Manual de convivencia IAAC 2012

Instituto Agrícola Alto Cauca

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE RISARALDA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO AGRÍCOLA ALTO CAUCA.
Sedes: EL PAJUI, BUENAVISTA, ANTONIO JOSE DE SUCRE, JORGE ROBLEDO,
SURATENA, KIOSCO y LA SIRIA
Aprobado por Resolución Nº 2626 de Diciembre 13 de 2.002
Código DANE Nº 266440000070 - NIT Nº 891.412.158-6
Teléfono Nº 2800692
Marsella - Risaralda

MANUAL DE CONVIVENCIA Y GOBIERNO ESCOLAR 2012

RESEÑA HISTORICA

En el año 1.970 la Junta de Acción Comunal, padres de familia y estudiantes que cursaban el grado 5º en
la Escuela Antonio José de Sucre, generaron la inquietud de tener un Colegio de bachillerato en la
vereda. Fue así como el 10 de febrero de 1971, se inician labores académicas con un grupo de 26
estudiantes y bajo la dirección del profesor JULIO CESAR VILLADA ARANGO, quien fue artífice y propulsor
de la idea, junto a otros connotados líderes de la Comunidad.

A partir de ahí, comienza un proceso de adaptación y proyección comunitaria, además de consolidarse
en la orientación de los grados 6º a 9º. Después del año 1.983, se genera una etapa de crecimiento en lo
que respeta al recurso humano y de infraestructura. Sumando a ello, la adquisición y dotación de
laboratorios y otros elementos para enriquecer el proceso formativo del estudiantado.

En el año de 1.992 se inicia el proceso de promoción de la educación media agropecuaria dando apertura
al grado Décimo y ya en el año de 1.993 se gradúa la primera promoción con Diez estudiantes como
Bachilleres Agropecuarios.

A mediados del año 2.000 se realiza la fusión con la escuela Antonio José de Sucre del corregimiento
para formar un Colegio completo y finalmente en el año 2.002, se integra al Colegio, los establecimientos
educativos de “El Kiosco”, “Buenavista”, “El Pajuí”, “Jorge Robledo” (La Miranda), además de los
resguardos indígenas de la “Siria” y “Suratena”, para conformar la Institución Educativa Instituto Agrícola
Alto Cauca.

Son 40 años de labores educativas mediante una propuesta clara de participación comunitaria que ha
permitido formar y potenciar valores importantes, procurando alcanzar de manera integral, la formación
de nuestros campesinos. Esto se logra a través de los diferentes programas y proyectos que son
realizados de manera conjunta, por toda la Comunidad Educativa en general.

Por lo tanto, invitamos a todos los Marselleses, a apoyar de manera decidida nuestra Institución, la cual
tiene como propósito primordial contribuir a una educación rural y campesina digna y que permita el
progreso, no solo del corregimiento Alto Cauca, sino de todo nuestro municipio.

Manual de Convivencia 1


MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

DATOS PERSONALES

Nombre y Apellidos:______________________________________________________
Grado:______________________________________ Año:___________________
Dirección:______________________________________________________________
Teléfono:_______________ Grupo Sanguíneo_______ Factor:____
Nombre Acudiente:_______________________________________________________
Nombre del Padre:_______________________________________________________
Nombre de la Madre:_____________________________________________________

En caso de necesidad avisar a:

Dirección:______________________________________________________________
Teléfono:______________________________________________________________

_______________________ ________________________
Firma del padre Firma de él ó la estudiante

_______________________ ________________________
Firma del Rector Firma del Coordinador (a)



PREAMBULO

Este Reglamento Interno o Manual de Convivencia instaura Principios y Criterios que derivan de la
Misión de nuestro Colegio y del conjunto de Valores y Principios Pedagógicos establecidos en nuestro
Proyecto Educativo Institucional, en absoluta concordancia con las leyes y la Constitución Política de
Colombia, suscritos y ratificados por nuestro país, y en estricto apego al procedimiento legal vigente.

El auténtico respeto a las normas de convivencia escolar y social, sólo es posible mediante un proceso de
voluntad interior del educando, quien a través de un permanente conocimiento y diálogo comunitario,
va alcanzando un desarrollo de la conciencia, que le permite la aceptación y valoración de sí mismo, y del
legítimo otro, con quien comparte su vida.

En este sentido, nuestra gran finalidad es lograr crecientes grados de Autodisciplina; entendiendo ésta
como un proceso de participación consciente y responsable en el reconocimiento de deberes y derechos
mutuos, los que se expresan en un conjunto de normas escritas y consensuadas, que tienen como centro
el respeto a lo más esencial del Ser Humano: Su dignidad de persona.

Este Reglamento Interno permite además fomentar el desarrollo de valores sociales, cívicos, morales,
humanos y ecológicos mediante el cumplimiento de las normas que favorezcan el mejoramiento
evolutivo del estudiante; Lograr la creación de un ambiente alegre y sano en una convivencia y auto
responsabilidad en la participación comprometida de toda la Comunidad Educativa de la I.E. INTITUTO
AGRICOLA ALTO CAUCA; Crear y mantener un ambiente e interacciones positivas, donde prevalezca el
orden, el respeto y la tolerancia; Desarrollar la autonomía de tal manera que el estudiante llegue a auto-
determinarse, a auto-disciplinarse, a tomar decisiones en forma racional y responsablemente.
La invitación es para que toda la Comunidad asuma este Manual de Convivencia como la carta de
navegación que permitirá propiciar un espacio de convivencia democrática, basado en el respeto a la
Dignidad Humana, donde sea posible el ejercicio responsable de la libertad individual.

SÍMBOLOS INSTITUCIONALES
EL ESCUDO



HIMNO VEREDA ALTO CAUCA

Letra: Fanny Gómez Aristizabal
Música:
Coro
El Alto es mi vereda, Vereda querida,
en ella Fulgura la luz de mi hogar,
En ella se encierra cuanto amo en la vida;
que todo lo abarca mi vereda inmortal

I
El Café es el orgullo, el orgullo de todos,
y todos queremos verlo florecer,
pues es el sustento de nuestras familias
y es el futuro de nuestra niñez

II
Tan bella es mi vereda
Que la gente imagina
Que en ella las hadas
Debieran vivir
Y no hay en su suelo
siquiera una espina,
ni empañan sus nubes
su luz de zafir.

III
La ciñen y adornan cual cinta de plata
Dos ríos que riegan su suelo feroz.
Allí el San Francisco sus ondas desata y
El Cauca desliza sus manso caudal.



CONTENIDO
PAG.
RESEÑA HISTORICA 1
PREAMBULO 3
CAPITULO I.
Generalidades 6
CAPITULO II.
Admisión, Permanencia y Retiro de los Estudiantes 9
CAPITULO III.
Obligaciones y Derechos 14
CAPITULO IV.
Estímulos y Reconocimientos 23
CAPITULO V.
Régimen Disciplinario para los(as) Estudiantes 24
CAPITULO VI.
Clases de Faltas, Medidas Formativas y Debido Proceso 27
CAPITULO VII.
Gobierno Escolar y Personero(a) Estudiantil 39
CAPITULO VIII.
Disposiciones Finales 58



CAPÍTULO I
GENERALIDADES

De acuerdo con lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la ley 115 de 1.994 todos los establecimientos
educativos deben tener como parte integrante del proyecto educativo institucional, un reglamento o
pacto de convivencia.

ARTICULO 1. Definición:
El Manual de Convivencia es un instrumento que regula y promueve la convivencia interna, académica y
disciplinaria, elaborado en concertación con los representantes de cada estamento de la comunidad
educativa en este caso, de la Institución Educativa INSTITUTO AGRÍCOLA ALTO CAUCA y adoptado por el
Consejo Directivo.

ARTICULO 2. Fundamentación legal:
El Manual de Convivencia de la Institución Educativa INSTITUTO AGRÍCOLA ALTO CAUCA, se fundamenta
en las disposiciones establecidas por: la Constitución Política de 1991; Código de la Infancia y
Adolescencia, Ley 1098 de 2006 arts. 28, 42, 43, 44, 45…; Derechos del Niño; Ley General de Educación
115 de 1994 y sus Decretos reglamentarios 1850, 1860; Decreto 1290 del 16 de abril de 2009; Código
único disciplinario, Ley 734 de 2002; Ley 715 de diciembre de 2001; Código de Policía; que determinan
las normas y valores que contribuyen a la formación de los estudiantes y las normas que para tal efecto
tiene estipuladas el MEN y que serán aplicadas a los estudiantes de la I.E. INSTITUTO AGRÍCOLA ALTO
CAUCA. De igual manera serán aplicables los Decretos 3788 de 1986 (Prevención de la drogadicción) y
1108 de 1994 (Porte y consumo de estupefacientes).

La Constitución Colombiana establece claramente los principios y valores que sirven de fundamento a
toda muestra de organización social como estado de derecho democrático, participativo y pluralista,
fundado en el respeto, en la dignidad, en el trabajo y solidaridad de las personas que la integran y en la
prevalencia del interés general (Art. 1 de la C. N.)

Sentencia CC 519 de 1992 que establece que “…aunque la educación es un derecho fundamental y el
estudiante tiene la posibilidad de permanecer vinculado al plantel hasta la culminación de sus estudios,
de allí no debe colegirse que el centro educativo está obligado a mantener indefinidamente entre sus
discípulos a quien, de manera constante y reiterada desconoce las directrices disciplinarias y quebranta
el orden dispuesto por el reglamento educativo, ya que semejantes conductas, además de constituir
incumplimiento de sus deberes ya resaltados como inherentes a la relación que el estudiante establece
con la Institución en que se forma, representa un abuso del derecho, en cuanto causa perjuicio a la
comunidad educativa e impide al colegio alcanzar los fines que le son propios…”

Sentencia CC 492 de 1992, afirma con respecto a la educación, que “…es un derecho – deber en cuanto
no solamente otorga prerrogativas a favor del individuo sino que comporta exigencias de cuyo
cumplimiento depende en buena parte la subsistencia del derecho, pues quien no se somete a las
condiciones para su ejercicio, queda sujeto a las consecuencias propias de cada conducta…”

Sentencia T-316 de 1997, en la que se dice que “…el derecho a la educación no se vulnera si la Institución
prescinde de un estudiante por mal rendimiento académico…”. En todo caso se tendrán en cuenta todas
las sentencias falladas por la Corte Constitucional en razón y observancia del principio de igualdad.



