. Estructura que le da formaa lacélula.
a) Cápsula
b) Cápside
c) Citoplasma
d) Membrana
e) Paredcelular
3. SingleryNicholsonpropusieron:
a) Teoría celular
b) Teoría nuclear
c) Modelomosaico
d) ModeloSandwich
e) Teoría animal
4. La teoríacelularcorresponde a:
a) Watsony Crick
b) Hooke y Brown
c) SchleidenySchwann
d) Singery Nicholson
e) Hooke y Crick
5. Consideradoel padre de laCitología.
a) Hooke
b) Brown
c) Schleiden
d) Crick
e) Singer
6. Estructura ausente de bacterias.
a) Paredcelular
b) Carioteca
c) Ribosoma
d) Cápsula
e) Membrana
7. La quitinaesel componentede laparedde:
a) Algas
b) Plantas
c) Hongos
d) Eritrocitos
e) Ribosomas
8. La paredbacterianaestáconstituidapor:
a) Queratina
b) Celulosa
c) Hemicelulosa
d) Peptidoglucano
e) Quitina
9. No pertenece alacélulaprocariota.
a) Ribosoma
b) Pili
c) Paredcelular
d) Carioteca
e) Mesosoma
10. Propone que todacélulaprovienede otracélula
preexistente.
a) Schleiden
b) Hooke
c) Schwann
d) Virchow
e) Watron

1ER AÑODE
SECUNDARIA
REINO VEGETAL
I. DEFINICIÓN
Es la cienciaencargadade estudiarlos
órganosde lasplantas.
II. DESCRIPCIÓN
1. Órganos vegetativos:
● Raíz: absorción
● Tallo:conducción
● Hoja: transformación
2. Órganos reproductivos:
Flor– fruto(semillas) –nuevaplanta
A. La raíz
 Etimología: viene de la voz griega rhizo
que significa raíz.
 Origen: del hipocótilo del embrión
(radícula).
 Propiedades: geotropismo positivo e
hidrotropismo positivo pero
fototropismo negativo.
 Funciones: Absorción de nutrientes,
fijaciónde la planta al sueloy reservade
alimentos.
 Partes:
Zona meristemática: permite el
crecimiento
Zona desnuda: sin pelos o vellosidades
para el crecimiento
Zona pilífera: con pelos o vellosidades
que absorben la savia bruta
 Tipos:
Raíz fasciculada: Carecen de una raíz
principal, es decir, todas poseen un
espesor similar.
Ejemplos: maíz y palmeras.
Raíz napiforme: en estas también se
desarrollaunaraízprincipal,cuyafunción
esla de almacenarsustanciasde reserva.
Ejemplos: nabo y zanahoria
Raíz tuberosa:estasraícescontienenuna
estructura fasciculada que, tras la
acumulaciónde lassustanciasde reserva,
se ensanchan de manera significativa.
Ejemplos: yuca y zanahoria.
Adventicias: este tipo de raíces no se
originande la radícula del embrióny son

1ER AÑODE
SECUNDARIA
utilizadas por ciertas especies de plantas
para lograr treparse o extenderse a lo
largo de la superficie del suelo.
Ejemplos: el maíz.
Acuáticas: estasraíces son propiasde las
plantas acuáticas y permanecen dentro
del agua, flotando sin sujetarse a nada.
Ejemplos: lechuga de agua y lenteja de
agua.
B. El tallo
Etimología: viene de la voz latina caulis
que significa «tallo», que a su vez,
proviene del griego thallos que significa
«rama verde».
Origen: del epicótilo del embrión
(plúmula). L Propiedades: geotropismo
negativo, hidrotropismo positivo y
fototropismo positivo pero
termotropismo positivo.
Funciones: sostén, conducción,
fotosíntesis y reserva o almacén de
sustancias.
Partes: ver el gráfico inferior:
Tipos: ver en el gráfico inferior:
C. La hoja
Etimología:viene de lavozlatina.
Origen:de lasyemasfoliaresdel tallo.
Propiedades:fototropismopositivo.
Funciones: fotosíntesis, respiración y
transpiración. L Partes: ver en el gráfico
inferior.
Tipos: ver en el gráfico inferior:

