2.  Blogs
 Webquest
 Conversaciones en línea
 Modificaciones informática del lenguaje
 Mensajería instantánea

3.  En esta pagina te mostraremos lo que
son los blogs, wesquet, conversaciones
en línea, modificaciones del
lenguaje, mensajería instantánea.

4.  Un blog (en español, sin comillas ni cursiva,1
también bitácora digital, cuaderno de
bitácora, ciberbitácora, ciberdiario, o
weblog 1 ) es un sitio web periódicamente
actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno
o varios autores, apareciendo primero el
más reciente, donde el autor conserva
siempre la libertad de dejar publicado lo
que crea pertinente.

5.  El weblog es una publicación online de
historias publicadas con una periodicidad
muy alta que son presentadas en orden
cronológico inverso, es decir, lo último que
se ha publicado es lo primero que aparece
en la pantalla. Es muy frecuente que los
weblogs dispongan de una lista de enlaces
a otros weblogs, a páginas para ampliar
información, citar fuentes o hacer notar
que se continúa con un tema que empezó
otro weblog. También suelen disponer de
un sistema de comentarios que permiten a
los lectores establecer una conversación
con el autor y entre ellos acerca de lo
publicado.

6.  La WebQuest es una herramienta que
forma parte de un proceso de aprendizaje
guiado, con recursos principalmente
procedentes de Internet, que promueve la
utilización de habilidades cognitivas
superiores, el trabajo cooperativo, la
autonomía de los estudiantes e incluye una
evaluación auténtica. El antecedente de
estas actividades lo constituye el uso de
retos (challenging learning) en el desarrollo
de ambientes de aprendizaje basados en
tecnologías de la información y
comunicación, que se aplican desde 198

7.  Son definidas como “Una aplicación de la
estrategia de aprendizaje por descubrimiento
guiado a un proceso de trabajo desarrollado
por los alumnos utilizando los recursos de la
WWW. Consisten en presentarle al alumnado
un problema con un conjunto de recursos
preestablecidos por el autor de la
misma, evitando así la navegación simple y sin
rumbo de los estudiantes en la WWW”.
 Los WebQuest son utilizadas como recurso
didáctico por los profesores, puesto que
permiten el desarrollo de habilidades de
manejo de información y el desarrollo de
competencias relacionadas con la sociedad
de la información.

8.  Corta duración
 Objetivo: La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la
adquisición e integración del conocimiento de un determinado
contenido de una o varias materias.
 Duración: se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.
 Captura página WebQuest Liceo Nacional de Maipú, se muestra parte
del material existente ahí.
 Larga duración
 Objetivo: Extensión y procesamiento del conocimiento
(deducción, inducción, clasificación, abstracción, entre otros)
 Duración: Entre una semana y un mes de clase
 Miniquest
 Objetivo: Es una versión de las WebQuests que se reduce a sólo tres
pasos: introducción (Escenario), tarea y resultado (Producto). Es una
buena manera de iniciar al alumnado en la utilización de las TIC.
 Duración: Se puede llevar a cabo en 50 minutos.
 Uso de las WebQuest Es Organizar y explicar de forma normal y
educacional y construir de material

9.  La acepción de la palabra Chat es
amplia, y por lo general agrupa a todos
los rotocolos que cumplen la función de
comunicar a dos o más personas, dentro
de éstos están los clientes de
chat, como por ejemplo X-Chat, Chat
Zilla (el cliente de Sea Monkey?) o el
mIRC; éstos usan el protocolo IRC, cuyas
siglas significan Internet Relay Chat.

10.  charla en línea puede referirse a
cualquier tipo de comunicación a través
de Internet, pero está destinada sobre
todo para referirse a dirigir uno-a-un
chat o grupo de chat basado en texto
(formalmente conocido como
conferencias sincrónicas), utilizando
herramientas como mensajería
instantánea, Internet Relay Chat,
habladores y, posiblemente, los MUDs.
La expresión de chat en línea viene de
la palabra chat, que significa
“conversación informal” [1].

11.  El lenguaje 1337:
 Seguramente más de una vez habréis
visto ejemplo de este extraño
lenguaje, que consiste ni más ni menos
que en reemplazar las letras del
abecedario por los símbolos o números
que más se le parezcan. Así, por
ejemplo, en un uso simple, tomamos la
palabra “tresillo” y la convertimos en
“7R351LL0″

12.  l lenguaje KeYCaPS:
 Consiste en escribir un texto poniendo en
mayúscula las consonantes y en minúscula
las vocales, por ejemplo, una frase como:
 El perro de San Roque no tiene rabo
 Se convertiría en:
 eL PeRRo De SaN RoQue No TieNe RaBo
 Esta es al menos la postura más
“académica” sobre este tipo de
lenguaje, ya que a la larga cada cual lo
utiliza como le place, manteniendo, eso
sí, la alternancia entre mayúsculas y
minúsculas, aunque se realice al azar.