ARTICULO 3. Misión:
Cumplir con el proceso de formación establecida en el sistema escolar con una cobertura que permita
igualdad en el derecho a la educación la cual se ve señalada en la ley de 1.991, además, de la integración
escolar será un objetivo permanente la atención de la población con necesidades educativas

La ley de 1994, en su titulo tercero, capitulo 1, artículos 46 al 48: regula la atención educativa a personas
con necesidades educativas especiales del orden físico, sensorial, psíquico, cognoscitivo, y emocional
como parte del servicio público educativo; y que el decreto2082 de 1996 reglamenta la educación
educativa para personas con necesidades educativas especiales.

ARTICULO 4. Visión:
Hacer de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO AGRÍCOLA ALTO CAUCA, el mejor y principal centro de
formación rural de calidad, con un alto nivel de competitividad, tanto en el proceso de formación de
calidad humana como en el aprendizaje; a través de apropiados procesos de investigación con
proyección y extensión al entorno social.

ARTICULO 5. Objetivos Institucionales:

1. Promover en la comunidad educativa un proceso de formación permanente que conduzca a su
desarrollo humano.
2. Desarrollar las facultades intelectuales de los y las estudiantes por medio de unas sanas
exigencias académicas que los capacite para un proyecto de vida claro y con una proyección a
superarse.
3. Educar para la convivencia, el respeto y la tolerancia como valores y fundamentales de la
sociedad.
4. Motivar a la comunidad educativa a una relación integral, a través de la unión y la colaboración
entre la familia y el colegio.
5. Fomentar valores y actitudes como:
 Responsabilidad
 Solidaridad
 Justicia
 Puntualidad
 Respeto
 Honradez
 Lealtad
 Honestidad
 Transparencia
 Amor y paz para lograr una maduración personal y social.
6. Propiciar en los y las jóvenes los conocimientos básicos en áreas fundamentales en estándares,
competencias, logros y metas que les permitan reflexionar y comprender la realidad que los
rodea, a fin de hacer cumplir sus derechos como ciudadano.



7. Formar estudiantes hacia una educación orientada en un conocimiento Tecnológicos
sistematizada como fundamento académico.
8. Promover la activa identificación en los educadores con la filosofía y la praxis de la Institución, de
tal manera que se sientan responsables de ella.

ARTICULO 6. Perfil del Estudiante:

Los estudiantes al terminar sus estudios de Básica y media deben poseer las siguientes características
que los identifiquen como:

 Un ciudadano en ejercicio del pleno desarrollo de la personalidad.
 Respetuoso de los derechos, deberes y la diversidad cultural.
 Que viva en paz y armonía con sus semejantes y la naturaleza.
 Con capacidad para acceder al conocimiento científico, técnico. Cultural, social y laboral.
 Componente en sus desempeño, personal, social y laboral.
 Ser persona racional e integra con sentido crítico y analítico, capaz de recibir, aceptar y
seleccionar todo aquello que contribuya a fortalecer su voluntad, enriquecer su
entendimiento, alcanzar su racionalización personal y social.
 Enfrentar con responsabilidad y acierto el compromiso con la realidad personal, familiar
y social que le corresponda.
 Poseer y dominar las competencias actualizados de la modalidad que la Institución
ofrece para tener mayores oportunidades de vincularse al campo laboral y actuar con
ética.
 Integrarse a la comunidad donde se desarrolle, a través de la alteridad y solidaridad para
dar y recibir ayuda.
 Alcanzar un nivel académico adecuado que le permita ingresar a estudios superiores.
 Tener hábitos sociales que le faciliten la adaptación al medio cultural y el éxito en la vida
pública.
 Ser capaces de respetar, practicar los valores y defender los derechos humanos, a nivel
individual y social, en concordancia con la moral y las leyes del país.
 Vivir y actuar democráticamente.

ARTICULO 7. Perfil de los padres/madres de familia y/o acudientes:

Los padres o madres de familia y/o acudientes de la Institución Educativa INSTITUTO AGRÍCOLA ALTO
CAUCA se caracterizan por:
Tener disposición e interés para aprovechar los programas que la institución le ofrece para capacitarse y
cualificarse y así cumplir su misión de educadores de sus hijos(as).
Tener sentido de pertenencia e identidad por la institución, comprometidos(as), respetuosos(as) y
colaboradores.
Respetuosos(as) de las determinaciones que se tomen en la colectividad, en bien del proceso educativo,
con excelente manejo de las relaciones interpersonales, que fomenten la sana convivencia escolar.
Asumir un compromiso serio con la Institución, colaborando en la formación integral de sus hijas(os)
manifestando interés por integrar los organismos de participación democrática o diversas



organizaciones, facilitando recursos materiales (finca, equipo), recursos intelectuales (conocimientos),
espacios y apoyo económico para la realización de proyectos.
Afrontar con responsabilidad los retos y cambios que trae consigo el tercer milenio.
Estar pendiente de apoyar la formación de sus hijos(as) y/o acudidos(as) dentro de un proceso de
ejercitación de derechos y cumplimiento de deberes.

CAPÍTULO II
ADMISIÓN, PERMANENCIA Y RETIRO DE LOS ESTUDIANTES

ARTICULO 8. Admisión y Matricula:
Admisión: Proceso por medio del cual se acepta a los aspirantes que una vez inscritos optan por los
programas educativos institucionales.
Matricula: Es un contrato de cooperación mutua en el cual los y las estudiantes, padres y madres de
familia o acudientes formalizan su vinculación a la Institución, por ende, aceptando las condiciones
estipuladas y referidas en el Manual de Convivencia, el cual se debe tener en conocimiento y constante
aplicación.

ARTICULO 9. Requisitos: Es requisito para ser aceptado como estudiante de la Institución, previo el
lleno de condiciones establecidas por el Ministerio de Educación Nacional, la Secretaria de Educación
Departamental y el Proyecto Educativo Institucional los siguientes aspectos:

1. REQUISITOS
1.1 Requisitos generales:

Asumir la filosofía del Colegio como propia, valorarla, respetarla y defenderla.
Asegurar la colaboración activa y responsable de los padres de familia y/o acudientes en las actividades
del plantel.
Acreditar comportamiento social superior o alto.
Reunir la papelería correspondiente debidamente diligenciada
El ingreso de estudiantes con comportamiento social bajo o básico se hará de acuerdo a la disponibilidad
de cupos y a las disposiciones que establezca el Consejo Directivo.
Aceptación del Manual de Convivencia.

1.2. PARA GRADO DE TRANSICION
a. Asumir el Manual de Convivencia
b. Registro Civil de Nacimiento.
c. Tener más de 4 y ½ años cumplidos.
d. Firma del padre, madre o acudiente responsable del menor.
e. Compromiso del padre, madre o acudiente con las actividades del plantel.
f. Una carpeta tamaño oficio con su respectivo gancho
g. Tres fotografías 3x4 fondo azul.
h. Fotocopia del Carnet actualizado de afiliación E.P.S:
i. Fotocopia del Carnet de vacunación y/o crecimiento.



1.3 BASICA PRIMARIA
a. Registro Civil de Nacimiento.
b. Tener como mínimo 6 años cumplidos, si no ha cursado el grado de Transición o Preescolar.
c. Tener más de 5 ½ años cumplidos, si ha realizado el grado de Transición o Preescolar.
d. Firma del padre, madre o acudiente responsable del menor.
e. Una carpeta tamaño oficio con su respectivo gancho
f. Tres (3) fotografías 3x4 fondo azul.
g. Informe Académico del año anterior.
h. Fotocopia de documento de identidad del padre de familia o acudiente.
b. Fotocopia del Carnet actualizado de afiliación E.P.S.

PARAGRAFO: Si un estudiante proviene de otra institución, debe traer los certificados respectivos.
1.4 ESTUDIANTES PARA GRADO SEXTO.
a. Registro Civil de Nacimiento.
b. Certificado del grado quinto
c. Tres (3) fotografías 3x4 fondo azul.
d. Fotocopia documento de Identidad actualizado.
e. La presencia del padre o Acudiente
f. Una carpeta tamaño oficio con su respectivo gancho
g. Fotocopia del Carnet actualizado de afiliación E.P.S:
h. Presentar el respectivo Paz y Salvo.
1.5 ESTUDIANTES QUE PROVENGAN DE OTRA INSTITUCION
a. Los requisitos del numeral 1.1,1.2 o 1.3 según el caso.
b. Certificados de los grados aprobados con anterioridad
c. Comprometerse a presentar y realizar las nivelaciones correspondientes al pensum de la
Institución (Plan de Estudios), fundamentalmente en lo referente a las áreas o asignaturas
optativas. El fin de estos requisitos es facilitarle al estudiante que ingrese, una nivelación
de conocimientos con los estudiantes que vienen en continuidad en la Institución.
1.6 ESTUDIANTES EN CONTINUIDAD
Cumplimiento de los literales d, e, g, h, i del numeral 1.3
1.7 ESTUDIANTES EN TRANSFERENCIA
a. Los requisitos de los numerales 1.4
b. Certificado con el concepto de las evaluaciones hasta el día que permaneció en la
institución de origen.
c. Constancia de superación de logros pendientes en los años lectivos cursados con
anterioridad en la institución de origen o someterse al Plan y Cronograma que para tal
efecto organice la Coordinación Académica, el Consejo Académico o quien haga sus veces
y superar la mayoría de ellos en cada asignatura, antes de formalizar el acto de matrícula.
d. Traer informe de comportamiento social de la institución origen con una nota mínima de
aceptable.
NOTA:
− La matricula de los estudiantes en transferencia aspirantes a grado Décimo y Undécimo (Media)
no se realizará sin la nivelación de conocimientos de las asignaturas correspondientes a la
especialidad y que sean certificadas por la Institución de origen.



