Integración de la tecnología en el currículo de kindergarden
1. Integración de las tecnologías
en los primeros grados
Por: Carmen Lydia Pérez Rojas
carmenlydiaperez@gmail.com
2. La integración de tecnología se ha definido
como el "proceso de determinar donde y cómo
encaja la tecnología" (Roblyer & Edwards,
2000,). Aunque normalmente asociada al
currículo y la instrucción, la integración de la
tecnología adquiere aquí un significado más
amplio, para incluir la creatividad, la
motivación para aprender, el desarrollo
profesional. Es la necesidad educativa la que
determina dónde y cómo puede "encajar" la
tecnología.
3. Importancia
La práctica educativa en la sociedad actual,
implica necesariamente una integración
curricular de las tecnologías.
La consideración del conjunto de destrezas y
competencias que suponen el uso de la
tecnología para maestros y alumnos.
Veamos los recursos tecnológicos que nos
ayudan integrar la tecnología en la sala de
clases.
4. El vídeo
El uso de la imagen en el vídeo es útil a todas las edades y a todos los
niveles de la enseñanza para facilitar la comprensión de cualquier
aprendizaje. Podemos decir siguiendo a Mallas (1987) que un
documento audiovisual tiene cualidades didácticas cuando:
La información que presenta es relevante en relación con los
contenidos del programa y los trabajos con suficiente profundidad.
La estructura y presentación de los contenidos se aproximan a los
intereses de enseñanza y aprendizaje de los alumnos a que va
dirigido.
Incluyen mecanismos que faciliten la comprensión y la asimilación.
http://www.infantilvideos.blogspot.com
5. Fotografías
Puede ser útil en la sala de clases diversas
maneras:
- Como aclaración visual y para que se puedan
entender conceptos que se enseñan en la
escuela.
- como recordatorio de trabajos realizados en
determinadas materias
- para ayudar a los niños a expresar o a
procesar determinados asuntos.
- para estimular la creatividad.
6. Apreciación del arte
¿De qué trata?
Posibles respuestas…
• de un hombre
• un niño
• una mujer
• de un gato
Senecio
Pintor alemán Paul Klee
7. La pintura representa un rostro humano
que no está completo.
¿Qué partes le faltan?
¿Qué colores hay presentes?
Presenta formas geométricas ¿Cuáles son?
Actividad:
Al finalizar el estudio de la obra, dibujar su
propio retrato a la forma de Paul Klee.
http://www.aamnba.com.ar/audioguia/index1.htm
8. La creatividad
Significa crear, extraer, inventar, una
idea nueva. La Creatividad como
materia de estudio es de vital
Importancia para la Educación.
(wikipedia)
http://losrinconesolvidados.blogspot.com
/2009/03/caligramas.html
9. Caligrama
• Los niños disfrutan mucho de estas
combinaciones, porque el
protagonismo del significado parece
trasladarse de las palabras a su
significante, es decir a su forma
material. Las palabras crean dibujos
que refieren a su significado, y
permiten a los no lectores “leer” lo
que ellas dicen.
10. Veamos algunos ejemplos, que hablan por sí
mismos, del libro La vaca ventilador y otros
poemas de Graciela Repún y Enrique Melantoni,
de Editorial Atlántida.