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EXAMEN DIAGNOSTICO TERCER GRADO
ESPAÑOL
INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTAS.
Lee el siguiente texto y contesta la pregunta 1.
Los aparatos de Lalo
Lalo nació en Río Blanco, en 1987. Sus padres eran obreros en la fábrica de hilos y tejidos “El Telar” de Ciudad Mendoza. Él
era un niño muy estudioso e inquieto, por lo que siempre le llamó la atención saber cómo funcionan las cosas, de tal forma
que constantemente desbarataba los aparatos eléctricos para comprender su mecanismo y luego los volvía a armar hasta
que quedaban para ver si seguían funcionando. Esto le ocasionó muchos problemas con sus padres, ya que muchas veces
cuando tenían que utilizarlos, éstos no servían. Este interés por saber cómo funcionaban las cosas propició que de grande
estudiara ingeniería en instrumentación electrónica, por lo que ahora es muy reconocido a nivel mundial, ya que no sólo
arregla aparatos electrónicos sino que también inventa otros como el que ahora está en la fábrica “El Telar”.
1.- El tipo de texto anterior es u ejemplo de
a) Cuento b) Biografía c) Bibliografía d) Anécdota
Lee el Artículo 1 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y responde las preguntas 12 y 13.
“Está prohibida la esclavitud en los Estados Unidos Mexicanos. Los esclavos del extranjero que entren al territorio nacional
alcanzarán, por este sólo hecho, su libertad y la protección de las leyes”.
2.- Identifica los tiempos en que se encuentran los verbos subrayados:
a) Presente y pretérito b) Presente y futuro
c) Pretérito y futuro d) Pasado y pretérito
3.- El verbo “alcanzarán” indica:
a) Una orden b) Un deseo c) Un acontecimiento d) Una posibilidad
Lee el siguiente anuncio y responde la pregunta 4.
4.- Indica a qué tipo de extranjerismo pertenece la palabra subrayada:
a) Galicismo b) Germanismo c) Anglicismo d) Regionalismo
5.- Son las formas de hablar con características específicas que identifican el origen social del hablante
a) Dialectos b) Diversidad lingüística c) Léxico d) Sociolectos

Observa el cuadro siguiente para responder las preguntas 6, 7 y 8. De acuerdo a la forma de hablar, identifica a qué grupo
social pertenece cada uno de los diálogos.
Observa la siguiente portada de un periódico y responde la pregunta 9.
9.- De acuerdo al periódico de arriba, indica las partes del periódico:
a) I Nombre del periódico; II Fotografía; III Pie de foto; IV Encabezado principal; V Encabezado de otra noticia destacada; VI Columnas
b) I Encabezado principal; II Fotografía; III Encabezado de otra noticia destacada; IV Nombre del periódico; V Columnas; VI Complementos del periódico
c) I Nombre del periódico; II Fotografía; III Encabezado de otra noticia destacada; IV Columna; V Pie de fotografía; VI Noticia principal
d) I Nombre del periódico; II Fotografía; III Encabezado principal; IV Encabezado de otra noticia destacada; V Pie de fotografía; VI Columnas

Lee el siguiente poema de León Greiff y responde la pregunta 10.
Mi Pobre Amor Se Está Yendo...
10.- Identifica el tema que trata el poema anterior
a) Amistad b) Desamor c) Lealtad d) Amor
Lee la siguiente Biografía y responde las preguntas 11 y 12.
11. Señala en qué párrafo se utiliza el recurso del tiempo copretérito:
a) IV b) III c) II d) I
12. Señala en qué párrafo se emplea el tiempo pretérito:
a) I b) II c) IV d) V
Lee el siguiente texto y responde a las preguntas 13 y 14.
EL KARATE NO SÓLO ES UN DEPORTE
Por LUONG MAI PHUONG
El profesor Alberto Zamora Soublett, de la Universidad de La Habana, habla de una de las disciplinas más solicitadas por los
estudiantes.
-Profesor, usted acaba de escribir un trabajo sobre karate con su compañero Aurelio Boza Carbonell. ¿Por qué este tema?
Llevo 34 años en la Universidad de La Habana y me gusta mucho mi trabajo, tanto como amo al karate. La investigación la
realizamos tratando de subsanar el desconocimiento de la esencia del karate en Cuba y llevados principalmente por la
imagen de lucha y combate que es lo que se exhibe en las artes marciales en general. La gente aún cree que el karate es