− No se matricularán ni se renovará matricula a estudiantes(as) que tengan logros pendientes en
saberes y competencias mínimas establecidas para una o varias asignaturas, explicitadas en el
decreto 1290 de 2009 y en el presente Manual de Convivencia (Programas de Refuerzos
Específicos y de Evaluación Definitiva)

2. DEFINICIONES Y PLAZOS

2.1. MATRICULA ORDINARIA
Es aquella que se realiza en el tiempo estipulado por la institución dentro del calendario académico
planeado y hasta una (1) semana después del ingreso.
2.2. MATRICULA EXTRAORDINARIA
Es aquella que realiza después del mes calendario de la iniciación de clases y que debe ser autorizada por
la Secretaria de educación Departamental o el Consejo Directivo, excepto caso de las transferencias.
PARAGRAFO 1:
Ningún aspirante a ser matriculado como estudiante del Colegio podrá ser autorizado para asistir
regularmente a clase sin haber realizado el lleno de los requisitos de matricula académica.
También se tendrá en cuenta las y los estudiantes que quedan con acta de compromiso para el siguiente
año dependiendo de las novedades académicas y disciplinarias que se han presentado.

PARAGRAFO 2:
Al firmar la matricula tanto el padre, madre o acudiente, como él o la estudiante aceptan cumplir todos y
cada uno de los compromisos determinados en el Manual de Convivencia y a aceptar las disposiciones
que en él se consagra.
De igual manera se comprometen con el cumplimiento del proyecto Educativo Institucional y las
obligaciones que este genere.

3. EXPEDICION DE PAZ Y SALVO, CERTIFICADOS Y/O CONSTANCIAS
Para tal efecto el estudiante debe estar a paz y salvo con la institución en los aspectos económicos y
obligaciones contraídas y otros compromisos económicos contemplados en el Manual de Convivencia
(daños en planta física, muebles y enseres, tienda escolar e implementos de la Granja entre otros.)

4. SUGERENCIA DE CONSTITUCION DE POLIZA
Para salvar cualquier responsabilidad Civil con los y las estudiantes o acudidos, se sugiere a los padres y
madres o acudientes la constitución de una POLIZA GLOBAL DE SEGURO INDIVIDUAL, que cubra eventos
tales como catástrofes o desastres naturales, imprudencias, desplazamientos o paseos, accidentes en el
laboratorio, en la Granja, aprovechamiento inadecuado de la planta física o prácticas deportivas, lesiones
personales causadas entre estudiantes o por terceros, manejo de equipos, maquinaria o herramientas en
actividad pedagógicas, de ornato o similares.
El padre de familia, acudiente y estudiante, en el momento de la matricula o renovación de la misma,
ACEPTAN QUE EL COLEGIO NO ASUME NINGUNA RESPONSABILIDAD POR ESTOS HECHOS O SIMILARES.

5. PASEOS O EXCURSIONES DE FINAL DE AÑO.
Estos no se podrán programar dentro del calendario académico Institucional. La Institución y/o los
docentes no asumen ninguna responsabilidad por los hechos o accidentes que ocurran en los mismos.
Los riesgos son asumidos por los y las estudiantes y padres-acudientes que autoricen estos
desplazamientos. Los padres-acudientes autorizaran por escrito estas salidas.



6. SALIDAS PEDAGÓGICAS PROGRAMADAS
Cuando la Institución o el cuerpo de docentes requiera realizar una salida pedagógica debidamente
programada y presentado el cronograma a las directivas del Colegio, notificada a los padres de familia y
autorizada por ellos, los accidentes que se puedan presentar hacia estudiantes o terceros son
responsabilidad exclusiva de los y las estudiantes y serán asumidas por sus respectivos padres de familia
y/o acudientes.

ARTICULO 10. Renovación de Matrícula:
Se dará el proceso de renovación de matrícula cuando:
1. Cuando el estudiante haya sido promovido al grado siguiente al término del último período
académico.
2. Consentimiento expreso de los acudientes por medio del proceso de inscripción.
3. Acreditar el paz y salvo por todo concepto con la institución.
4. No haber incurrido en faltas de tipo disciplinario consideradas como graves en este manual.
5. Estar a Paz y salvo en procesos de nivelación en las áreas de la modalidad del año inmediatamente
anterior. (estudiantes que llegaron de una institución con modalidad diferente).
6. Cuando a juicio de la Comisión de Promoción el estudiante sea promovido a un grado superior dentro
del mismo período académico (Promoción anticipada).
7. Cuando repruebe un grado cursado, manifieste su voluntad de repetirlo y no tenga antecedentes
disciplinarios calificados como graves.

ARTICULO 11. Causales para no renovación de matrícula:
1. Por voluntad propia de las partes.
2. Cuando por prescripción médica se considere inconveniente la permanencia del estudiante en la
institución.
3. Inasistencia reiterada e injustificada a clases y a las actividades de refuerzo y recuperación.
4. La inconformidad manifiesta del estudiante con los criterios del Colegio con argumentos infundados e
injustificados
5. No estar a Paz y Salvo en los procesos de nivelación en las áreas de la modalidad.
6. Tenencia, tráfico o consumo de sustancias psicoactivas prohibidas, dentro o fuera del colegio.
7. Tenencia, tráfico, o uso de armas de fuego o corto punzantes dentro y fuera de la institución.
8. Porte y/o consumo de licor o cigarrillos dentro de la institución.
8. Cuando el estudiante o los acudientes no formalicen la matrícula en las fechas establecidas por el
colegio.

ARTICULO 12. Cancelación voluntaria de matrícula:
Cuando la cancelación es voluntaria debe reunir los siguientes requisitos:
1. Hacer la solicitud verbal o por escrito a la secretaría o rectoría.
2. Presentar paz y salvo.
3. Firmar la cancelación.

ARTICULO 13. Costos y tarifas:
Para efectos de cobros el colegio asumirá las tarifas aprobadas por la Secretaria de Educación
Departamental.



Los costos por estos aspectos serán fijados anualmente por el Consejo Directivo o por las instancias
administrativas o gubernamentales, según lo determinen los actos administrativos que se expidan para
el efecto.
En caso de estímulos especiales que eximan total o parcialmente del pago de los derechos académicos,
lo mismo que de exenciones especiales, no se afectara el cobro de servicios complementarios.
El rector está autorizado para realizar exenciones especiales para favorecer a los y las estudiantes o
acudidos de extrema incapacidad económica en los pagos de derechos académicos. Y para favorecer en
el mismo sentido a los y las estudiantes que conformen un mismo grupo familiar y deban asistir como
estudiantes regulares a la institución. Informara oportunamente al Consejo Directivo sobre los y las
estudiantes y grupos familiares favorecidos.
La matrícula en la institución educativa la realiza el padre de familia y/o acudiente responsable en
compañía del (la) estudiante, en la fecha señalada por la institución y con la totalidad de requisitos
solicitados por la misma. Si el estudiante es menor de edad, el padre de familia será el acudiente y el (la)
estudiante el beneficiario.

PARÁGRAFO 1. Los Estudiantes repitientes sólo tendrán oportunidad de iniciar de nuevo, con la debida
aprobación de la Comisión de Evaluación y Promoción, ya que debieron haber observado buen
comportamiento durante el año ANTERIOR.
PARÁGRAFO 2. Los Estudiantes que soliciten reingreso, deberán hacer petición por escrito a la Comisión
de Evaluación y Promoción, anexando copia del informe descriptivo-explicativo del último año cursado.
PARÁGRAFO 3. El reingreso de un estudiante que haya sido excluido de la Institución por faltas a los
valores y filosofía del Colegio dependerá de la decisión de la Comisión de Evaluación y Promoción.
PARÁGRAFO 4. El Colegio se reserva el derecho de dar o no razones de la no admisión de un candidato.
PARÁGRAFO 5. Una vez firmada la cancelación de matrícula de un estudiante, el Colegio tendrá cinco (5)
días hábiles para entregar certificados e informes.

ARTÍCULO 14. Condiciones para la permanencia y proceso en caso de exclusión del Colegio:
(Fundamentado en el Art. 96 de la Ley General de Educación).
1. El estudiante que no apruebe el grado respectivo podrá continuar en el Colegio previa aprobación de la
Comisión de Evaluación y Promoción.
2. Un estudiante repitiente en el Colegio debe presentar buen rendimiento académico y disciplinario en el
transcurso del año, de lo contrario perderá el cupo en el Colegio.
3. Un estudiante que llega por primera vez a la Institución, debe presentar buen rendimiento académico y
disciplinario para poder continuar el siguiente año.
4. La permanencia en el Colegio durante el año lectivo de un estudiante que haya tenido procesos
disciplinarios, de conducta, dependerá de la decisión del Consejo Directivo, luego de escuchar al
Coordinador y a la Comisión de Evaluación y promoción.

ARTICULO 15. Pérdida de la calidad de estudiante: El Manual de Convivencia, atendiendo el artículo 86
de la Ley 115, que indica: “La institución establecerá las condiciones de permanencia del estudiante en la
institución y el procedimiento en caso de exclusión”, ha determinado las siguientes condiciones de
permanencia del estudiante en la institución:



El Consejo Directivo, después de un análisis previo y detallado del comportamiento del estudiante y de
su rendimiento académico, podrá determinar la permanencia o no de éste en la institución para el año
lectivo o para el año siguiente, informando de ello al padre de familia o acudiente.