1ER AÑODE
SECUNDARIA
Modificaciones: zarcillos foliares (filamentosas como
en algunas enredaderas), espinas foliares
(protectoras como en el cactus), brácteas
(protectoras como en el girasol), catafilos (reserva
como en la cebolla), antófilos (los pételos y sépalos
en las flores).
 raíz: es un órgano vegetal que jamás hace
fotosíntesis ya que no posee clorofila.
 La hoja: es el principal órganofotosintético de la
planta.
Retroalimentación
1. Es el órgano reproductorde laplanta superior:
_____________________________________
2. La papaes untipode tallodenominado:
_____________________________________
3. Órgano vegetal que absorbe aguaysales
minerales:
_____________________________________
4. Cumple lafunciónde transporte enlasplantas:
_____________________________________
Lectura
La tuna
(Opuntia ficus-indica)
La tuna es una fruta que se cultiva desde tiempos remotos en nuestro país, encontrándose rastros de ella en
textilesde las culturas Huari, Tiahuanaco y Chimú. Su uso en la industria cosmética, farmacéutica y alimentaria
hace de latuna unafrutacon enormespropiedadesymúltiplesusos.Sunombre científicoesOpuntiaficusindica,
pero comúnmente se le conoce como tuna o nopal en algunos países. Sobre su origen se suscitaron algunas
discrepancias, pues muchos suelen señalar a la tuna cono una fruta oriunda de México.
Sin embargo, Antonio Brack, estudioso y experto ecologista, señala en su libro Perú, diez mil años de
domesticación;quelatunafuecultivadayconsumidaporlosantiguoshabitantesdelPerúhace másde2000años.
Asimismo,se hacomprobadoque culturasdel Perúprehispánicohacíanusode la cochinilla(Dactylopiuscoccus),
insectoque crece enesta planta,para el teñidode sus textiles,llegandoaencontrarse lapresenciade cochinilla
en 47 muestras de 52 textiles examinados que pertenecían a las culturas Tiahuanaco, Chancay, Chimú, Huari e
Inca.
La tuna fue llevada por los españoles a Europa y desde allí distribuida a otros países del mundo. Esta gran
dispersión geográfica originó muchos tipos con características locales propias.
Completa con información del texto:

1ER AÑODE
SECUNDARIA
1. El nombre científico de la tuna es ________________________________.
2. El libro del ecologista Antonio Brack se llama ________________________________.
3. La __________________ es un insecto que crece sobre la planta de tuna.
4. Los ______________ llevaron la planta de tuna a Europa.
1. Es el principal órgano fotosintético de la planta:
a) Semilla d) Fruto
b) Raíz e) Tallo
c) Hoja
2. Es el órgano reproductor de la planta:
a) Tallo d) Savia
b) Flor e) Hoja
c) Fruto
3. Órgano vegetal que absorbe savia bruta:
a) Hoja d) Raíz
b) Fruto e) Flor
c) Semilla
4. Ciencia que estudia los órganos de una planta:
a) Citología d) Genética
b) Histología e) Parasitología
c) Organografía
5. Parte de la hoja denominada tallo de la hoja:
a) Peciolo d) Limbo
b) Haz e) Vaina
c) Envés
6. Las yemas axilares dan origen a las/los:
a) Limbo d) Entrenudos
b) Ramas e) Peciolos
c) Nudos
7. La raíz posee geotropismo:
a) Positivo d) Negativo
b) Neutro e) Grasa
c) Raro
8. Parte de la planta que también realiza
fotosíntesis:
a) Embrión d) Geotropismo
b) Raíz e) Tallo
c) Esponjoso
9. Funcióndel talloporlacual se transporta lasavia
bruta y elaborada:
a) Conducción d) Reproducción
b) Respiración e) Síntesis
c) Sostén
10. No es un tipo de raíz:
a) Flor d) Acuática
b) Fasciculada e) Adventicia
c) Napiforme
REINO ANIMALIA