sinónimo de agresividad y violencia. Pero no, esa no es la verdad. Quiero proporcionar mis conocimientos a las personas
porque creo que las ideas erróneas se erradicarían si se conociera la esencia misma deesa disciplina y sus connotaciones
históricas, producto de una larga tradición, de una cultura, de un arte y de una filosofía.
-34 años estudiando un arte marcial no es poco. ¿Qué significa éste?
En sentido literal, karate significa "el camino que conduce al arte de las manos vacías", ya que el karateca no tiene ningún
tipo de arma, sino que hace de su cuerpo un arma. El karate do implica el sentido filosófico en busca de un equilibrio
armónico entre cuerpo, mente y espíritu.
-¿Cuál es su origen?
El karate tiene su nacimiento en China y la India. Quizás los japoneses no gustan de decir eso. Desde el siglo VI de nuestra
era las técnicas chinas se practican en Okinawa junto a técnicas locales. Luego, un rey de Japón centralizó el poder en
Okinawa y prohibió el uso de las armas a la gente del pueblo. En el siglo XV los japoneses invadieron Okinawa, por lo que la
población, sin ninguna clase de armas, tuvo que enfrentarse a agresores armados, sin tener más que las manos para poder
defenderse. Por este motivo desarrollaron los sistemas de lucha sin armas, que acabaron convirtiéndose en un método de
autodefensa llamado, simplemente, Te (literalmente: Mano), y al que luego denominarían Okinawa-Te (la Mano de
Okinawa). De hecho, la imposibilidad de conseguir armamento tradicional fue lo que posibilitó el desarrollo del karate en
Okinawa.
-¿Cómo clasifica el nivel del karateca?
Existen diversos grados de adiestramiento formalmente reconocidos en karate, representados por el color del cinturón de
tela que rodea la vestimenta que se usa en las prácticas; los colores seleccionados en orden ascendente son: blanco,
amarillo, naranja, verde, azul, marrón y negro. Las calificaciones para los cinturones difieren de escuela a escuela,
dependiendo del estilo y el nivel que se enseñe. El cinturón negro o dan es el máximo nivel en karate y está también
calificado en grados de pericia, siendo el décimo dan de mayor nivel.
-En las competencias, los karatecas siempre gritan algunas palabras. ¿Usted puede explicarlas?
Respiraciones y gritos ayudan en el ritmo de ataque del karate, concentrando más fuerza en cada golpe o bloqueo y dando
vigor psicológico a la persona mientras que desconcierta al oponente. Por eso, en el karate, los ejercicios de respiración
profunda son también útiles. La exhalación y los gritos repentinos acompañan los golpes directos y particularmente los
finales, también llamados golpes mortales. El lenguaje del karate es principalmente japonés, por ejemplo, la sala de
adiestramiento o gimnasio se llama dojo y la vestimenta que se utiliza en todas las prácticas se nombra gi. Más de 200
términos específicamente japoneses son empleados para los distintos movimientos y golpes que se utilizan en secuencias
de movimientos llamados kata. Las palabras extrañas que se escuchan tienen origen japonés.
-¿Cómo es una clase de karate?
Comenzamos la clase con los movimientos de arranque. Después corremos 500 metros y practicamos 36 movimientos
básicos. Al principio de la clase, muestro los nuevos movimientos y técnicas para que los estudiantes puedan aprender.
También tenemos 15 minutos para descansar y en ellos aclaro las dudas de los alumnos. Al final, ellos practican lucha libre
por pareja.
-¿Podría contarnos sobre los estudiantes que practican karate aquí en su gimnasio?
Los estudiantes que practican karate conmigo no son muchos, como sucede en otros deportes. Es que para practicar karate
aquí un estudiante debe saber los movimientos básicos o practicar otro arte marcial desde antes. Los ejercicios son muy
duros y requieren buen estado físico y técnica básica. Este año tengo 56 alumnos de todas las facultades.
-Así que tiene 56 alumnos, y de acuerdo a las características que mencionó ¿Cómo valora usted el entrenamiento de
ellos?
¡Perfecto! Todos mis estudiantes practican muy bien, muy duro. Pienso que mis alumnos, cuando ejercitan karate no sólo
aprenden movimientos técnicos, sino también sobre el espíritu y el significado de la vida.
13.- Carmen elaboró varias preguntas que va a plantear en la entrevista que le hará al cronista de su localidad, estas
preguntas le servirán para orientar la conversación en el momento de realizar dicha entrevista, a esta serie de preguntas se
le denomina:
a) Encuesta b) Guión c) Reportaje d) Nota periodística
14.- Después de la entrevista que Carmen efectuó, tiene que entregar un texto a su profesora en donde comunica la
información obtenida durante una entrevista y transcribe solamente algunos fragmentos del diálogo, ¿qué tipo de texto
presentó Carmen?
a) Reportaje b) Guión c) Comunicado d) Informe

