Este documento presenta una discusión teórica sobre la importancia de la información y la fotografía en la sociedad moderna. Explica que vivimos en una sociedad que necesita grandes cantidades de información de forma rápida, y que la mayoría de las actividades humanas generan y consumen información. También describe el papel fundamental que juega la fotografía en el periodismo y la comunicación, ya que permite una mejor comprensión de las noticias a través de imágenes. Finalmente, señala que la fotografía de prensa es muy importante

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APTITUD COMUNICATIVA

2. Textos Periodísticos
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ACTIVIDAD:
Identifica los códigos empleados en la siguiente portada:
CONTEXTUALIZACIÓNTEÓRICA:
"La fotografía de prensa no es únicamente un
oficio. Es algo más que una carrera profesional.
Es una forma de vida" (Martín Keene, 1995: 9)
Hay autores que definen nuestra sociedad
como post-industrial, de servicios, tecnológica,
informatizada, otros hablan de sociedad de la
información. La nuestra ya no es una sociedad
caracterizada por la producción de bienes de
consumo, sino por la producción y consumo de
servicios, conocimientos e información. Vivimos
inmersos en una sociedad que necesita gran
cantidad de información, y la necesita de forma
rápida y constante. Su ritmo de crecimiento es
exponencial, así mientras en la primera mitad
del sXIX el número de publicaciones periódicas
era de un centenar, actualmente a principios
del sXXI circulan casi un millón de publicaciones.
En un solo año se genera tanta información
(más de un millón de libros publicados y más de
cien mil publicaciones periódicas) como la
producida en todo el sXVIII.
La mayoría de las actividades humanas generan
y consumen información. Y en algunas se
convierte en una necesidad imperiosa (en la
investigación, en la industria, en la empresa,
en los medios de comunicación,...), donde
carecer de ella, en un momento dado, puede
acarrear serias consecuencias. Hoy es la
moneda de cambio de la ciencia y de la
industria. Acceder a la información pertinente,
-sea textual, gráfica o numérica- es crucial para
mantenerse líder o en la cabecera del
competitivo mercado actual y por lo tanto se
convierte en un bien que puede comprarse y
venderse, en un instrumento de poder, -para
algunos el cuarto poder-, en un elemento de
importancia estratégica en todos los sectores
productivos, políticos y económicos.
Y en este contexto la fotografía desempeña
un papel capital. No existe casi ninguna
actividad humana que no la utilice, -desde la
ciencia a la industria, del arte al tiempo libre-,
y también en el mundo de la información y la
comunicación -el periodismo-. Las fotografías

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APTITUD COMUNICATIVA 3
Textos Periodísticos
pueden examinarse como documentos que
constituyen una cultura y actúan como un
elemento importante de una colectividad. Es
"memoria" como lo pueden ser los géneros
literarios o cinematográficos, por ejemplo.
La imagen es de fácil comprensión, es accesible
a todo el mundo, independientemente de su
nivel intelectual y económico. La imagen no da
tiempo a la reflexión ni al razonamiento como
la lectura de un libro, de una noticia, o de una
simple conversación, es inmediata, se dirige a
la emotividad, a lo que se ve o lo que se quiere
ver -la interpretación-. Una foto es un espejo
con memoria, es la mirada singular y subjetiva
de un fotógrafo o del medio que la pública, un
libro, un periódico, etc., pero es también la
mirada singular y subjetiva de la persona que
la mira o la ve. Es un documento importante
para la comprensión de la sociedad, es una
fuente de información y puede llegar a ser
también una obra de arte.
En el mundo de la comunicación en general y
del periodismo en particular y concretamente
en la prensa escrita, para conocer el contenido
de una noticia escrita, es necesario leerla y
asimilarla, en la fotografía basta con mirarla.
Si la información escrita se complementa con
una imagen su comprensión y asimilación es
mucho más fácil, inmediatamente nos sitúa y
nos permite entender mejor el contenido de la
noticia. O sea los textos escritos y visuales
tienen al mismo tiempo un valor individual y un
valor de relación entre ellos.
La fotografía tiene pues, un alto valor
comunicativo en la página impresa, desde una
doble perspectiva, como elemento para atraer
al lector y para permitir una mejor comprensión
de la información. Es una parte de la memoria
visual de los últimos siglos, junto con el cine y
la televisión. Los medios de comunicación y
principalmente la prensa lo usan como vehículo
fundamental para la transmisión de la
información visual y gráfica sobre el acontecer
histórico, teniendo en cuenta sus
características particulares y con las funciones
propias del lenguaje que utiliza.
Por todo ello, la fotografía de prensa es muy
importante dentro del periodismo puesto que
cambia la visión de las masas, permite ver qué
pasa en el mundo. Con ella es posible que el
medio de comunicación publique imágenes de
acontecimientos cercanos, pero sobretodo
lejanos, que ofrezcan o bien, información
adicional a la noticia escrita, una aproximación
a la realidad, o bien un complemento y que ello
redunde en beneficio del lector.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81932802
01.Según el texto anterior:
La IMAGEN es la EMOTIVIDAD; como el LI-
BRO es al:
a) Interés
b) Pensamiento
c) Razonamiento
d) Contexto
02.A partir del siguiente fragmento:
"…una imagen su comprensión y asimila-
ción es mucho más fácil, inmediatamente
nos sitúa y nos permite entender mejor el
contenido de la noticia."
Se puede entender que la imagen permi-
te…………………………… la noticia.
a) Ubicar
b) Mantener
c) Avivar
d) Contextualizar
e) Imprimir
03.La expresión: "La mayoría de las activida-
des humanas generan y consumen infor-
mación", se puede parafrasear como:
a) El total de las personas generan infor-
mación y viven de ello.
b) Las comunidades ostenta particular pre-
ferencia por la información
c) La información es protagónica en la vida
del hombre
d) Gran parte de la acción humana es fuen-
te de información, a la vez que la nece-
sita.
e) Las relaciones humanas de producción
se basan en la buena comunicación.
BLOQUE I:TEORÍA
01.Identifica a que género periodístico perte-
nece la NOTICIA.
a) Género mixto
b) Género informativo
c) Género dicotómico
d) Género opinión
e) Género pasivo