1ER AÑODE
SECUNDARIA
I. SIMETRÍA
Consiste en la divisiónimaginaria del cuerpo
del animal enpartesiguales,de acuerdoauno
o más planos de división corporal.
II. CAPAS GERMINALES
Son líneas celulares que se forman en el
embrióndel animal yoriginanalosórganosen
estado adulto.
• Diploblásticos
Presentandoscapas germinales.Ectodermo
y endodermo
• Triploblásticos
Presentan tres capas germinales:
ectodermo, mesodermo y endodermo.
III. CAVIDAD CORPORAL
Espaciocomprendidoentre lapareddel cuerpodel animal ysusórganosinternos,segúnsuscapas
germinales.
 Acelomados: cuerpos de tres capas germinativas sin cavidad; como los platelmintos.
 Pseudocelomados:cuerposcontrescapas con una cavidadcorporal entre el endodermoymesodermo
no rodeadas totalmente por mesodermo, como en nematodos.
 Celomados:cuerpos contrescapasrodeadastotalmente pormesodermo.Ejemplo:anélidosymoluscos

1ER AÑODE
SECUNDARIA
IV. REPRODUCCIÓN
Permite perpetuarlasespeciesenel espacio
y tiempo,mediante procesosde procreación.
A. Asexual
Sin fecundación, no hay variabilidad entre los
descendientes. Ejemplos: estrella de mar,
hidra, planaria, abeja y malagua
B. Sexual
Existe fecundación, hay variabilidad en la
descendencia.
Ejemplo: mamíferos, peces, insectos.
Tipos de fecundación
• Interna: Ocurre dentro de la hembra.
Ejemplo: humano.
• Externa: Ocurre fuera de la hembra.
Tipos de parición
Oviparismo:Loshuevossedesarrollanfuerade
la hembra. Ejemplo: aves.
Ovoviviparismo: Los huevos se desarrollan
dentro de la hembra. Ejemplo: serpientes
Viviparismo: Las crías nacen sin necesidad de
huevos. Ejemplo: mamíferos euterios.

1ER AÑODE
SECUNDARIA
Retroalimentación
1. Los ____________________ son animales parazoos y asimétricos.
2. Los ____________________ incuban sus huevos para que nazcan.
3. El ____________________ es una cavidad corporal en los animales.
4. Los animales tienen nutrición ______________ y respiración______________
Completa los espacios, y encuentra la palabra exacta.
1. Cavidad corporal presente en algunos animales: _________________________________.
2. Gusanos redondos: _________________________________________________________.
3. Gusanos segmentados, con respiración cutánea: __________________________________.
4. Animales con dos capas germinales: ____________________________________________.
5. Las esponjas no tienen tejidos, por eso se les dice: _________________________________.
6. Las estrellas de mar tienen simetría: _________________________________.
7. Cuando se divide al animal, por un solo plano de división, se llama simetría ______________________.
8. Animales con tres capas germinales: _________________________________.
9. Tienen el cuerpo lleno de poros: ____________________________________.
10. Tienen el cuerpo blando: _________________________________________.