Lee el siguiente cuento breve de Rafael R. Valcárcel y responde las preguntas 18, 19 y 20.
El rescate de un padre
Debido a las obras del metro de Barcelona, un pequeño edificio, ubicado en el barrio del Carmelo, se derrumbó antes de
que el sol alcanzara su punto más alto, a las 12:35 horas de ayer. La mayor parte de los inquilinos habían ido a trabajar, o a
estudiar, o a disfrutar de su suerte. Quedaron dos, Guillermo Serpa Vergallo y su hija de tres años. Los bomberos acudieron
de inmediato. Uno de ellos, Fernando Soto Prescott, revivió las palabras del padre aprisionado al otro lado de los
escombros: ‘¿Cuánto tardarán en sacarnos?’. “Unas seis horas”. Serpa le describió el espacio en el que estaban. ‘¿Cuánto
tiempo de aire tenemos? No me mienta, por favor’. “Cuatro o cinco horas, pero nos daremos prisa. Todo saldrá bien, tenga
fe. Los rescataremos”. Los bomberos, empleando hasta la última gota de sudor de su potencial, se tardaron lo previsto.
La alegría fue desbordante al encontrar a la niña con vida. El padre se había quitado la suya unas seis horas antes.
15. Señala cuáles son los personajes principales y cuáles los secundarios:
a) Principal: Fernando Soto Prescott; Secundarios: Guillermo Serpa Vergallo, la hija de tres años y los bomberos.
b) Principales: Guillermo Serpa Vergallo, la niña de tres años y Fernando Soto Prescott; Secundarios: los bomberos.
c) Principal: Guillermo Serpa Vergallo; Secundarios: la hija de tres años, Fernando Soto Prescott y los bomberos.
d) Principales: Fernando Soto Prescott y Guillermo Serpa Vergallo; Secundarios: la niña de tres años y los bomberos.
16.- Indica el tipo de narrador.
a) Omnisciente b) Protagonista c) Testigo d) Autor
Lee el siguiente fragmento de la obra La historia de un hombrecillo de papel, adaptación de José Cañas a la obra de
Fernando Alonso y responde las preguntas 17 y 18.
DOÑA OBDULIA: ¡Tu hija nos ha insultado!
EDELMIRA: ¿Que ha hecho qué?
ELENA: (Adelantándose a doña Obdulia y a doña Genoveva) No, mamá… yo sólo quería que jugaran un poco conmigo.
DOÑA GENOVEVA: ¡Nos ha llamado sapos verrugosos!
EDELMIRA: ____________________________________________ ¡Luego hablaremos de todo esto, Elena!... (Dirigiéndose
ahora a sus amigas) Si no nos damos prisa llegaremos tarde a la reunión. Ya sabéis lo impacientes que son los caniches.
Adiós, Elena.
17.- Señala cuál es la intención que el signo de interrogación tiene en la primera intervención de Edelmira.
a) Enojo b) Pausa c) Sorpresa d) Tono de duda
18.- Selecciona la acotación adecuada para el espacio vacío en la segunda intervención de Edelmira.
a) (Con voz dulce, tranquila y serena)
b) (Conteniendo la risa y abrazando a su hija)
c) (Moviendo amenazadora el dedo mientras señala a su hija)
d) (Saliendo de escena con voz que se aleja de la habitación)
Observa el siguiente texto y responde la pregunta 19.
19.- Señala el tipo de recurso que es el texto anterior.
a) Guión de programa de radio b) Organizador secuencial
c) Guión de programa de televisión d) Escaleta del programa

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 20.
Querida Ernestina:
Te cuento que fui de vacaciones a la capital del país. Conocí el Zócalo de la Ciudad, entré a Palacio de Gobierno y visité la
Catedral Metropolitana. _______ me dirigí a la Alameda, lo que me gustó de ahí es que los policías andan en caballos
vestidos como charros. _______ fui al Castillo de Chapultepec y al zoológico. _______, entré al Museo de Antropología e
Historia. Ojalá algún día puedas a venir.
Saludos a todos.
Teresa
20.- Elige los conectores que faltan en el texto.
a) Primero, En seguida, Asimismo
b) Luego, También, Por último
c) En seguida, En segundo lugar, Luego
d) También, Además, Finalmente

EXAMEN DE DIAGNOSTICO DE TERCER GRADO
MATEMATICAS
INDICACIÓN: Lee la siguiente información para que contestes las preguntas.
En el municipio de las Vigas de Ramírez, Veracruz; se registraron las siguientes temperaturas del 25 al 30 de diciembre del
2009.
1.-El promedio de las temperaturas máximas, fue de:
a) 7°C b) 8°C c) 9°C d) 6°C
INDICACIÓN: Observa la siguiente figura y selecciona la opción correcta para la pregunta 2.
2.- El valor del ángulo x, es de:
a) 100° b) 60° c) 90° d) 70°
INDICACIÓN: Observa las siguientes rectas y selecciona la opción correcta para el reactivo 3.
3.- ¿Qué nombre reciben los ángulos 1 y 3; 2 y 4?
a) alternos internos b) alternos externos
c) correspondientes d) opuestos por el vértice
4.- En una cocina económica hay 15 abonados; para darles de comer adquieren diariamente 6 kilogramos de tortilla.
¿Cuántos gramos de tortilla consume cada persona?
a) 350 gr. b) 250 gr. c) 400 gr. d) 300 gr.