13.  El lenguaje SMS o lenguaje XAT:
 Es, por mérito propio, la variante más
famosa. Consiste en reemplazar las
palabras cortas o partes de palabras por
letras o símbolos que se lean igual.
Así, por ejemplo, la preposición “por” se
sustituye por el símbolo matemático de
igual lectura, “x”, la preposición “de” se
deja tan solo en la primera letra, que se
lee igual, “d”, o la palabra “todos” se
reemplaza por “to2″.

14.  La mensajería instantánea (conocida
también en inglés como IM) es una forma
de comunicación en tiempo real entre dos
o más personas basada en texto. El texto es
enviado a través de dispositivos
conectados a una red como Internet.
 La mensajería instantánea requiere el uso
de un cliente de mensajería instantánea
que realiza el servicio y se diferencia del
correo electrónico en que las
conversaciones se realizan en tiempo real.

15.  Los sistemas de mensajería tienen unas funciones básicas aparte de mostrar los usuarios
que hay conectados y chatear. Una son comunes a todos o casi todos los clientes o
protocolos y otras son menos comunes:
 Contactos:
 Mostrar varios estados: Disponible, Disponible para hablar, Sin actividad, No
disponible, Vuelvo enseguida, Invisible, no conectado.
› Con el estado invisible se puede ver a los demás pero los demás a uno no.
 Mostrar un mensaje de estado: Es una palabra o frase que aparece en las listas de
contactos de tus amigos junto a tu nick. Puede indicar la causas de la ausencia, o en el
caso del estado disponible para hablar, el tema del que quieres hablar, por ejemplo.
A veces, es usado por sistema automáticos para mostrar la temperatura, o la canción
que se está escuchando, sin molestar con mensajes o peticiones de chat continuos.
› También se puede dejar un mensaje de estado en el servidor para cuando se esté
desconectado.
 Registrar y borrar usuarios de la lista de contactos propia.
› Al solicitar la inclusión en la lista de contactos, se puede enviar un mensaje explicando los
motivos para la admisión.
› Rechazar un usuario discretamente: cuando no se quiere que un usuario en concreto le vea a
uno cuando se conecta, se puede rechazar al usuario sin dejar de estar en su lista de contactos.
Solo se deja de avisar cuando uno se conecta.
 A veces de pueden agrupar los contactos: Familia, Trabajo, Facultad, etc.
 Se puede usar un avatar: una imagen que le identifique a uno. No tiene por que ser la
foto de uno mismo.

16.  Conversación:
 Puede haber varios tipos de mensajes:
› Aviso: envía un mensaje solo. No es una invitación a
mantener la conversación, solo se quiere enviar una
información, un ejemplo de uso de este tipo sería el
Mensaje del día o MOTD ofrecido por el servidor.
› Invitación a chatear: se invita a mantener una
conversación tiempo real.
› Mensaje emergente: es un aviso que se despliega unos
segundos y se vuelve a cerrar. No requiere atención si no
se desea. Sirve como aviso breve que moleste lo mínimo
posible. Por ejemplo, "ya lo encontré, gracias".
 Muchas veces es útil mostrar cuando el otro está
escribiendo.
 Muchas veces se puede usar emoticonos.
 Charlas en grupo al estilo IRC MultiUser Chat:
› Se pueden crear salas (grupos de charla), públicas y
privadas y también permanentes o que desaparezcan al
quedarse sin usuarios.
› Restringir el acceso a salas mediante invitaciones
certificadas, para invitar solo a quien uno quiera.

17.  Con esto concluimos que el blog es una
herramienta que nos facilita las cosas
también como el webquest que es
como unas clases en línea que te
facilitan las cosas del estudio sin tener
que ir a la escuela y aprendes lo mismo.
 También como a ido evolucionando el
lenguaje desde que fue inventado asta
ahora

18.  Paginas Web:
 es.wikipedia.org/wiki/Mensajería_instantáne
a
 www.ionlitio.com/modificaciones-
informaticas-del... - España
 es.wikipedia.org/wiki/Blog
 es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
 conversaciononline.galeon.com/
 www.prepafacil.com/cobach/Main/Conve
rsacionEnLinea
 Libro de informatica1 autor Osvaldo cuautle
reyes