1. La institución se reserva el derecho de permanencia del estudiante, de acuerdo con los parámetros
establecidos por ella misma, enmarcado dentro de la Ley General de Educación y el presente Manual
de Convivencia.
2. Los estudiantes que presentan casos graves de comportamiento y/o rendimiento académico podrán
ser extrañados de la institución y pierden el derecho al cupo si el Consejo Directivo así lo decide.
3. La permanencia o no de un estudiante repitente estará sujeta al comportamiento que éste haya
observado durante el año lectivo.
4. Al estudiante que no cumpla con la asistencia permanente al establecimiento se le anotará en la hoja
de vida, se llamará al padre de familia; si reincide se le notificará a la familia que debe buscar una
institución que se adapte a las necesidades del estudiante.
5. Los estudiantes con comportamiento social inadecuado deberán firmar un compromiso de
comportamiento (ACTA DE COMPROMISO) ante el Directivo (Rector y/o Coordinador) para poder
continuar sus estudios.
6. El estudiante que haya firmado su matrícula, y tenga compromiso y no cumpla con lo pactado será
remitido al Consejo Directivo. En todo caso la institución garantizará el debido proceso.
7. Se considera causal para la no permanencia del estudiante en la institución la falta de compromiso y
colaboración de los padres o acudientes, su inasistencia injustificada a las reuniones o el no
acatamiento a los llamados de la institución y a las normas contempladas en este Manual.
8. Los estudiantes no podrán superar la inasistencia al 25% de las actividades académicas durante el
año escolar.
9. Igualmente se analizará el caso de los estudiantes que reconozcan no querer estar en la institución,
caso en el cual el Consejo Directivo podrá decidir su permanencia o no.
Cuando no se haya renovado la matrícula en los términos estipulados en este Manual.
Por cancelación de matrícula por parte del padre de familia o acudiente.
Por cancelación de matrícula debida al incumplimiento de las obligaciones contraídas por las partes.
Por cancelación de matrícula por prescripción médica o psicológica.
Por pérdida al derecho de renovar matrícula por las razones contempladas en este manual.
10. La impuntualidad y el irrespeto a las clases, actividades y personal docente, administrativos y de
servicios generales del Colegio.
11. Bajo rendimiento académico.

PARÁGRAFO 1. El Colegio puede dar por terminado el contrato de matrícula, aunque no haya terminado el
año académico, en el momento que se compruebe cualquiera de las causales anteriores o flagrante
violación a este Manual de Convivencia o Reglamento Interno, sin perjuicio de las acciones penales o civiles
que puedan ocasionarse con la infracción de alguna de las normas estipuladas.

CAPÍTULO III
OBLIGACIONES Y DERECHOS

La Institución Educativa INSTITUTO AGRÍCOLA ALTO CAUCA es consciente tanto de los derechos como de
los deberes que se consagran en las leyes, también de la importancia de la convivencia, la formación y el
desarrollo humano de los estudiantes; en consecuencia velará por la formación integral de los mismos,



por el respeto de sus derechos y el cumplimiento de sus deberes y obligaciones, la de sus padres y/o
acudientes, según se deriva del contrato de matrícula celebrado entre el padre de familia y el Colegio.

ARTICULO 16. Obligaciones de los padres de familia:
Los padres de familia tendrán las siguientes obligaciones:

1. Firmar la matrícula reconociendo y aceptando las políticas del Colegio establecidas en el Manual de
Convivencia.
2. Colaborar con la acción educadora dando testimonio de valores fomentando en la familia la educación
en los mismos, propiciando en el hogar el ambiente adecuado para su desarrollo integral (Ley General de
Educación, art. 7).
3. Asumir con seriedad y responsabilidad lo pactado con la matrícula, participando en el Consejo
Directivo, Asociaciones, Juntas o Comités y diferentes comisiones para velar por la adecuada prestación
del servicio educativo.
4. Controlar el trabajo de sus hijos e informarse con frecuencia de su comportamiento y progreso
personal haciendo uso del horario de atención a padres de familia.
5. Velar siempre por la buena imagen de la Institución y no denigrar de ella.
6. Asistir puntualmente a las reuniones de carácter formativo e informativo ordinarias y extraordinarias,
talleres, convivencias, actividades culturales y deportivas, cuando el Colegio lo solicite, con el fin de
lograr una orientación adecuada para la formación de su hijo.
7. Tratar respetuosamente a todos los funcionarios de la institución y acatar de la misma manera las
sugerencias hechas por ellos.
8. Estar a paz y salvo por concepto de obligaciones inherentes a la formación de sus hijos y de los
proyectos y productos que ofrece la Granja.
9. Proporcionar a sus hijos los uniformes completos, establecidos por la institución respetando todos los
detalles en cuanto al color y modelos determinados.
10. Velar por la higiene y presentación personal de sus hijos(as) con relación al porte adecuado del
uniforme.
11. Responder por los daños causados por sus hijos(as) o acudidos(as) a las personas, planta física o
enseres de la institución o a terceros.
12. Suministrar oportunamente los materiales necesarios para que su hijo(a) pueda responder
satisfactoriamente por las actividades programadas.
13. Abstenerse de ingresar a las dependencias y aulas de clase de la institución sin la debida
autorización.
14. Dar aviso oportuno y cancelar la matrícula en caso de retiro de la institución.
15. Propiciar la asistencia puntual de su hijo(a) a la institución y en caso de inasistencia enviar por escrito
la excusa, así mismo solicitudes, permisos, y autorizaciones.
16. Seguir el conducto regular en los diferentes procesos académicos y disciplinarios.
17. Estudiar, conocer, asumir y acatar el Manual de Convivencia.

PARÁGRAFO: el incumplimiento de los deberes conlleva a los siguientes correctivos:
1. Llamado de atención verbal por la directiva de la Institución.
2. Amonestación escrita por la directiva de la Institución.
3. Envío a la autoridad competente por la directiva.
4. Los contemplados en el Código de la Infancia y la Adolescencia.



ARTICULO 17. Obligaciones de los estudiantes:
El artículo 95 de la Constitución Nacional dice: …”mi libertad está condicionada y limitada por las
experiencias de la convivencia y el bien común, lo cual supone no interferir en la libertad y bienestar de
los demás. Mi libertad es responsable, es decir genera la obligación tanto de no traspasar el derecho
ajeno, como el responder por las consecuencias de los actos…”

De acuerdo con lo anterior, el estudiante de la Institución Educativa INSTITUTO AGRÍCOLA ALTO CAUCA,
debe ser consciente que el ejercicio de la libertad citada, excluye el abuso e implica claros deberes frente
a la convivencia con los demás. Por consiguiente el/la estudiante de la Institución debe cumplir con los
siguientes deberes:

1. Conocer y cumplir todo el contenido del Manual de Convivencia y apoyar la filosofía del
Colegio.
2. Conocer, respetar y difundir los símbolos que identifican la nación, el departamento, el
municipio, la familia y la Institución educativa.
3. Presentar siempre y en todo lugar una imagen positiva de la institución mediante actuaciones
serias y responsables.
4. Emplear un vocabulario adecuado con todas las personas dentro y fuera de la Institución.
5. Contribuir con el aseo, conservación, mejoramiento y embellecimiento de la planta física.
6. Dar a sus compañeros, profesores, directivos y empleados en general, un trato amable, respetuoso y
sincero.
7. Representar dignamente y con altura la Institución en encuentros, celebraciones, actividades
deportivas, culturales, artística y académica y cumplir con los compromisos adquiridos al formar parte de
dichas delegaciones.
8. Evitar traer al Colegio objetos diferentes a los de estudio como radios, grabadoras, celulares, juegos
electrónicos, armas, licor y demás objetos, revistas y folletos que se presten para la distracción. El
colegio no se hace responsable de su pérdida. Estos objetos se decomisarán y se entregarán a la familia
al final de cada período con el respectivo recibo. El uso de teléfonos celulares se realizara bajo la
responsabilidad del estudiante y solo se podrá hacer uso durante los descansos y el tiempo libre.
9. Respetar la integridad física y moral de los integrantes de la comunidad educativa así mismo las
pertenencias de los compañeros(as) y enseres de la Institución.
10. Hacer uso racional del tiempo libre para complementar su formación física, moral e intelectual
haciendo buen uso de los descansos para reponer la energía sanamente.
11. Hacer uso adecuado de las instalaciones del Colegio, evitando el deterioro mal intencionado del
espacio físico, material didáctico, mobiliario, implementos deportivos, cultivos, espacios agrícolas o
pecuarios, escenarios deportivos, patios, unidades sanitarias y enseres proporcionados tanto por los
padres como por la Institución y responder por los daños causados.
12. Permanecer dentro del aula respectiva durante las horas asignadas para la clase incluso en los
cambios de ésta. Acudir con prontitud y en orden a las canchas y patios a la hora del descanso. Ningún
estudiante debe permanecer en los salones, proyectos, portería, durante el periodo de descanso.
13. Asistir puntualmente a clases y demás actividades, actos cívicos y culturales, programados por la
Institución observando siempre con respeto y dignidad las más elementales normas de educación.
14. Responder por los compromisos académicos (prácticas pedagógicas, tareas, proyectos, entre otros) y
disciplinarios que asume en el momento de la matrícula, cumpliendo con trabajos, talleres, misiones y
evaluaciones con responsabilidad y convicción.



15. Mantener un adecuado aseo, higiene y presentación tanto a nivel personal como en el aula de clase,
baños, paredes, y demás dependencias de la institución.
16. Evitar excesos y actitudes indecorosas para un espacio educativo en las relaciones afectivas con
compañeros(as), docentes y demás personal de la institución.
17. Solicitar autorización al director de grupo y al docente encargado de disciplina, para ausentarse del
Colegio dentro de la jornada, previa justificación escrita del padre de familia y/o acudiente.
18. Justificar personal y oportunamente la inasistencia al Colegio mediante excusa escrita y firmada por
los padres y/o acudientes en un plazo máximo de dos (2) días posteriores a la ausencia, las excusas no
eximen de responsabilidad por los compromisos académicos causados durante su ausencia de la
Institución.
19. Fomentar la vivencia de los valores propuestos y asumir actitudes y compromisos que conduzcan a la
construcción de una sociedad nueva y justa.
20. Establecer comunicación con profesores, administrativos y directivos para el mejoramiento de la vida
institucional y solución de conflictos.
21. Avisar oportunamente sobre las irregularidades que afecten el normal funcionamiento del colegio.
22. Cumplir con las responsabilidades que implica ser elegido(a) miembro representativo del gobierno
escolar, consejo estudiantil, personero(a), consejo directivo y gobiernos de aula, grupos o comités y/o
brindar respeto y apoyo a quienes los representan en algún cargo.
23. Presentar con respeto reclamos justos, inquietudes y críticas constructivas siguiendo para ello el
conducto regular y el debido proceso.
24. Respetar las anotaciones hechas en el observador del estudiante haciendo aclaraciones y descargos
en forma precisa y cortés con su respectiva firma.
25. Solicitar con respeto el debido proceso para la solución de dificultades académicas y disciplinarias.
26. Aportar iniciativas y sugerencias para el proyecto educativo institucional, manual de convivencia,
cronograma de actividades, horario escolar.
27. Tener un adecuado porte del uniforme de acuerdo con lo que corresponda a cada día de la
semana, excepto los días que expresamente se cambie por situaciones que lo ameriten y
abstenerse de asistir en tiempo extraescolar a lugares públicos, con el uniforme. El uniforme
identifica al estudiante como persona matriculada en la Institución. Es su deber portarlo
adecuadamente en el tiempo normal de actividades académicas, lúdicas programadas dentro
del horario normal de clase y durante todo el calendario académico. De igual manera en todos
los aspectos de comunidad a que fueren citados los y las estudiantes como tales y en los sitios
donde se representen oficialmente al Colegio.

