Estructura de la Oración, Lectura y Redacción 2020

1. Lectura y redacción
Tema de la semana 18/03/2020
Estructura de la oración

2. Instrucciones generales
La semana pasada iniciamos tratando este tema por lo
que partiremos de conocimientos previos para resolver.
Debe trabajar en la presentación.
1. Diapositiva 3: Completar el organizador gráfico.
2. Diapositiva 4 a la 31 se desarrolla el contenido de
clase. Debe interactuar con el contenido,
completando, ejercitando, evidenciando, observando
videos, entre otras actividades.
3. Al final debe enviar la presentación a mi correo,
indicando su número de ID, nombre completo e
iniciales del curso (LR)
4. Cualquier duda estoy para servirle, puede enviarme
un correo o al chat de grupo.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS
Complete el organizador con los elementos de la oración y su
definición.
ORACIÓN
Sujeto Definición
.

4. Estructura de la Oración
• El sujeto es de quién se dice algo en la oración
indicamos que se puede reconocer
preguntando qué o _______ + el verbo en la
oración.
• No siempre encontramos el sujeto al inicio de
la oración también lo podemos encontrar
en_________ y al __________.
• El sujeto también puede ser independiente.

5. Estructura de la Oración
• El sujeto es simple cuando hay un solo sustantivo
y compuesto cuando se encuentran dos
sustantivos.
• Ejemplo de sujeto simple: ________________.
• Ejemplo de sujeto compuesto: Kathy y su perro se
encuentran perdidos.
• El predicado es todo lo que se dice del sujeto, en
el caso anterior, cual sería el predicado. Anótelo
sobre la línea
_____________________________________.
•

6. Estructura de la Oración
• Escriba una oración simple y una compuesta.
_______________________________________
_______________________________________
• Visite el siguiente enlace para reforzar el
contenido anterior.

7. Modificadores del sujeto
Ahora bien, para(Maqueo, 2010, p.111) Cada
palabra adquiere un valor gramatical conforme a
la relación que establece con otra dentro de la
oración.” según lo que este autor indica es que,
las palabras se clasifican de acuerdo a su función
en núcleos, modificadores y nexos.

8. NUCLEOS
• En el sujeto el núcleo es el sustantivo que
puede ser (propio o común) y es la
palabra principal, central o relevante de la
oración. Ejemplo: Esa música me agrada.
• En el predicado el núcleo es el verbo.
Ejemplo: La camisa es pequeña.

9. Investiga y anota
• Los núcleos del sujeto son sustantivos propios
o comunes, coloca ejemplos de sustantivos en
el cuadro.
Sustantivos propios Sustantivos Comunes

10. MODIFICADORES
• Ahora bien los modificadores dependen de
los núcleos a los cuales complementan,
modifican o dan más información de ellos.
• En el sujeto el adjetivo y el artículo modifican
al sustantivo.
https://www.youtube.com/watch?v=a5nsoiUSmK
8
• Y en el predicado el adverbio modifica o
complementa al verbo.

11. Investiga y anota
Adjetivos Artículos

12. NEXOS
Según (Maqueo, 2010, p.111) ) Los nexos son
las palabras que sirven para unir, enlazar
dos palabras (o dos acciones). Son nexos
las preposiciones, las conjunciones, los
pronombres relativos y algunos adverbios.

13. Investiga y anota
Preposiciones Conjunciones Pronombres
relativos
Adverbios

14. Reto: Ejercicios de Estructura de la
oración
• Ejercita las oraciones simples y compuestas en el
siguiente enlace: Lee el contenido y resuelve el
ejercicio # 1 Toma el screenshot del ejercicio y
pega en la siguiente diapositiva.
https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-
secundaria-eso/lengua-2-eso/oraciones-simple-y-
complejas-l29991
• Sube tu nivel. Observa el video y resuelve el
ejercicio dos. Pega tu ejercicio en la siguiente
diapositiva.