Una alumna de la Telesecundaria “ Narciso Mendoza” dice que las expresiones, (3 + 2) × 2 y 3 + 2 × 2 producen los mismos
resultados. ¿Están de acuerdo con ella?
I). No, son resultados diferentes
II). Si, son resultados iguales
III). El resultado es diferente al aplicar la jerarquía de operaciones
IV). El resultado es igual al aplicar la jerarquía de operaciones
5.- ¿En cuál opción existen dos respuestas equivocadas?
a) II, IV b) III, IV c) I,III d) I,II
6.- Con el desarrollo plano del siguiente cuerpo geométrico ¿Qué figura se puede armar?
a) Cubo b) prisma octagonal c) prisma triangular d) pirámide
7.- ¿Cómo se vería el siguiente cuerpo desde arriba?
8.- En la siguiente lista aparecen los pesos de los alumnos de tercer grado de la telesecundaria “Rafael Hernández Ochoa”.
Pesos: 76, 45, 72, 57, 60, 53, 78, 65, 70, 58, 47, 67, 71, 50, 69, 46, 73, 70, 52 y 48.
¿Cuál es el valor de la moda en los datos desagrupados?
a) 72 b) 70 c) 68 d) 66

9.- ¿ Cuál de las siguientes sucesiones se puede obtener utilizando la regla: SUMAR CINCO AL TÉRMINO ANTERIOR.
a) -4, -1, 2, 5, 8, 11 b) -13, -8, -3, 2, 7, 12
c) -14, -6, 2, 10, 18, 26 d) -12, -9, -6, -3, 0,3
10.- Alberto leyó en un libro de Física acerca de la rapidez del sonido en el aire, la cual es de 340 m/ seg. Y la fórmula para
calcular la distancia es: d = r x t . Alberto observa un rayo durante una tormenta y 3 segundos después escucha el trueno.
¿Qué datos faltan en la tabla?
a) I) 340, II) 1020, III) 1700 b) I) 340, II) 1020, III) 1360
c) I) 1020, II) 1700, III) 2040 d) I) 340, II) 1020, III) 2000
INDICACIÓN: Analiza la siguiente tabla y contesta las preguntas11 y 12.
11.- ¿Cuáles son los datos faltantes en la tabla ?
a) 2, 3, 10 b) 4, 6, 8 c) 1, 2, 3 d) 2, 4, 6
12.- La relación que hay entre el número de lados de cada polígono y el número de triángulos en los cuales quedan
divididos, es:
a) n + 1 b) n – 1 c) n – 2 d) n + 2
13.- La distancia media de la Tierra al Sol, es aproximadamente de 150 000 000 de kilómetros.
¿Cuál de las siguientes expresiones es igual a esta cantidad?
a) 150 x 10
6
Km. b) 150 x 10
5
Km. c) 150 x 10
8
Km. d) 150 x 10
7
Km.
14.- Los resultados en la siguiente tabla, son:

15.- ¿Qué triángulo tiene trazada la altura?
16.- Un matrimonio tiene dos hijos varones y desean tener un tercer hijo pensando que puede ser niña.
¿Qué probabilidad tiene este matrimonio de que el tercer hijo sea mujer?
a) 1/4 b) 1/2 c) 1/3 d) 1/5
Lee el siguiente planteamiento y contesta las preguntas 17 y 18.
Dos madres de familia compran uniformes para sus hijos, al inicio del ciclo escolar.
Doña Meche compró 3 pantalones y 6 playeras. Pagó por ellos $ 1440.00
Doña Lola compró 2 pantalones y 2 playeras. Pagó por ellos $ 720.00
17.- ¿Qué sistema de ecuaciones se integra, a partir del planteamiento anterior?
a) 2x + 2y = 1440 b) 3x + 6y = 1440
x + y = 720 2x + 2y = 720
c) 3x + 6y = 720 d) 2x + 3y = 1440
x + 4y = 720 3x + 2y = 720
18.- Indica ¿cuál fue el costo de cada pantalón?
a) $ 120.00 b) $ 160.00 c) $ 200.00 d) $ 240.00
Observa la siguiente fotografía y contesta las preguntas 19 y 20.
19.- El reflejo en el Lago, del Volcán Fujiyama en Japón, podría considerarse como un caso de:
a) Simetría axial b) Rotación c) Traslación d) Simetría central
20.- En esta fotografía, ¿cuál es el eje de simetría?
a) El cráter b) El horizonte c) El lago d) El reflejo