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02.Correlaciona:
A. Noticia, reportaje, entrevista
B. Editorial, artículo
C. Crítica, crónica, la columna
I. Género mixto
II. Género opinión
III. Género informativo
a) IIIA, IB, IIC
b) IA, IIB, IIIC
c) IIB, IIIA, IC
d) IC, IIIA, IIB
e) IA, IIC, IIIB
03.No corresponde a la estructura de un tex-
to periodístico:
a) Antetítulo
b) Cuerpo
c) Entrada o lead
d) Subtítulo
e) Bajada o gorro
04.En un texto periodístico, aparece por lo
general en un mismo lugar, representa la
línea de opinión del diario:
a) La editorial
b) La columna
c) El artículo
d) El Editorial
e) El suelto o corto
05._____ cuenta una serie de hechos que se
han desarrollado durante un periodo.
a) La crónica
b) La columna
c) el editorial
d) La crítica
e) El suelto o corto
06.Toda noticia debe responder a seis pre-
guntas, una no corresponde:
a) ¿Quién?
b) ¿Cuándo?
c) ¿porqué?
d) ¿Qué?
e) ¿Dónde?
07. El suelto o corto corresponde al género:
a) Mixto
b) Entrevista
c) Judicial
d) Opinión
e) Informativo
08.No es una característica de la Prensa chi-
cha:
I. Utiliza un lenguaje en jerga, replana
II. Utiliza excesivamente los colores
fuertes.
III. Estructura la información
ordenadamente.
IV. Utiliza varias fuentes tipográficas.
a) III
b) I y II
c) II
d) I
e) II y III
09.Identifica adecuadamente las secciones del
texto periodístico:
a) Social: "Huancayo se aferra a la punta"
b) Deportiva: "El gato Cuba ronronea nue-
vamente con simpática ratoncita"
c) Judicial: "Sheyla: no podría salir con al-
guien que no me ofrezca carro y casa"
d) Económica: "Pollo se dispara"
e) Avisos: "Naranja Alianza: 8 por 1 sol"
10.Corresponde a un Género Mixto.
a) La noticia
b) La columna
c) La editorial
d) El artículo
e) El reportaje
11.Dadas las columnas:
A B
Crítica Columna
a) A es una crónica breve y B es un escrito
sin firma ni sello.
b) A cuenta lo esencial y B un comentario
orientador.
c) A es documentada e indocumentada y B
crónica breve con periodicidad.
d) A y B narran hechos sociales.
e) A es objetivo y B es subjetivo.
12.Reconoce la alternativa que posee un titu-
lar que puede ser ubicado en la sección de
economía:
a) ESSALUD, desea incrementar el presu-
puesto anual.
b) Colisionó un trailer con "sapito" en Ca-

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Textos Periodísticos
rretera Central.
c) Cae "Tayson" Galiquio por mano larga
d) Castillo: "Podemos meter la pata, pero
no la uña"
e) Muere por ingesta de veneno.
16.En la estructura de un texto periodístico
qué parte amplía la información del título
brevemente:
a) Volada
b) Cuerpo
c) Título
d) Bajada o gorro
e) Entrada o lead
17. No es una característica de un texto perio-
dístico:
a) Comentario
b) Circulación
c) Análisis
d) Periodicidad
e) Espacio temporal
18.¿Qué parte de un texto periodístico encie-
rra la idea central de la noticia?
a) Antetítulo
b) Volada
c) Cuerpo
d) Entrada o lead
e) Bajada o gorro
19.¿Qué parte de un texto periodístico resu-
me la noticia?
a) Antetítulo b) Título c) Cuerpo
d) Volada e) Entrada o lead
20.El periodismo escrito tiene tres códigos
correlacione correctamente:
I. Código visual paralingüístico
II. Código visual lingüístico
III. Código no lingüístico
A. Distintas formas de presentación de un
texto.
B. Constituído por la palabra escrito.
C. Conforman fotografias, dibujos,
infografías
a) IA – IIB – IIIC
b) IA – IIC – IIIB
c) IB – IIC – IIIA
d) IB – IIA – IIIC
e) IC – IIA – IIIB
BLOQUE II PRÁCTICA:
21.En el titular de la portada, la imagen del
Mandatario cumple la función de:
a) Parasitismo b) Anclaje
c) Simbiosis d) Encuadrada
e) Paralela
22.A qué sección periodística pertenecería el
siguiente titular:
a) Editorial
b) Político
c) Sociedad
d) Carreras
e) Aviso