15. Screenshot

16. Conectores Textuales
En clase vimos algunos de ellos.
• Los conectores textuales son los elementos de
enlace o marcadores que sirven para marcar la
relación entre las frases, ideas o párrafos de un
texto. Su función es la de estructurar un escrito y
guiar al lector de modo que comprenda mejor lo
que queremos decir, por lo que suelen situarse al
inicio del párrafo o de la frase.
Para reforzar el contenido visita los siguientes
enlaces, y luego completa los organizadores
https://www.youtube.com/watch?v=0yK64bAjrOw

17. Investiga, anota y aplica
Conectores
Temporales
Antes, Después
Luego
Rosa irá a Zacapa
después de la
cuarentena.

18. Otros conectores
• Visita los siguientes enlaces y presentan algo
creativo, aplicando la información en la siguiente
diapositiva.
• https://www.youtube.com/watch?v=X8yy3h7XjIE
• https://www.youtube.com/watch?v=F9oYhs71u
m4
• Ejercita:
https://www.victoriamonera.com/conectores-
textuales-ejercicios/

19. Otros conectores

20. Video introductorio
Visita el siguiente enlace y luego defina:
https://www.youtube.com/watch?v=R5iUW0Ca6mI
• Párrafo:
• Coherencia:
• Concisión:
• Precisión:
• Armonía:
• Concordancia:

21. El párrafo
Para Ramos (2008):
El párrafo es cada una de las divisiones de un escrito; se inicia
con mayúscula y termina con un punto y aparte; puede tener
en su interior: coma, punto y coma, punto y seguido y otros
signos de puntuación. En un párrafo, hay una idea central que
se va desarrollando. (p.103)
Por su parte, Maqueo (2010), indica:
Un párrafo contiene una idea central a la cual se le añaden
otras de carácter secundario, debidamente distribuidas y
ordenas, con el objeto de que resulte coherente y claro.

22. El párrafo
• Defina que es un párrafo:
________________________________________
__________________________________
• Cuando escribimos, necesariamente partimos de
una idea central, alrededor de la cual se organiza
todo lo que queremos decir: ideas principales,
secundarias y complementarias que se relacionan
entre ellas. Esta relación de las ideas es
indispensable, ya que de ella se derivan oraciones
y párrafos claros y coherentes. (p. 122)

24. El Párrafo
• En un párrafo, las oraciones y
proposiciones se interrelacionan
semánticamente (en su significado); se
desarrolla el pensamiento enunciado en la
oración principal, la cual se apoya en las
oraciones secundarias, y, en algunos
párrafos, se llega a una conclusión del
mismo. (Ramos, 2008, p.106)

25. Visita el siguiente enlace y
youtube.com/watch?v=AOgVzDaxfO4&t=160s
• Realice un resumen.

26. Texto
La palabra texto es de origen latín textus que significa
´tejido´. Los textos pueden ser cortos, únicamente con
una palabra, o más largos por medio de un conjunto de
ellas; pero es de aclarar que el texto no son maraña de
frases, así que para que sea efectivo existen dos criterios
fundamentales para su existencia: coherencia y cohesión.
Se conoce como texto al conjunto de frases y palabras
coherentes y ordenadas que permiten ser interpretadas y
transmiten las ideas de un autor (emisor o locutor).

27. Texto
La cohesión y la coherencia son recursos
fundamentales utilizados en la formación de un
texto. De esta forma, la cohesión establece la
conexión armoniosa entre las diversas partes del
texto, en la composición de parágrafos, frases.
Por su parte, la coherencia es fundamental para
establecer la relación lógica entre las ideas de
un texto, logrando que se complementen unas
con otras.

28. Texto
• El objetivo del texto es comunicar un mensaje
claro y preciso, bien sea romántico, descriptivo,
científico, informativo, entre otros, para ser
comprendido por el destinatario.
(Significados.com, s/f)
Después de haber leído el contenido define con tus
palabras:
Texto
Cohesión
Coherencia

29. Texto
• Después de ver el video, realice un resumen
https://www.youtube.com/watch?v=0mRt2m
oXGjw

30. Textos
• Después de observar el video, debe enumerar
y describir las generalidades del texto
argumentativo.
• https://www.youtube.com/watch?v=Y5q9Az7
SDIo

31. Redacte un texto argumentativo

32. Recursos adicionales
• En el programa también se encuentra una
gran cantidad de recursos que puede
consultar.