CIENCIAS
Analiza la siguiente situación y contesta la pregunta 1.
“Rosa y Pedro van sentados en los asientos de un tren. Fuera del tren está Antonio, él está sentado en una banca cerca de la
línea por donde pasa el tren. Al tiempo después, se juntan los tres y se producen los siguientes comentarios.
Antonio: Hoy los observé a ambos moviéndose a la velocidad que llevaba el tren.
- Rosa: No es cierto, Pedro no se movió en momento alguno.
- Pedro: Yo tampoco noté que Rosa se moviera. En cambio si vi moverse a Antonio.”
1.- Identifica qué persona tiene la percepción del movimiento que se describe.
a) Antonio b) Rosa c) Pedro d) Los tres
2.- Selecciona la alternativa que expresa las aportaciones de Galileo en la construcción del conocimiento científico
relacionado con el movimiento de los cuerpos.
a) Los cuerpos en caída libre tienen un movimiento uniformemente retardado.
b) Los cuerpos en caída libre, la velocidad depende de su masa.
c) La velocidad con la que caen los cuerpos no depende de su masa.
d) La aceleración con la que caen los cuerpos es inversamente proporcional a su masa.
Observa la siguiente figura y contesta las preguntas 3 y 4.
3.- ¿Qué tipo de movimiento que representa la figura?
a) Uniformemente acelerado b) Uniformemente retardado
c) Rectilíneo uniforme d) Curvilíneo uniforme
4.- ¿Cuáles son las variables que se consideran en la representación gráfica de este movimiento?
a) Distancia y tiempo b) Velocidad y tiempo
c) Aceleración y tiempo d) Distancia y aceleración
Observa el siguiente dibujo y contesta las preguntas 5 y 6
5.- Las fuerzas que actúan para jalar la cuerda representan un:
a) Sistema de fuerzas colineales b) sistema de fuerzas concurrentes
c) sistema de fuerzas resultantes d) sistema de fuerzas paralelas
6.- Los segmentos OP y QR representan:
a) El punto de aplicación del vector b) el sentido del vector
c) la longitud del vector d) la dirección del vector

7.- Identifica el fenómeno físico que se sustenta en la Tercera Ley de Newton.
“A toda fuerza de acción corresponde una fuerza de reacción de igual magnitud o intensidad pero de sentido contrario”.
a) Una pelota de basquetbol al ser rebotada por un jugador que no se mueve.
b) El movimiento de un ciclista.
c) Un niño en un columpio.
d) Los bomberos que apuntan al fuego con la tobera de una manguera gruesa.
8.- “La energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma”. Esto se conoce como el principio de conservación de la
energía. En las siguientes alternativas identifica la que no describe este principio.
a) El funcionamiento del motor de un carro. b) El lanzamiento de un dardo.
c) El plano de una casa. d) El péndulo de un reloj de pared.
9.- La madera flota sobre el agua y el hierro se hunde en ella, esto se debe a que:
a) El hierro tiene menor densidad que el agua.
b) La madera tiene mayor densidad que el agua.
c) El hierro tiene igual densidad que el agua.
d) La madera tiene menor densidad que el agua.
10.- En los contextos científicos, un modelo es la representación particular de un objeto, proceso, sistema o fenómeno.
Identifica, en las siguientes opciones las finalidades con las que se elaboran éstos modelos.
I. Para facilitar la descripción de un objeto.
II. Para expresar las partes de un objeto.
III. Para representar ideas de cómo funciona una parte del Universo.
IV. Para predecir el comportamiento de un proceso o fenómeno.
a) I, II b) II, III c) III, IV d) II, IV
11.- Selecciona la alternativa que expresa los postulados del modelo atómico de Dalton.
I. Los elementos están constituidos por átomos.
II. Los átomos son divisibles.
III. Los átomos no pueden ser creados ni destruidos.
IV. Los átomos son partículas básicas de la materia.
a) I, III b) I, II c) II, III d) II, IV
12.- Identifica la forma en la que tú cuerpo trasmite calor en una noche fría.
a) Por trasmisión de calor. b) Por expansión de calor.
c) Por transferencia de calor. d) Por conducción al estar en contacto con el aire.
13.- Identifica los elementos que permiten el flujo de la corriente eléctrica.
I. Oro II. Zinc III. Plata IV. Aluminio V. Cobre
a) I, II, V b) I, III, V c) II, III, V d) II, IV, V
Analiza el siguiente texto y contesta la pregunta 14.
El científico inglés Isaac Newton demostró que la luz blanca es una mezcla de todos los colores del arcoíris, hizo pasar un
haz angosto de luz solar por un prisma triangular de vidrio y encontró que la luz al salir se desdoblaba en una banda con los
siguientes colores: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, violeta y rosa.
14.- Identifica en las siguientes opciones el fenómeno al que se refiere Isaac Newton.
a) Reflejo luminoso b) Reflexión de la luz
c) Emisión luminosa d) Espectro luminoso