1ER AÑODE
SECUNDARIA
Lectura:
Los dinosaurios
Remontarnosal origendel entornodel sur del continente americano,significaporun lado ingresarenel mundo
fascinante ymisteriosode la paleontología,que estudiatodoslosseresanimalesyvegetalesque habitaroneste
suelohace millonesde añosy ya no puedenserencontradosconvida,y por el otro,ingresaral conocimientode
lostestimoniosque el serhumanofue dejandode suviday costumbres,enmuydiversasformasde expresión,a
través de la arqueología.
Los dinosauriosevolucionaronapartirde algúnpequeñoreptil que vivióhace unos230 millonesde años,enuna
época que los geólogos y paleontólogos denominan Triásico tardío.
Una de las característicasmás llamativasdel cráneode losdinosaurioseslapresenciade dosaberturasubicadas
detrásde cada uno de losojos,una encimade la otra, que permitiríanalos músculosde la mandíbulaaumentar
de volumencuandose contraían durante la masticación,yde una abertura delante de cada ojoque podía haber
contenidounaglándula.Estaparticularidaddelcráneohace quese losclasifiquecomoarcosaurios–que engriego
significa «reptiles dominantes»– junto con sus parientes los pterosaurios –reptiles voladores–, los cocodrilos,y
una gran variedad de formas extinguidas, entre ellas, el Pseudolagosuchus y el Marasuchus.
Un examende loscráneosde uncarnívoro,Allosaurus,unherbívoro,Diplodocus,yunomnívoro,Massospondylus;
muestra diferencias anatómicas relacionadas directamente con el tipo de alimentación de cada dinosaurio.Los
largos y aserrados dientes del Allosaurus, eran adecuados para capturar, reducir y matar a otros animales. Los
finosyreducidosdientes;del Diplodocusestabaadaptadosparaarrancar lashojasde lasplantas.Los dientesdel
Massospondylus eran relativamente pequeños, bastos y multifuncionales, adecuados para comer plantas o
animales.
Muy bien ahora contesta
1 ¿Qué estudialapaleontología?
2. ¿En qué épocavivióel reptil que originóalosdinosaurios?
___________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué significaarcosaurio?
4. ¿Cuál erala adaptaciónde losdientesdel Diplodocus?
___________________________________________________________________________________________
1. Los platelmintos tienen simetría:
a) Radial c) Sagital e) Birradial
b) Bilateral d) Pentarradial
2. Organismos considerados parazoos:
a) Insectos c) Platelmintos e) Cnidarios
b) Poríferos d) Moluscos
3. Presentancélulasurticantesllamadascnidocitos:
a) Cnidarios c) Moluscos e) Nematodos
b) Anélidos d) Platelmintos
4. Presentan simetría pentarradial y vida acuática:

1ER AÑODE
SECUNDARIA
a) Esponjas d) Anélidos
b) Equinodermos e) Moluscos
c) Cnidarios
5. La divisiónimaginariadel cuerpode unanimal en
partes iguales se denomina:
a) Organización d) Simetría
b) Reproducción e) Desarrollo
c) Fecundación
6. No son ovíparos:
a) Aves c) Reptiles e) Canguros
b) Anfibios d) Insectos
7. Presentan patas articuladas al cuerpo:
a) Moluscos d) Erizo de mar
b) Artrópodos e) Planarias
c) Anélidos
8. Presentan fecundación externa:
a) Mamíferos c) Insectos e) Ranas
b) Cocodrilos d) Pulpos
9. Es un ejemplo de deuterostomado:
a) Insectos d) Moluscos
b) Anélidos e) Platelmintos
c) Equinodermos
10.Tienen fecundación interna:
a) Peces d) Medusas
b) Mamíferos e) Anfibios
c) Esponjas
ECOSISTEMA
El ecosistemaeslaunidadfuncionalbásicade laecología. Incluye alosseresvivosyal medioenque viven.
Ejemplo: Un árbol,unlago,etc.
A. FACTOR ABIÓTICO O BIOTOPO
Es el conjunto de factores físicoquímicos, climáticos, etc. que influyen en la distribución, abundancia y
características de los organismos.
Los principales son:
1. Radiación Solar
Es la fuente de energíaque sostienelavida,proviene delSol enformade energíaradiante olumínica,yes
transformada a energía química por los productores, a través del proceso fotosintético.
Factor Abiótico
o
Biotopo
Factor Biótico
o
Biocenosis
FACTORES DEL ECOSISTEMA

1ER AÑODE
SECUNDARIA
2. Temperatura
Determina el desarrollo y distribución de las plantas y animales.
La temperatura es consecuencia de la transformación de la energía radiante y se expresa como calor.
3. Aire
Está formado por:
Oxígeno  21%
Nitrógeno  78%
CO2  0,03%
Argón y otros gases  0,1%
El aire sirve también como dispersor de semillas y esporas.
4. Suelo
Capa muy delgada de la litósfera, proporciona soporte, nutrientes y espacio a todos los seres vivos
terrestres. Comosoporte permite el desarrollode lasraíces de las plantas,sirve de apoyoa losanimales
que se desplazan sobre él y a los que forman galerías como depósito de nutrientes brinda el agua y las
salesmineralesque necesitanlosseresvivosyesdepositariode susdesechosycomoespacioproporciona
un lugar para vivir.
ECOSISTEMA
Factores
Biotopo o ________ ________________
Son