La presentación personal (aseo, e higiene corporal y en prendas de vestir), es básica para el porte de los
uniformes y por lo tanto, el no-cumplimiento de este precepto constituye una falta disciplinaria
calificada como leve en la primera comisión y en grave en caso de reincidirla.

a. UNIFORME DIARIO FEMENINO:
Está constituido por:
 Blusa blanca, tipo camisa o camibuzo. La blusa debe de ir por dentro de la falda.
 Falda-short azul turquí en lino, paño o tela similar, con cuatro (4) tablones frontales y cuatro (4)
traseros; la falda-short deberá extenderse hasta 5 cm arriba de la rodilla.
 Medias blancas que no sean tobilleras, sin adornos de otros tonos.
 Zapatillas negras de tipo escolar



b. UNIFORME PARA EDUCACIÓN FÍSICA:
 Tenis deportivos, sea de tela o cuero, preferiblemente de color negro, blanco y azul.
 Medias de doblar (no taloneras, ni rodilleras)
 Sudadera verde con ribetes amarillos laterales.
 Camiseta blanca con el escudo de del Municipio de Marsella, al lado izquierdo, con cuello en
ribete verde y también llevará verde y amarillo en el puño de la manga.
c. UNIFORME DIARIO MASCULINO:
Está constituido por:
 Camisa blanca con mangas cortas sin ningún tipo de inscripción y si usa camisa debe ser blanca,
escudos y similares. La camisa debe de ir por dentro del pantalón.
 Pantalón de manga larga y correa, de color azul turquí o negra, confeccionado en dacrón, lino o
telas similares.
 Media blanca u oscura (negra, azul, etc.)
 Zapatilla negra de tipo escolar.
 La correa debe tener una chapa no más grande de 3 cm.

d. UNIFORMES DE EDUCACIÓN FÍSICA:
 Tenis deportivos, sea de tela o cuero, preferiblemente de color negro, blanco y azul.
 Medias de doblar (no taloneras, ni rodilleras)
 Sudadera verde con ribetes amarillos laterales.
 Camiseta blanca con el escudo de del Municipio de Marsella, al lado izquierdo, con cuello en
ribete verde y también llevará verde y amarillo en el puño de la manga.
e. SACOS PARA DAMAS Y CABALLEROS:
Aunque no constituyan, ni se exige como parte del uniforme diario, los buzos o sacos que porten los y las
estudiantes serán de color blanco, sin letreros, estampados o distintivos, para el uniforme de educación
física y azul oscuro, sin estampados, letreros o distintivos, para el uniforme de diario. Cuando se porte
este tipo de prendas de vestir deberá hacerse en forma normal o correcta. Esto implica no amarrarlos a
la cintura, ni colgarlos al cuello.
a. ROPA CON LA CUAL SE DEBE ASISTIR A LA GRANJA: Grados 6º, 7º, 8º, 9º, 10,º 11º
 Pantalón largo tipo jean.
 Camisa o camiseta de manga larga o corta, no debe ser esqueleto (blanca).
 Zapatos adecuados para esta labor, con sus respectivas medias (tenis o botas)
 Gorra o Sombrero.

La ropa con que se presente para asistir a la Granja, debe estar en completo aseo y orden.

Nota: No debe usarse el uniforme de Educación Física para asistir a la Granja, pues este no corresponde
para el trabajo de campo, tanto de camisetas, sudaderas y tenis deportivos.

NOTAS:

 Las gorras, sombreros, boinas o similares, no constituyen el uniforme y está prohibido su porte
con el uniforme diario.



 En las estudiantes los moños, adornos, diademas o similares deberán ser de tono azul oscuro,
blanco o negro, para el uniforme de diario y blancas o verdes, para el uniforme de educación
física pero de tamaño y forma prudentes.
 No es recomendable el porte de joyas valiosas en los y las estudiantes, la Institución no se hace
responsable de su pérdida.
 Cuando ocurran pérdidas de artículos de valor portados por los y las estudiantes, la Institución
investigara en primera instancia, si es posible para determinar los responsables de la pérdida de
los objetos y sus propietarios deberán agotar los trámites antes las autoridades competentes
(policíacas o judiciales) para rescatar el bien. La Institución no responderá por estos artículos, ni
de los demás que se extravíen entre los y las estudiantes.
En el porte del uniforme para las damas se debe tener en cuenta el uso de esmalte transparente,
candongas o aretes pequeños y accesorios acordes con éste, abstenerse de usar maquillaje y cabello de
colores fuertes.
28. Abstenerse de fumar portando el uniforme del colegio, o sin él dentro de la institución; traer o
consumir licor y/o drogas psicoactivas. “Ingresar a sitios de diversión donde se presentan espectáculos
que atenten contra la integridad moral y la salud física o mental” (Art. 323 Código del menor).
29. Respetar y no alterar documentos, informes, registros, hojas de asistencia, certificados, firmas, entre
otros.
30. Esperar en la portería de la Institución Educativa, cuando el transporte no haya llegado con
puntualidad, a la hora de salida.
31. Cumplir el reglamento establecido para el uso adecuado de la biblioteca, laboratorio, dependencias
administrativas, sala de sistemas, sala virtual, sala de lectura, taller, restaurante escolar, transporte
escolar, tienda o cafetería, áreas pecuarias y zonas de cultivos.
32. Respetar su identidad y la de los demás sin incurrir en: manipulaciones, acoso sexual, abuso
deshonesto, corrupciones, actos vandálicos, actos de brujería, hechicería o satanismo u otros hechos
conexos que puedan perturbar la integridad de las personas.
33. Cumplir con los requisitos para la obtención del título de bachiller. Art.11. Decreto.1860 de 1994
34. Evitar actividades y manipulación de elementos que atenten contra la seguridad personal y colectiva
y de salud pública y además que vayan en contra y en perjuicio del medio ambiente
35. Portar el carné institucional y darle el uso adecuado para acceder a los diferentes servicios que
presta la institución.
36. Acatar las disposiciones del manual de convivencia y de otras que tome el Colegio.

DERECHOS

ARTICULO 18. Derechos de los padres de familia: Los padres de familia o acudientes como parte
integrante de la comunidad educativa de que hablan la Constitución Nacional (Art. 68), la ley General de
Educación (Art. 6), y el decreto 1860de 1994 (Art. 18), adquieren, a partir del momento de firmar la
matricula de sus hijos e hijas o acudidos, los siguientes derechos que solo se pierden en el momento de
la desvinculación legal de la Institución (obtención de la calidad de egresados, cancelación de matricula
por voluntad propia o decisión administrativo-disciplinaria):

1. Obtener información oportuna acerca de la filosofía, objetivos, Manual de Convivencia, programas o
actividades del Colegio.



2. Ser escuchados por las directivas y/o docentes en caso de inquietudes o problemas que se presenten
con sus hijos(as) o acudidos(as).
3. Recibir información oportuna sobre su hijo(a) y/o acudido(a), por parte de las directivas, directores de
grupo o docentes en general, acerca del rendimiento académico y del comportamiento.
4. Recibir enseñanzas, orientaciones y apoyo constante que le ayuden a realizar de una manera más
eficaz la labor educadora y formativa (Escuela de Padres) para el cumplimiento de actividades
académicas y otras.
5. Participar activamente en las diferentes reuniones, festividades, encuentros de padres,
capacitaciones, actividades y compromisos que se deriven de los quehaceres educativos o programados
por la Institución, como beneficiario o coautor.
6. Participar en los procesos de elección que conduzcan a la conformación del Consejo Directivo, de
la Asociación y del Consejo de Padres de Familia. En esta participación actuarán en igualdad de
condiciones sin que sean objeto de discriminación de alguna índole que atente contra los derechos
como personas y/o derechos fundamentales consagrados en la Constitución Política y las leyes;
haciendo uso del derecho a elegir y ser elegido.
7. Recibir información de las actividades realizadas por la Junta de Padres u órganos de participación.
8. Ser respetados, escuchados y atendidos en los justos reclamos siempre en actitud de diálogo y
cortesía por parte de los diferentes estamentos de la Institución.
9. Reclamar ante autoridad competente, cuando crea que el correctivo aplicado a su hijo(a) sea injusto
teniendo en cuenta el conducto regular:
a. Docente del área
b. Director(a) de grupo
c. Comité de convivencia o comisión de evaluación según el caso.
d. Coordinador
e. Rector(a).
10. Recibir el informe académico y de comportamiento de sus hijos(as) a través del boletín de
calificaciones y solicitar explicación sobre las observaciones y notas respectivas.
11. Velar porque sus hijos(as), acudidos(as) reciban una formación integral que responda a sus
aspiraciones.
12. A que se brinden oportunamente los recursos necesarios para el desarrollo normal de actividades.
13. Solicitar asesoría y colaboración de los servicios del Colegio o de la directiva cuando considere
conveniente o necesario.
14. Conocer el horario en que puede ser atendido personalmente por los docentes, personal
administrativo y directivas del Colegio.
15. Presentar excusas justificadas cuando no pueda asistir a reuniones, talleres o actividades
programadas por la Institución o convocadas por otras dependencias.
16. Opinar y sugerir acciones tendientes al mejoramiento de la institución en todos sus aspectos.
17. Participar activamente en el proceso pedagógico del establecimiento.
18. Hacer peticiones respetuosas a los órganos del Gobierno Escolar, organismos o autoridades
disciplinarias y/o académicas y obtener pronta solución.
19. Plantear soluciones para los problemas Institucionales o dificultades que presenten sus hijos e hijas o
acudidos.
20. Exponer claramente las situaciones excepcionales de sus hijos e hijas o acudidos y que, en un
momento dado, deban tenerse en cuenta para el logro de la educación y formación integral de sus hijos
e hijas o acudidos.



