La formación a distancia ofrece educación sin asistencia física al lugar de estudios. Los estudiantes reciben materiales por correo electrónico o a través de plataformas como Moodle y pueden asistir a tutorías o exámenes de forma presencial. El aprendizaje electrónico se basa en recursos didácticos y comunicación a través de plataformas. Los materiales para la enseñanza a distancia han evolucionado de la correspondencia a la telecomunicación y telemática.

1. Características de la producción
de materiales para la formación a
distancia.
La comunicación no verbal, la pizarra y presentaciones multimedia desde la
computadora.

2. ¿Qué es la formación a distancia?
 La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los
estudiantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este
sistema de enseñanza, el alumno recibe el material de estudio
(personalmente, por correo postal, correo electrónico u otras posibilidades
que ofrece Internet). Al aprendizaje desarrollado con las nuevas
tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico. La
plataforma más utilizada actualmente para esta modalidad es Moodle.
Dependiendo del centro de estudios, los estudiantes pueden acudir
físicamente para recibir tutorías, o bien deben
realizar exámenes presenciales. Existe educación a distancia para
cualquier nivel de estudios, pero lo más usual es que se imparta para
estudios universitarios.

3. El e-learning
 Se denomina aprendizaje electrónico.
También puede definirse como un sistema basado en la comunicación
masiva y bidireccional que sustituye la interacción personal en el aula del
profesor y alumno, como medio preferente de enseñanza, por la acción
sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una
organización tutorial, que proporcionan el aprendizaje autónomo de los
estudiantes, además de reforzar la habilidad de la comunicación efectiva
con los participantes a través de las plataformas usadas.

4. La enseñanza y aprendizaje digitales.
 Se denomina a esta forma de enseñar y aprender basada en estas
tecnologías como “enseñanza y aprendizaje digitales (EAD)”,
significándola como un formato sencillo de educación a distancia
basado en soportes y redes digitales.

5. Los materiales a través de sus
generaciones
 No siempre se ha aprendido a distancia con el apoyo de los actuales
medios electrónicos sino que esta forma de enseñar ha evolucionado en
el ultimo siglo y medio.
A lo largo de tres grandes generaciones de innovación tecnológica, se
identifica como correspondencia, telecomunicación y telemática.
Aceptamos estas tres etapas como iniciales, aunque ya hayan sido
sobrepasadas.

6. Modelos de elaboración de materiales
para la enseñanza a distancia.
 Existen diversas opciones para que los participantes en el proceso de formación a
distancia estudien a través de determinados materiales. Exponemos algunas de ellas,
ordenadas de menor a mayor grado de eficacia:
 Utilizar materiales no diseñados para la enseñanza a distancia.
 Utilizar materiales existentes de otras instituciones, editoriales, o empresas, pero
diseñados expresamente para ser estudiados en esta modalidad.
 Adaptar materiales no diseñados para la enseñanza a distancia, cuya forma mas
recomendable es la de elaborar una guía didáctica , impresa o electrónica que
complemente al material base.
 Elaborar unos materiales expresamente diseñados para ser estudiados por los
alumnos en el curso o materia en cuestión.

7.  Algunos métodos o materiales que se han empleado
para el proceso de enseñanza aprendizaje a distancia
son:
 La enseñanza por correspondencia.
 La enseñanza multimedia.
 La enseñanza telemática.
 La educación vía internet.

9. La comunicación no verbal.
 En la comunicación no verbal existen varios aspectos fundamentales para los
receptores, que en el caso del proceso de enseñanza aprendizaje, son los
alumnos los cuales son:
 La presentación del dosente (vestido y peinado.)
 La expresión de la cara. (sonrisas, expresiones amables, muestras de interés,
evitar expresiones distantes y mirar a los ojos).
 El movimiento. (moverse por el aula, realizar incursiones hacia las zonas de los
alumnos, utilizar discretamente los brazos para resaltar algunos aspectos, girar
la cabeza para mirar a los alumnos).
 La distancia.
 La Voz. (Cuidar las palabras, evitar los tonos elevados, la entonación, ect).

10. La Pizarra
 Características: La pizarra debe ser grande, no quedar nunca tapada por una
pantalla para proyectar, debe ser visible, los alumnos de espaldas a ella deben
poder girarse para verla.
 USO: Escribir en la pizarra, en un lado, al comienzo de la clase, un índice
esquemático con los contenidos que van a tratarse y dejarlo visible durante toda la
clase. Repartir la información de la pizarra, por escrito, cuando es importante que los
alumnos la conserven con fidelidad. Fomentar que los alumnos salgan y utilicen la
pizarra para ayudarse en su explicación o en su pregunta.

12. Presentaciones multimedia desde la
computadora.
 Estas presentaciones tantas veces preparadas con POWERPOINT, se
les denomina presentaciones multimedia , ya que pueden integrar
en la pantalla textos e imágenes, video y sonido o cualquier
elemento multimedia.