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23. En el titular anterior, el término "embala",
da a entender:
a) La velocidad de propagación de la en-
fermedad
b) La aceleración en la propagación de la
pandemia
c) La agudización de la crisis sanitaria
d) La inmisericorde propagación de la en-
fermedad
e) La velocidad de contagio respecto a otras
enfermedades
24. Respecto a la siguiente noticia:
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2
3
EN LA PÁGINA OFICIAL DE SUNEDU Y
MINEDU
Difundirán fotos de estudiantes
implicados en mafias de ingreso a
universidades
Si un estudiante tiene antecedentes por
suplantación, podrá ser identificado por el
público en general, pues dentro de pocos
días, el Ministerio de Educación (Minedu) y
SUNEDU publicarán – en sus páginas webs –
las fotos de los malos estudiantes
sentenciados por esos delitos.
Los números indican respectivamente:
a) Volada – título - cuerpo.
b) Volada – título – entrada o lead.
c) Título – entrada - bajada
d) Título – cuerpo - conclusión
e) Bajada – cuerpo - desarrollo
25. Observa y contesta:
NEGLIGENCIA DE LOS TRANSEÚNTES ES LA SEGUNDA
CAUSA DE ACCIDENTES DE TRÁNSITO EN EL PERÚ.
La mayoría de los atropellos es por
culpa de los peatones
El año pasado, más de 800 personas fueron arrolladas en
las vías rápidas del país.
La muerte de Penélope Sako Heso no estaba anunciada,
pero pudo haberse evitado. La joven de 18 años,
¿atropellada el último martes por el futbolista Oscar
Lagones, había cruzado" temerariamente la Vía de
Evitamiento a pesar de que a pocos metros se encontraba
el puente peatonal Lobatón, en Ciudad Universitaria.
Así como esta mujer, muchas personas han fallecido
arrolladas en las pistas por negligencia o por
desconocimiento de las normas de tránsito.
El orden correcto en que aparecen las par-
tes de una noticia:
a) Volada, título, bajada, entrada.
b) Volada, título, entrada, bajada.
c) Título, volada, bajada, entrada
d) Bajada, título, volada, entrada
e) Bajada, título, entrada, volada
26.El siguiente titular: "UNCP inició clases
de forma híbrida", se ubicaría en la sec-
ción:
a) Social
b) Política
c) Económica
d) Policial
e) Social
LA HISTORIETA
Identifica, la mayor cantidad de elementos
de siguientes viñetas:

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PRÁCTICA:
01.Completa:
"La viñeta es la unidad mínima de la ______
en el cómico; presenta varios ______"
a) tira – autores
b) narración – formatos
c) historias – ángulos
d) cartela – globos
e) imagen – rabillos
02.¿Qué es cierto sobre el empleo del código
verbal en la historieta?
I. Se usa recursos como el titubeo, la
onomatopeya y el alargamiento.
II. Es frecuente el uso de la metáfora, la
ironía e hipérboles.
III. El tamaño y forma de la letra no se
relaciona con la entonación de los
personajes.
IV. Los ideogramas con sustitutos.
a) I, II, III, IV
b) I, II y III
c) II, III y IV
d) I y II
e) I, II y IV
03.¿Qué es falso sobre el código gestual del
cómic?
I. Grafican los estados de ánimo.
II. No es necesario recurrir al primer plano
ni a los detalles.
III. Se complementa con los diálogos.
a) I
b) II
c) III
d) I, II Y III
e) I y II
04.¿Qué vinculación es inapropiada entre la
expresión y su significado?
a) Cabello erizado: terror
b) Ceño fruncido: molestia
c) Mirada de costado: maquinación
d) Ojos abiertos: sorpresa
e) Nariz colorada: payaso
05.Completa:
"La manga es de origen____; se traduce
como "_____".
a) chino – dibujos
b) coreano – caprichos
c) japonés - garabatos
d) indio – pornografía
e) taiwanés – íconos

8. Textos Periodísticos
CICLO NORMAL 2022-II APTITUD COMUNICATIVA
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06.¿Qué alternativa contiene una cartela?
a) Mi…mi…mi…amor
b) ¡Auuuxiiiliooo!
c) **!&%?$!!" @
d) zzzzz
e) Superhuachimán ingresó presuroso…
07. ¿Qué elemento de la historieta no figura?
a) globo
b) onomatopeya
c) viñeta
d) personaje
e) cartela
08.¿Qué contenido presenta la siguiente his-
torieta?
a) Político
b) Deportivo
c) Comercial
d) Filosófico
e) Científico