21 Participar en la planeación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional de acuerdo
con los mecanismos que para ello se estipulen.
22. Retirar a sus hijos, hijas y acudidos del plantel cuando lo estime conveniente o las circunstancias así
lo exijan.

ARTICULO 19. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:

Cada estudiante del COLEGIO tiene, en primera instancia, los derechos consagrados en la Constitución
Política (artículos 11 a 42 y 96) , el Código de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de 2006- artículos 42,
43, 44, 45), la Ley de la Juventud, Ley No. 375 del 4 de julio de 1997, Los Derechos del Niño, Los Derechos
Humanos, La Ley General de Educación, El Decreto 1860, decreto 1290 de 2009 y los contemplados en el
presente Reglamento Interno o Manual de Convivencia. Sus derechos son:

1. Ser valorado, respetado como persona, tratado con imparcialidad y sin discriminaciones por la
comunidad educativa, sin perjuicio de sus diferencias individualidades.
2. Participar activamente en la comunidad educativa, elegir y ser elegidos para el Consejo Directivo,
Personería y Consejo Estudiantil, en general como representante del gobierno escolar, o pertenecer a
diferentes grupos o comités que se organicen en el Colegio (Código del menor, art. 317). Los aspirantes
a ejercer estos cargos deben destacarse por su excelente comportamiento, nivel académico, capacidad
de liderazgo positivo e identidad con el perfil de estudiante, y que en su hoja de vida no tenga
procedimientos disciplinarios.
3. Conocer la filosofía del Colegio, el proyecto educativo, el Manual de Convivencia, el cronograma de
actividades y el horario escolar.
4. Participar activamente en los ajustes del Manual de Convivencia, a través de la conciliación escolar.
5. Participar en la programación de actividades académicas, agropecuarias, deportivas y culturales
dentro y fuera de la institución.
6. Recibir estímulos que propicien el crecimiento personal y/o comunitario cuando su comportamiento
y/o desempeño lo amerite.
7. Expresar las ideas libre, responsablemente y con respeto, sin detrimento de la opinión a la que tienen
derecho los demás (Código del menor, art. 10).
8. Recibir conocimientos por parte de docentes idóneos moral y académicamente teniendo en cuenta las
ayudas que complementen su formación integral, como primeros auxilios, refuerzos académicos,
prácticas pedagógicas agropecuarias y talleres para la utilización del tiempo libre.
9. Ser escuchado(a), presentar descargos antes de ser sancionado y estar acompañado(a) por padres o
acudientes, siguiendo el conducto regular en procesos comportamentales o académicos.
10. Ser atendido(a) con amabilidad, oportuna y respetuosamente, cuando formule reclamos justos,
manifieste inquietudes y críticas constructivas, siguiendo los canales regulares de comunicación.
11. Conocer oportunamente el sistema de evaluación del Colegio, ser acompañado(a) en los procesos de
formación integral según las disposiciones vigentes y así mismo conocer los resultados del proceso
académico, evaluativo, valoraciones, trabajos y dificultades en las diferentes áreas con el fin de hacer
aclaraciones o reclamaciones pertinentes.
12. Disfrutar y participar de los descansos periódicos establecidos en el horario escolar y de las
actividades recreativas y deportivas que se programen.



13. Recibir asesoría adecuada para trabajos escritos, realización de proyectos pedagógicos, actividades
agropecuarias, tareas, consultas, investigaciones, carteleras, así como la revisión y corrección oportuna
de ellos por parte de los docentes.
14. Representar la Institución en encuentros, celebraciones, actividades deportivas, culturales, artística,
académica, cuando el Colegio lo delegue y se haga merecedor a ello.
15. Ser evaluado con justicia y equidad sin discriminación, de acuerdo con el desarrollo de competencias,
alcance de logros y realizando un seguimiento individual y permanente.
16. Conocer con antelación los contenidos académicos, logros, competencias y estándares de formación
para hacer uso de espacios de participación dentro del proceso y recibir todas las clases de acuerdo con
el horario y tiempo establecido para cada una de ellas.
17. Ser promovido anticipadamente si demuestra aptitudes, desarrollo de competencias y superación en
el grado que está cursando.
18. Pedir explicaciones en forma respetuosa a los docentes, de todas las actividades académicas en las
cuales no haya estado presente, sin interrumpir el normal desarrollo de las mismas.
19. Presentar actividades de evaluación, dentro del tiempo establecido. Si por enfermedad o cualquier
motivo justificado, no asiste al colegio, podrá presentarlos dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes.
20. Convivir en un ambiente de amabilidad, respeto y buenas relaciones humanas que facilite su
formación integral.
21. Conocer antes de registrar anotaciones, el motivo que las amerita y tener acceso al observador que
lleve el director de grupo.
22. Asistir a clase en un aula con buenas condiciones ambientales y disponer de mobiliario en buen
estado.
23. Utilizar los textos de la biblioteca con el fin de cumplir satisfactoriamente con las tareas académicas.
24. Utilizar adecuada y responsablemente los implementos, instrumental de laboratorio, materiales
didácticos, instrumentos musicales, terrenos, cultivos, semovientes, herramientas, equipos del taller,
instalaciones, zonas verdes, escenarios deportivos, dotación y demás servicios educativos que preste el
Colegio para su bienestar y actividades curriculares, de acuerdo con los horarios y recomendaciones
establecidas en cada una de las dependencias.
25. Disponer de servicios sanitarios limpios, suficientes y en buen estado.
26. Conocer los planes de evacuación en caso de emergencia; siendo partícipe en la preparación,
implementación y prácticas necesarias del plan de emergencia institucional.
27. Ser formado y protegido contra el uso de sustancias que produzcan dependencia y la realización de
actos que atenten contra sus principios morales.
28. Recibir un tratamiento y seguimiento adecuado en todas las conductas sancionables acudiendo al
conducto regular y teniendo acceso a la hoja de seguimiento u observador del estudiante.
29. Ser asesorado(a) y corregido(a) a tiempo, en ambiente de diálogo, conciliación, concertación y
negociación con el fin de lograr un cambio de actitud.
30. Asumir las consecuencias que se sigan de la no participación en las actividades institucionales:
suspensión temporal, correctivo pedagógico u otra que se determine.
31. Derecho a la defensa y al debido proceso.
32. Disponer de un ambiente sano, para un desarrollo integral de la persona.
33. Colaborar y participar en la elaboración del P.E.I.
34. Ser llamado por su respectivo nombre.
35. Recibir los respectivos paz y salvos de la comunidad educativa.
36. Participar en las giras educativas programadas por la institución o profesores (as) y ser autorizados
por el padre de familia.



37. Ser informado oportunamente del estado de cuentas de la Institución.
38. Utilizar radio portátil o de bolsillo en los trabajos de la granja siempre y cuando no entorpezca el
trabajo de los demás o el normal desarrollo de las actividades.
39. Tener oportunidades para ponerse al día en obligaciones académicas cuando represente a la
Institución en actividades culturales y/o deportivas y otras, cuando presente problemas de salud u otra
causa con excusa justificada.
40. Conocer y poner en práctica el sistema de evaluación institucional sobre evaluación integral y
promoción, teniendo en cuenta el decreto 1290 del mes de abril de 2009.
41. Ser representado por su acudiente legal o un apoderado, cuando se le esté llevando a cabo un proceso
disciplinario o académico en la Institución; lo mismo que estar al tanto de la situación, su proceso y
decisión tomada por el superior responsable.
42. Recibir el título de Bachiller Académico cuando culminen satisfactoriamente sus estudios en grado
once.
43. Solicitar los permisos necesarios para atención médica, odontológica y obtener documentos, siempre y
cuando sean urgentes y presente la petición escrita y en forma oportuna.

PARÁGRAFO: Las citas odontológicas, médicas y obtención de documentos deben procurarse en horas
extraescolares.
CAPITULO IV
ESTIMULOS Y RECONOCIMIENTOS

ARTÍCULO 20. Definición: Se considera estímulo, todo reconocimiento verbal, escrito o material que el
Colegio otorga al estudiante, teniendo en cuenta sus cualidades intelectuales, éticas, morales, sociales,
deportivas y culturales. Con el fin de estimular y realzar el esfuerzo y consagración de los y las
estudiantes, la Institución establece los siguientes estímulos:

1. Matrícula de honor: Exaltar a los dos mejores educandos de cada curso por su rendimiento
académico y excelente comportamiento social observado durante el año lectivo.
2. Mención de honor: Entregar una medalla de honor para el mejor bachiller.
3. Reconocimiento Académico: Al finalizar cada periodo se otorgará una mención al mejor
estudiante de cada grado, además debe fijarse en cartelera los nombres de los y las estudiantes
que se han hecho merecedores del estimulo.
4. Reconocimiento ICFES: Otorgar un reconocimiento especial al estudiante que obtenga el mayor
puntaje en las pruebas Icfes sobre 50 puntos.
5. Reconocimiento proyecto de grado: Otorgar un reconocimiento especial al estudiante que
presente el mejor proyecto de grado.
6. El mejor estudiante por sede: Otorgar una medalla de honor al mejor estudiante de cada sede
educativa durante el año lectivo.
7. Reconocimiento Grupal: Reconocer una jornada pedagógica al finalizar el periodo, al grupo que
obtenga el mejor rendimiento académico y presentación de su salón o que se destaque por un
evento especial.
8. Representación: Aquellos estudiantes que demuestren habilidades y destrezas en cualquier
disciplina artística, deportiva, cultural, tecnológica, entre otros; serán tenidos en cuenta para
representar a la comunidad educativa a nivel municipal, departamental y nacional.
9. Hacer reconocimiento del día del niño, día del estudiante y de la juventud, destinando un día
para su celebración por cada uno de ellos.