15.- En la actualidad, diferentes actividades cotidianas, como hablar por teléfono, o retirar dinero en los cajeros
automáticos de los bancos, es posible mediante la utilización de tarjetas de plástico, con información que puede ser leída
por una máquina electrónica. En las siguientes opciones identifica el tipo de banda que permite la automatización de estas
actividades. Se puede omitir la palabra banda en las opciones debido a que ya se empleó en la redacción de la indicación.
a) Banda eléctrica b) Banda imantada
c) Banda magnética d) Banda metálica
16.- Selecciona la opción que corresponde a las ondas electromagnéticas, utilizadas en el estudio relacionado con la
irrigación de los tejidos de algunos órganos del cuerpo humano.
a) Rayos x b) Rayos Ultravioleta
c) Rayos Infrarrojos d) Rayos Gamma
Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 17 y 18.
Origen del Universo
La teoría del Big Bang o gran explosión, supone que, hace entre 12.000 y 15.000 millones de años, toda la materia del
Universo estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequeña del espacio, y explotó. La materia salió impulsada
con gran energía en todas direcciones. Los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara y se
concentrase más en algunos lugares del espacio, y se formaron las primeras estrellas y las primeras galaxias. Desde
entonces, el Universo continúa en constante movimiento y evolución.
La teoría inflacionaria de Alan Guth intenta explicar los primeros instantes del Universo. Se basa en estudios sobre campos
gravitatorios fortísimos, como los que hay cerca de un agujero negro. Supone que una fuerza única se dividió en las cuatro
que ahora conocemos, produciendo el origen del Universo.
El empuje inicial duró un tiempo prácticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de que la atracción de la
gravedad frena las galaxias, el Universo todavía crece.
17.- Selecciona la opción que expresa las características sobre el origen del Universo, planteadas en la teoría del Big Bang o
gran explosión.
I. La materia estaba concentrada en una zona.
II. El Universo estaba estático.
III. La materia se impulsó con energía.
IV. Se formaron las primeras estrellas y galaxias.
V. Se produjo el origen del Universo.
a) I, II, IV b) I, III, IV c) II, III, IV d) I, III,V
18.- Selecciona la opción que expresa el orden correcto de las etapas correspondientes al origen y evolución del Universo.
a) Formación de la galaxia, Gran Explosión, Formación del Sol.
b) Gran explosión, Formación de la Galaxia, Formación del Sol.
c) Formación del Sol, Formación de la Galaxia, Gran Explosión.
d) Gran Explosión, Formación del Sol, Formación de la Galaxia.
19.- Identifica la opción que agrupa tres propiedades de los Rayos X.
I. Son visibles.
II. Son invisibles.
III. Su propagación se efectúa a la velocidad de la luz.
IV. Atraviesan la materia.
V. Liberan protones de la materia.
a) II, III, IV b) I, III, IV c) I, III, V d) II, IV, V
20.- Dosis bajas de radiación son utilizadas para curar enfermedades infecciosas, evitar el cáncer en jóvenes y aumentar
considerablemente la vida útil de las personas, pero cuando la dosis se aplica de manera inadecuada existe la posibilidad de
riesgo, en las siguientes opciones, selecciona la que expresa un efecto biológico para el organismo.
a) Cuidado de la piel. b) Embellecimiento de la piel.
c) Ulceración de la piel. d) Envejecimiento de la piel.

HISTORIA
1.- A mediados del siglo XV las rutas comerciales del mediterráneo mantenían el contacto entre Europa y las principales
ciudades del medio oriente, Asía y el norte de África, ¿qué país tenía el dominio de estas rutas comerciales?
a) Francia b) Italia c) España d) Portugal
2.- De las siguientes imágenes cuáles artículos son producto del intercambio comercial entre Asía y Europa, que fueron
traídos al Continente Americano y se utilizan actualmente?
a) I-II-III-VI b) II-III-V-VI c) I-II-IV-V d) II-IV-V-VI
3.- Lee las siguientes afirmaciones y contesta
¿A qué país le permitieron las características anteriores, que se convirtiera en un reino poderoso durante el siglo XVI?
a) España b) Portugal c) Inglaterra d) Francia
4.- Observa las imágenes y contesta la siguiente pregunta
¿A cuál corriente del pensamiento representan estas obras?
a) Anarquista b) Humanista c) Feminista d) Individualista
5.- Analiza las siguientes declaraciones y contesta la pregunta.
¿Qué opción señala la secuencia correcta en que se presentaron estos hechos históricos?
a) I, III y II. b) II, III y I. c) I, II y III. d) III, I y II