1ER AÑODE
SECUNDARIA
Los Parques Nacionales
Los parques nacionales conservan fauna y flora representativas, además de albergar aún a
poblacionesancestralesquemantienensuspropiascostumbres. Enestaszonasestácompletamente
prohibidoel aprovechamientode losrecursosnaturales (agricultura,ganadería,pesca,entre otros),
pudiendoservisitadosúnicamente confinescientíficos,educativos,recreativosoculturales,bajolas
condiciones estrictas de control que sus autoridades imponen.
El Perúcuentaenla actualidadconocho parquesnacionales:
 Cutervo
 Huascarán
 Río Abiseo
 BahuajaSonene
 Tingo María
 Cerros de Amotape
 Yanachaga  Chemillén
 Manu
Aquí algunos:
EL PARQUE NACIONAL DE TINGO MARÍA
Ubicadoenel departamentode Huanuco,este parque conservalosbosquesmontañososde lallamada “Bella
durmiente”, la “cueva de las Pavas”, la “cueva de las Lechuzas” y las aguas sulfurosas de Jacintillo.
Entre lafaunase encuentranlasboas,el gallitode lasrocas,el cóndorde laselva,así como unagran variedad
de mamíferos, entre ellos la sachavaca, el venado rojo, el sajino y el mono frailecito.
 EL PARQUE NACIONAL DEL MANU
Ubicado entre los departamentos del Cuzco y Madre de Dios, es considerad como una de las más grandes y
hermosasreservasquetienenelPerúyelmundo. Hasidoreconocidoporla UNESCO comoPatrimonioMundial
y Reserva de la Biosfera de la Humanidad.
Está formado por zonas de puna, bosques enanos y selvas tropicales. Entre las especies que lo hacen único
estánloslagartos negros,lobosde río, jaguares,diversasespeciesde monosyun aproximadode 800 tiposde
aves.
Protege a animales en vía de extinción, como el gallito de las rocas, el oso de anteojos, el mono choro, el
maquisapa negro, el ganso selvático y el perezoso.
Su floraes sumamente variaday esalbergue natural de más de 30 comunidadesogruposétnicos,entre ellos
los mashiguenka, amahuaca, piro y nahua, que mantienen una relación natural con su ambiente.

1ER AÑODE
SECUNDARIA
Río Manú, Perú
LosindígenasyaminahuanaveganelcursodelríoManúencanoas,atravesandoelparque nacional homónimo.
Situado en la Amazonia peruana, el parque de Manú constituye el hábitat de numerosas especies salvajes,
como jaguares, caimanes y monos.
ACTIVIDAD
1. ¿Qué es el ecosistema?
……………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cuáles son los factores del ecosistema?
............................................................ y ............................................................ .
3. ¿Cómo influye el biotopo en la vida de los organismos?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Qué es el biotopo?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Es la fuente de energía que sostiene la vida: ..........................................................................................
6. La radiación solar es transformada en .................................................................................................... por los
............................................................ a través de la ............................................................
7. ¿Qué es la temperatura?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1ER AÑODE
SECUNDARIA
8. La temperaturadeterminael............................................................ y............................................................ de
las plantas y animales.
9. ¿Cuál es el rango de temperatura en el cual los seres vivos se desarrollan normalmente?:
............................................................................................................................................................................
10. Es la composición del aire:
......................................................................,......................................................................,
......................................................................, ...................................................................... .
11. El aire sirve también para:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
12. El ............................................................ esunacapamuydelgadade la ............................................................
13. El suelo es importante como:
Soporte porque .................................................................................................................................
Espacio porque .................................................................................................................................
14. ¿Qué gas está en mayor proporción en el aire?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
15. ¿Cuáles son los factores abióticos?
A) ........................................................................................................................................................
B) ........................................................................................................................................................
C) ........................................................................................................................................................
D) ........................................................................................................................................................

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