10. Los y las estudiantes que sobresalgan por su buen rendimiento académico, por su
comportamiento, espíritu de compañerismo, debe ser seleccionado para izar el tricolor patrio
cuando se celebre fechas especiales.

Nota: En el numeral 2, se deben tener en cuenta los siguientes requisitos o aspectos:
 Excelente rendimiento académico.
 Excelente comportamiento social.
 Colaboración con la Institución y actividades de grupo.
 Responsabilidad frente al trabajo social y proyecto pedagógico.
 Compañerismo y trabajo de grupo.
 Liderazgo positivo hacia el progreso de la institución educativa.

ARTICULO 21. Estímulos a los padres/madres de familia y/o acudientes:
Cuando el padre/madre de familia o acudiente demuestre sentido de pertenencia por la institución, y
apoye las diferentes actividades que promueven el desarrollo institucional se hará acreedor(a) a los
siguientes estímulos:
1. Felicitación verbal por parte del directivo y/o los(as) docentes.
2. Felicitación por escrito por parte del Consejo Académico con copia al Consejo Directivo.
3. Proclamación y reconocimiento en el acto de clausura.

CAPITULO V
RÉGIMEN DISCIPLINARIO

ARTICULO 22. Orientaciones del régimen disciplinario:
El régimen disciplinario estará orientado por las disposiciones legales que existen al respecto y se
proyectará a la formación integral de los(as) estudiantes, a la prevención y corrección de conductas que
atenten contra la moral, la ley, los estatutos y el reglamento del Colegio.
En todos los casos se aplicará el debido proceso o conjunto de pasos que deben seguirse en la aplicación
de una sanción, por la comisión de una falta previamente establecida como tal en el Manual de
Convivencia ante la autoridad competente.
Para la aplicación del debido proceso se contemplarán las garantías procesales consagradas en la
constitución y las leyes, especialmente las que se refieren a la presunción de inocencia, el derecho a la
defensa y principios rectores normalizados en el artículo 29 de la Constitución Nacional.

ARTICULO 23. Principios procesales:

1. Legalidad: los(as) estudiantes solo serán investigados(as) y sancionados(as) disciplinariamente por
comportamientos que estén descritos como falta en el Manual o pacto de Convivencia vigente al
momento de la comisión.



2. Favorabilidad: la ley favorable cuando sea posterior, se aplicará de preferencia a la restrictiva o
desfavorable.
3. Publicidad Procesal: los procedimientos y decisiones administrativas propias del proceso disciplinario
pedagógico no podrán ser ocultos para el padre de familia, el estudiante, el coordinador, el personero
estudiantil y el consejo directivo.
4. Presunción de Inocencia: con base en el artículo 29 de la Constitución Nacional, se debe consagrar así:
al estudiante a quien se atribuya una falta disciplinaria se presume inocente mientras no se declare su
responsabilidad en un fallo que contenga la plena prueba. Durante la actuación toda duda razonable se
resolverá a favor del investigado(a) cuando no haya modo de evadirla.
5. Derecho de Defensa: principio derivado del art. 29 de la Constitución que constituye una garantía
procesal vital en cuanto permite expresar los puntos a favor. Los(as) estudiantes que sean objeto de una
investigación tienen derecho a conocer las quejas y las pruebas que se alleguen a la investigación a que
se practiquen las pruebas que se soliciten, a ser oídos en declaración de descargos, para lo cual pueden
estar acompañados de sus padres, acudientes o Personero Estudiantil, y a interponer los recursos
establecidos en este Manual y en la norma constitucional que le infiere.
6. Solidaridad Interna: exonera al estudiante de formular quejas contra sí mismo o contra su cónyuge,
compañero(a) permanente, o pariente dentro del cuarto grado de consanguinidad, segundo de afinidad
o primero civil.
7 .Impugnación: (Reclamación) todo estudiante(a) que haya sido sancionado disciplinariamente debe
tener la posibilidad de solicitar la revisión de la sanción a fin de que el mismo funcionario que impuso la
sanción, o superior jerárquico, revise las decisiones que afecten los intereses del sancionado. El
estudiante tendrá cinco días hábiles para apelar la sanción impuesta.
8. Cosa juzgada: ningún estudiante(a) o miembro de la Comunidad Educativa podrá ser investigado(a)
por una misma comisión o una acción constitutiva de falta dos veces, así se le dé un nombre distinto.
9. Resolución de la duda: El Consejo Directivo como instancia que cumple la función de control interno
disciplinario o El Coordinador de disciplina como órganos investigadores, deben garantizar la aplicación
de este principio el cual debe estar acorde con el material probatorio allegado al proceso, es por ello
fundamental que los miembros de la Comunidad Educativa que les corresponda tomar decisiones sean
imparciales y emitan sus fallos con transparencia, sometidos a la verdad procesal por cuanto si existe
duda razonable imposible de eliminar, ésta debe ser resuelta a favor del estudiante procesado.
10. El debido proceso: como miembro de la Comunidad Educativa cuando el(la) estudiante cometa una
falta disciplinaria, deberá ser tratado con lo aquí dispuesto, le serán aplicadas las normas existentes al
caso atribuido, ante quien sea competente previamente establecido, observando las formas propias de
la constitución y este Manual de Convivencia, salvo que se trate de personal administrativo, o docente,
caso en el cual se aplicará el procedimiento prescrito para ellos. En estos últimos casos según los
decretos 2277 y 1278.
11. Aplicación inmediata de la ley: cuando una ley fije elementos de competencia, sustanciación
ritualidad del proceso, evaluación o promoción, según el decreto 1290 y para lo cual se aplicará en el
momento en que entre a regir, salvo lo que la misma ley o el ministerio nacional determinen.
12. Reconocimiento de la dignidad humana: todo estudiante(a) o miembro de la Comunidad Educativa
que en cualquier momento se relacione con el Colegio o se le atribuya una falta, tiene derecho a ser
tratado con el respeto y la dignidad inherente al ser humano.
13. Culpabilidad: cuando sea necesario llevar un proceso disciplinario pedagógico, quedará prohibida
toda forma de responsabilidad objetiva (señalar culpables de la sanción) en todos los casos las faltas
serán sancionables a titulo de dolo o culpables, y esta sanción estará en manos de la comisión
disciplinaria ejecutoria.



14. Celeridad de la actuación disciplinaria pedagógica: quien tenga la competencia para adelantar una
investigación pedagógica impulsará oficiosamente la actuación y dará cumplimiento a los términos
previstos en este Manual, suprimiendo trámites y diligencias innecesarias. Estipulados los cinco días
hábiles para su apelación.
15. Gratuidad: ninguna acción procesal causará gastos a quienes intervengan en el proceso. Dentro de
este criterio de gratuidad no se incluye el valor de la matrícula y otros cobros o costos diferentes al
anterior concepto, los cuales tendrán una regulación especial de acuerdo con los costos educativos
emanados por decreto por el MEN o la Secretaría de Educación correspondiente.
16. Garantía de la labor educativa: todo miembro de la Comunidad Educativa para garantizar el
cumplimiento de la buena marcha de la institución desde el papel que la ley le ha encomendado,
ejercerá sus derechos, cumplirá sus deberes y respetará las prohibiciones establecidas para ellos(as),
permitiendo la transparencia, objetividad, legalidad, honradez, lealtad, igualdad, imparcialidad,
celeridad, publicidad, economía, neutralidad, eficacia y eficiencia propia de su desempeño. Para el
régimen disciplinario de los docentes rigen los decretos 2277 y 1278 de MEN.
17. La falta disciplinaria: constituye falta disciplinaria para los y las estudiantes, por tanto da lugar a la
acción e imposición de la sanción correspondiente prevista en este Manual, la incursión en cualquiera
de las conductas o comportamientos previstos en él que conlleve incumplimiento del deber,
extralimitación en el ejercicio de sus derechos y prohibiciones, sin estar amparado por cualquiera de las
causales de justificación de la conducta aquí contempladas.
18. Igualdad ante la ley: todos los(as) estudiantes recibirán la misma protección y trato del Colegio,
tendrán los mismos derechos, libertades y oportunidades sin ninguna discriminación por su edad, raza,
origen nacional o familiar, lengua, opinión política o filosófica, conforme a lo estipulado en la
normatividad de inclusión.
19. Autor(a): El o los autores serán quienes cometan la falta disciplinaria dentro o fuera de la Institución,
aún cuando los efectos de la conducta se produzcan después de retirado(a) de la Institución Educativa.
20. Formas de realización del comportamiento: las faltas disciplinarias se realizarán por acción o por
omisión en el cumplimiento de los deberes propios de su función por extralimitación de los mismos.
21. Concurso de faltas disciplinarias: quien con una o varias acciones u omisiones infrinja varias
disposiciones del Manual de Convivencia o varias veces la misma disposición, quedará avocado(a) a la
sanción que estipule el Manual.
22 .Circunstancias atenuantes: Cuando se comete:
Fuerza mayor o caso fortuito
En estricto cumplimiento de un deber legal
En cumplimiento de orden legítima de autoridad competente emitida con las formalidades legales.
Para salvar un derecho propio o ajeno.
Por insuperable coacción ajena o miedo insuperable
Con la convicción errada e invencible de que su conducta no constituye falta disciplinaría.

ARTICULO 24. Finalidad del Manual y las sanciones disciplinarias:
La finalidad del régimen disciplinario es prevenir teniendo en cuenta que las sanciones disciplinarias
cumplen esencialmente los fines de prevención y formación en valores, para la garantía de la buena
marcha de la labor educativa. Toda sanción que se imponga buscará la formación integral en valores o la
corrección de comportamientos que contraríen el proceso en la enseñanza y aprendizaje propio y ajeno.