6.- Lee con atención el siguiente texto:
“En el desarrollo de la humanidad existe una constante: siempre que las personas encuentran una mejor explicación para
entender el mundo, algunas ideas caen en desuso o son reelaboradas para dar origen a algo nuevo. Así sucedió en el
proceso histórico conocido como…”
Señala la palabra o palabras que completen correctamente el texto anterior.
a) “La revolución industrial” b) “La ilustración” c) “El siglo de las luces” d) “El liberalismo”
7.- Observa el siguiente esquema y relaciónalo con el proceso.
Selecciona la respuesta correcta de las opciones que se presentan.
a) La revolución inglesa b) La revolución francesa
c) La independencia de las 13 colonias d) La revolución industrial
8.- Lee detenidamente lo siguiente:
“El conocimiento autónomo y soberano que se aprende y se descubre a partir de observar y explorar, experimentar,
probar y comprobar, son elementos que surgieron y permanecieron acerca del papel que desempeña el hombre en el
mundo”.
Esta concepción del hombre y el conocimiento surgieron y continuaron durante dos procesos históricos determinantes
para la educación actual. En la línea del tiempo que se muestra a continuación, identifica a que procesos se refiere el texto
a) La ilustración y el despotismo ilustrado. b) Renacimiento e ilustración.
c)Revolución industrial e ilustración. d) Ilustración y revolución industrial.
9.- De acuerdo a Lo que estudiaste en la secuencia 7, ¿Cuál de las siguientes opciones describe de manera general, las
condiciones laborales que deben prevalecer en nuestro país?
a) Se prohíbe el surgimiento de nuevos estados esclavistas y se decreto que todos los hijos de esclavos eran libres.
b) La duración de la jornada laboral máxima será de ocho horas y la jornada nocturna será de siete horas, queda prohibida la utilización
de los menores de catorce años y por cada seis días de trabajo deberá disfrutar el operario de un día de descanso.
c) Las mujeres durante el embarazo tendrán derecho a realizar los mismos trabajos que los hombres y gozaran de un
descanso de seis semanas anteriores y posteriores a la fecha aproximada para el parto sin percibir el sueldo de ese periodo,
pero tendrán derecho a conservar su empleo.
d) El Congreso de la Unión deberá expedir leyes sobre el trabajo las cuales regirán entre obreros, jornaleros, empleados
domésticos, salvo los artesanos y de manera general en todo contrato de trabajo.
10.- De acuerdo a la noción de Relación-Interacción, un elemento político trae como consecuencia un elemento social.
Identifica de las siguientes opciones el elemento social que trajo como consecuencia el Imperialismo.
a) El incremento económico en las fábricas textiles.
b) La viruela y la gripe que devastaron la población indígena.
c) El uso de la dinamita.
d) La participación de la mujer en la vida política.
11.- Una de las actividades realizadas en la sesión 70 fue el cuadro comparativo de las características de los conceptos
Colonialismo e Imperialismo, determinantes para este periodo. Identifica elementos del Imperialismo en el siguiente
cuadro:
a) 1, 3, 4 b) 1, 2, 3 c) 2, 3, 4 d) 1, 2, 4

12.- Que Ideología política se le atribuye una identidad diferenciada a los habitantes de un país a fin de destacarse de los
demás pueblos o de defenderse de la intromisión de otro.
a) Nacionalismo b) Liberalismo c) Patriotismo d) Imperialismo
Lee lo siguiente y contesta los reactivos 13.
Para explicar los hechos y procesos históricos que sucedieron en el periodo de 1945 a 1960, Ana y los compañeros de su
equipo han elaborado carteles con la información requerida y los han repartido al azar entre los demás compañeros del
grupo con la finalidad de ordenarlos para formar una línea del tiempo, a continuación se muestran los carteles:
13.- Si Ana y su equipo les piden a sus compañeros que identifíquen el cartel que menciona los hechos históricos que
acontecieron de manera simultánea en el año de 1954, ¿cuál es el compañero que tiene el cartel indicado?
a) compañero 1 b) compañero c) compañero 3 d) compañero 4
Lee lo siguiente y contesta la pregunta 14.
● Declaró que podía mejorar la situación económica de su país.
● Cobrarse las afrentas recibidas por parte de los otros países europeos.
● Fue encarcelado durante ocho meses.
● Escribió el libro “Mi lucha” publicado en 1926.
14.- ¿A cuál de los siguientes personajes del periodo comprendido entre 1920 y 1960 corresponden las características
mencionadas en el recuadro anterior?
a) Fidel Castro b) Ernesto “CHE” Guevara c) Adolfo Hitler d) Francisco Franco
15.- Lee el siguiente párrafo y contesta:
De acuerdo al párrafo anterior ¿en qué bloque se encontraba ubicado México durante ese periodo?
a) En el Primer mundo sin alinearse con ninguna superpotencia.
b) En el segundo Mundo en vías de desarrollo.
c) En el tercer Mundo alineado con la URSS.
d) En el tercer mundo bajo la influencia de los EUA.
16.- El Fascismo fue una forma de gobierno dictatorial ejercido por una sola persona, un militarismo exacerbado con el fin
de expandir su territorio mediante la conquista de otros pueblos que consideraban inferiores, control de la prensa y
pensamiento, aunque cada país que lo practicaba tuvo características que lo distinguían, ¿cuáles países practicaron este
tipo de régimen como consecuencia de la Primera Guerra Mundial?
a) Alemania, Francia e Italia. b) Japón, Alemania e Italia.
c) Alemania, Japón y Francia. c) Italia, Japón y Francia.

