clase de biologia

1. 10 de diciembre de 2009 Los experimentos de Mendel y el nacimiento de la genética.

2. Avisos Para hoy no hay ninguna tarea pendiente

3. Pero si clases

4. Por qué las diferencias

6. MENDEL

7. Las contribuciones de Mendel ¿ Por qué el hijo se parece a la madre en ciertos rasgos y al padre en otros.? ¿ Por qué ciertos caracteres pueden saltar una generación y el niño se parece más a su abuelo que ha su padre?

8. Demostró Mendel Demostrar que las características se encuentran en unidades discretas. Unidades discretas que se redistribuyen de generación en generación. Unidades discretas llamadas elemente, en la actualidad se llaman genes.

9. El método experimental de Mendel Qué hizo realmente ? Sometió a prueba una hipótesis muy especifica a través de una serie de experimentos cuidadosamente planteados. No sólo estudio la progenie de la primera generación, de la segunda y de las subsiguientes generaciones. Utilizo la matemática. Datos ordenados y claros.

11. Principio de segregación

12. CRUZAMIENTO En sus experimentos de cruzamientos, Mendel abría las yemas florales antes de que madurase el polen y sacara las anteras con una pinzas. Luego cruzaba artificialmente la flor espolvoreando el estigma con polen recogido de otra planta.

13. ¿Qué encontró? Primera generación f1 Todos los miembros de la progenie mostraban solo una de las dos variantes alternativas. La otra variante desaparecía por completo. EJEMPLO

14. MENDEL LOS LLAMO A los variantes que aparecían en la generación primera F1 DOMINANTES

15. ¿Qué encontró? SEGUNDA GENERACIÓN f2 Permitió que las plantas F1 se autopolonizaran. La variante que desapareció en la primera reapareció en la segunda EJEMPLO

16. MENDEL LOS LLAMO A los variantes que aparecían en la generación segunda F2 Recesivas

17. Contribución Estos factores están en las plantas F1 en pares. Un miembro de cada para seria heredado del progenitor masculino y el otro del femenino. Los factores apareados en la F1, se separan de nuevo cuando las plantas F1 maduras producen células sexuales. Los gametos pueden ser de dos tipos y cada uno de ellos tiene un miembro de cada par de factores.

19. Consecuencias de la segregación En la actualidad se sabe que cualquier gen dado, como el que codifica el color de las semillas, puede presentar diferentes variables conocidas como ALELOS El color amarillo y el color verde se las semillas están determinados por alelos diferentes. Dos o más formas diferentes de un gen.

20. Tipos de alelos ALELOS DOMINANTES MAYUSCULAS A ALELOS RECESIVOS Minúsculas a

21. POR SU CARACTERISTICA HETEROCIGÓTICO HOMOCIGÓTICO AA aa Aa

22. Cuando se forman los gametos cada uno recibe solamente un alelo de cada gen. Si dos gametos se combinan y forman un cigoto, los alelos se reúnen en pares. Si los alelos de un par son iguales se da homocigosis. Pero si son diferentes se da heterocigosis.

23. Un alelo dominante se manifiesta en homocigosis y heterocigosis Un alelo recesivo se manifiesta en homocigosis

24. Las composición genética de un individuo, ya sea con respecto a uno varias características constituye su GENOTIPO La apariencia externa y otras características observables de un organismo constituyen su FENOTIPO

25. TRABAJO proxima clase

26. TRABAJO proxima clase

27. Tarea proxima clase Realice el gráfico de la figura 8-8 realice su descripción técnica de lo sucedido. Según la hipótesis de SUTTON figura 8-10 realice el gráfico y descripción técnica del mismo. Para los gráficos use coloración en todo el proceso. Registre bibliografía y todos los datos para presentación de trabajos. Control de lectura CAPITULOS VISTOS ANTERIORMENTE