17.- Lee la siguiente información e identifica a que proceso se refiere.
“ …grupo de reformas para mejorar la calidad de vida de los habitantes del país y hacer frente a los cambios tecnológicos ,
económicos y comerciales que se generaban en el mundo, también conocidas como reestructuración…”
a) globalización b) comercio c) perestroika d) industrialización
18.- ¿Cuáles son los países conocidos como los Tigres Asiáticos, ejemplos de las bondades del sistema económico
internacional?
a) Japón, Indonesia y China b) Corea del Sur, Taiwán y Hong Kong
c) Corea del Norte, Taiwán y China d) Hong Kong, China y Bangladesh
Lee el siguiente párrafo y contesta los reactivos 19.
“El 1 de mayo de 2011, el presidente de Estados Unidos Barack Obama anunció de manera oficial la muerte del líder de Al-
Qaeda, tras un operativo militar realizado por comandos estadounidenses en una residencia en las afueras de Abbottabad,
Pakistán…”
19.- Nombre del líder al que hace mención el párrafo anterior.
a) Hosni Mubarak b) Yasser Arafat
c) Osama Muhammad Awad Bin Laden d) Abdalá Bin al-Hussein
20.- Empresas que se caracterizan por tener presencia en varias naciones entre las que se reparten su ciclo productivo.
a) Transnacionales b) Internacionales c) Industriales d) Filiales

EXAMEN DE DIAGNOSTICO TERCER GRADO
INGLES
INSTRUCCIONES: LEE CADA PLANTEAMIENTO Y MARCA LA OPCION CORRECTA EN TU HOJA DE RESPUESTA.
1. - She starts classes at eight sixteen.
a) 8 : 16
b) 9 : 06
c) 9 : 56
d) 11 : 51
2.- Can you run in the water?
a) Yes, I can.
b) No, you can’t.
c) Yes, you can.
d) No, I can’t.
3.- I like birds __________ monkeys.
a) and
b) but
c) or
d) the
Read the text and answer the questions 4 and 5.
4.- Ana never gets up early.
a) true
b) false
c) maybe
d) I don’t know
5.- She goes jogging at half past seven in the morning.
a) true
b) false
c) maybe
d) I don’t know

6.- she is white. She lives on a farm. Her babies live in eggs.
a) a koala
b) a mouse
c) a turtle
d) a hen
7.- hello! , Juan, you are looking bad. __________ you feel o. k.?
a) is
b) does
c) do
d) am
8.- we celebrate the Christmas in the month:
a) september
b) october
c) november
d) december
9.- This person has:
a) flu
b) stomachache
c) earache
d) cold
10.- This boy has a :
a) flu
b) stomachache
c) earache
d) cold
11.- this part of the body is named:
a) mouth
b) shoulder
c) had
d) knee
12.- a car is __________________ than a bycicle.
a) expensiver
b) most expensive
c) more expensive
d) expensive

13.- this building is __________ than my house.
a) big
b) bigger
c) more big
d) most big
14.- I have a stomachache.
a) I should go to the doctor
b) I should go to the veterinarian
c) I should go to the park
d) I should play soccer.
15.- where the people keep your food fresh?
a) In the oven
b) In the microwave
c) In the stove
d) In the refrigerator
16.- ______ ________ any diskettes in the table?
a) is there
b) are there
c) was there
d) there is
Look the picture and underline the preposition to complete the sentence 17 y 18.
17.- There is a tree __________ the house
a) behind
b) in front of
c) under
d) on
18.- There are some shoes __________ the bed.
a) behind
b) under
c) next to
d) in
19.- Could you read well when you were two?
a) Yes, you could
b) No, you could.
c) Yes, he couldn’t
d) No, I couldn’t
20.- What’s the simple past of the verb TEACH?
a) Teached
b) Taught
c) Tought
d) Teacher

SECRETARIA DE EDUCACION
DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION TELESECUNDARIA
HOJA DE RESPUESTA DE EXAMEN DE DIAGNOSTICO
TERCER GRADO
NUM. ESPAÑOL NUM. MATEMATICAS NUM. HISTORIA NUM. CIENCIAS NUM. INGLES
1 a b c d 1 a b c d 1 a b c d 1 a b c d 1 a b c d

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