ARTICULO 25. Pasos que se deben seguir al estudiante dentro del proceso disciplinario:



El proceso disciplinario busca la vivencia de valores positivos para la vida del estudiante, que permitan
su formación integral, basado en principios éticos y morales propios de la Institución, por ello cualquier
conducta que atente contra los mismos será tenida como causal para aplicar los correctivos del caso. Así
lo han entendido padres y madres de familia, los(as) estudiantes y los(as) docentes, al momento de la
matrícula. En todo caso, el fin primordial del proceso disciplinario será pedagógico y formativo. De
acuerdo al proceso los pasos serán:
1. Llamado de atención verbal y anotación en el diario de campo del docente.
2. Observación en la hoja de vida del estudiante.
3. Remisión a coordinación.
4. Citación al padre de familia.
5. Remisión a comisión disciplinaria.

ARTICULO 26. Criterios para determinar la gravedad o no de una falta:
1. Intención.
2. Trascendencia de la falta.
3. Perturbación de actividades.
4. Grado de participación individual o colectiva.
5. Perjuicio causado.
6. Historia de disciplina y conducta del estudiante en el plantel.
7. Reconocimiento espontáneo de la falta.
8. Reparación del daño.
9. Búsqueda de solución responsable .

ARTICULO 27. Circunstancias atenuantes:
Los siguientes hechos permitirán tratar más benévolamente la sanción de un(a) estudiante.
1. El buen comportamiento, cumplimiento de los deberes y responsabilidad en la Institución.
2. La confesión voluntaria, cuando en el Colegio no se tiene aún conocimiento de la falta y además no
existe acumulación de faltas.
3. La recta intencionalidad demostrada por el(la) estudiante.
4. El haber actuado por defender sus derechos con carácter altruista y/o comunitario.
5. Su edad, desarrollo psicoafectivo, mental, volitivo y sus circunstancias personales, familiares y
sociales.
6. El haber sido inducido(a) a cometer la falta por alguien mayor en edad y/o madurez psicoafectiva, o
por presión de grupo.
7. Procurar voluntariamente, después de cometida la falta, anular o disminuir sus consecuencias.

ARTICULO 28. Circunstancias agravantes: Los siguientes hechos harán más grave una falta:
1. El haber mentido para justificar la falta.
2. El haber cometido la falta aprovechando la confianza depositada en el/la estudiante.
3. El haber sido sancionado(a) con anterioridad por faltas a los compromisos y deberes establecidos en el
Manual de Convivencia.
4. Premeditación de la falta.
5. El haber obrado en complicidad con otro(a) u otros(as) o haber sido coautor(a).
6. El efecto perturbador que su conducta produzca en los demás miembros de la Comunidad Educativa.
7. El haber ocultado la falta.



8. El cometer la falta para obtener provecho ilícito personal o de un tercero.
9. Cuando se comprometa el buen nombre de la Institución.
10. La reincidencia en faltas leves o graves.

CAPÍTULO VI
CLASIFICACION DE FALTAS, MEDIDAS FORMATIVAS Y DEBIDO PROCESO

Se consideran faltas a la disciplina todos los actos que perturben la sana convivencia dentro o fuera de la
institución. El incumplimiento por parte de los(as) estudiantes de los acuerdos adquiridos en el Manual
de Convivencia se denominan faltas.
Dependiendo de la magnitud de las faltas, éstas se pueden clasificar como: leves, graves y gravísimas, las
cuales tendrán un proceso diferencial según su naturaleza.

ARTICULO 29. Faltas leves:
Se considera falta leve todo acto u omisión violatorio de los deberes y normas de los(as) estudiantes,
que expresamente no esté calificado como falta grave y que el/la director(a) de grupo no catalogue
como tal.
Este tipo de faltas ameritan llamado de atención por alterar el desarrollo normal de las actividades
pedagógicas, académicas y la convivencia pacífica, así:

1. Toda acción, omisión, extralimitación de hecho o palabra que deteriore el buen nombre de la
Institución.
2. La impuntualidad o inasistencia a las clases o a los actos programados por la institución sin previo
permiso o causa justificada, en forma reiterada. Cuenta con tres días hábiles para justificar su ausencia a
clases.
3. Rebeldía manifestada en el comportamiento que indica un claro rechazo hacia las normas de
convivencia y/o hacia las sugerencias de los(as) educadores(as), personal directivo y/o administrativo de
la Institución.
4. No cumplir el reglamento interno de biblioteca, laboratorio, aulas de clase, sala de proyección, sala de
sistemas, áreas de cultivos, áreas pecuarias, aula múltiple y demás dependencias de la Institución así
como alterar la disciplina en cada una de estas dependencias.
5. Deteriorar paredes, mobiliario, o presentar descuidos conscientes en el aseo de la institución.
6. Desacatar normas establecidas respecto a la presentación personal: arreglo adecuado del cabello,
porte de cachuchas, uso de piercings, collares, aretes de forma exagerada o demasiado llamativos.
7. Permanecer en los salones, pasillos o en el patio, zonas verdes u otros en horas no estipulados.
8. Realizar actividades diferentes a las propias de clase.
9. Jugar en las aulas, en los pasillos y en lugares no permitidos.
10. Comer durante las clases, en el aula, laboratorio, sala de sistemas, sala de proyección, biblioteca y
demás sitios de reunión.
11. Arrojar por las ventanas papeles, salivas, expectoraciones, basuras, objetos de mal gusto.
12. Traer aparatos electrónicos no requeridos por el Colegio como radios, grabadoras, discos compactos,
láser y otros.
13. Portar el uniforme en horas que no corresponden a la jornada escolar.
14. Asistir al plantel y a las actividades programadas sin el uniforme, mal portado o incompleto.
15. Tener comportamientos inadecuados en los actos de comunidad, izadas de bandera, desarrollo de las
clases, actos culturales, religiosos, deportivos entre otros.



16. Utilizar sillas, tableros, almohadillas o marcadores para hacer desorden.
17. Acudir a la secretaría, tesorería, tienda o cafetería, o a otras dependencias en horas de clase.
18. Fumar portando el uniforme, dentro o fuera de la Institución.
19. Realizar ventas, rifas u otras actividades no autorizadas en beneficio personal o del grupo. Casos
especiales serán considerados por las directivas.
20. Falta de cuidado en la presentación personal, aseo y limpieza del aula de clase, zonas agropecuarias,
baños y otras de la institución o evadir responsabilidades frente a ellas.
21. Realizar durante las clases y demás eventos institucionales, asuntos diferentes a los que
correspondan en cada caso.
22. Ingresar sin autorización a lugares o dependencias restringidas para los(as) estudiantes (sala de
profesores, secretaría, rectoría, laboratorio, sala de sistemas, auditorio, sala de proyección, entre otras).
23. Utilizar maquillajes o pinturas de tonos fuertes con el uniforme.
24. Hacer uso continuo del servicio sanitario durante los períodos de clase, excepto casos especiales.
25. Esconder libros, objetos o pertenencias de cualquier persona de la Institución con el objeto de hacer
bromas.
26. Manifestar indiferencia ante las actividades de carácter formativo.
27. Hacer uso de celulares y otros implementos o dispositivos electrónicos en hora de actividad
académica, agropecuaria o deportiva.
28. Comer, masticar chicle y tomar agua en los salones de clase.
29. Hacer caso omiso a las citaciones a padres/madres de familia o acudientes.
30. Irresponsabilidad en el manejo y préstamo de libros, insumos o herramientas agrícolas o pecuarias.
31. Empleo de vocabulario inapropiado ocasionalmente.
32. Aquellas que afectan mínimamente las relaciones interpersonales o sociales en la Institución.
33. Inasistencia sin excusa justificada.
34. Uso de apodos con cualquiera de las personas de la institución.
35. Practica de juegos de azar con ánimo de lucro.
36. Indisciplina comprobada en el aula en ausencia del docente.
37. El retardo injustificado para llegar a la institución, al aula de clase o granja. La reincidencia en
llegadas tarde a la institución, a los periodos de clase o granja sin justificación, se hará merecedor a una
observación en el diario de campo del docente y en la hoja de vida del estudiante.
38. El incumplimiento o la negación a representar la institución en eventos.
39. No asistir a jornadas de trabajo o de amor al colegio sin justificación.
40. Hacer sonar el timbre de cambio de clase sin autorización.
41. Hacer mal uso del mobiliario, enseres, elementos y herramientas de la institución.
42. Traer al colegio elementos que propicien desorden como harina, huevos, bombas con agua, radios y
elementos químicos.
43. Incumplimientos en tareas, talleres, compromisos, actividades escolares o extraescolares.
44. Emplear folletos o revistas que distraigan la activad docente como pornografía, juegos, trueques.
45. No presentar sus excusas oportunamente. Para lo cual se dan tres días hábiles.
46 Desacatar el timbre para el cambio de clase.
47. Hacer mal uso de las unidades sanitarias. Ejemplo el encerrar dentro de ellas a estudiantes.

PARÁGRAFO 1:
La institución no se responsabiliza de los artículos de valor y dinero traídos por los y las estudiantes y que
son susceptibles de pérdida, deterioro o daños causados por terceros.



PARÁGRAFO 2: Los llamados de atención y las Amonestaciones se deben hacer en privado, en la
medida de lo posible, pueden ser hechas por cualquier Profesor del Colegio.

ARTICULO 30. Procedimiento aplicable a las faltas leves:
En concordancia con el artículo 96 de la Ley 115 de 1994 y el numeral 7 del artículo 17 del decreto 1860
del mismo año, se establece el siguiente proceso para los(as) estudiantes que cometen faltas leves de
disciplina:

Correctivos inmediatos:
1. Diálogo directo entre las partes en búsqueda de reestablecer satisfactoriamente las relaciones entre
las partes.
2. Constancia del diálogo en el observador del estudiante o en el diario de campo del docente.
3. Reconvención verbal, cuando el diálogo no fuera suficiente, de la cual quedará constancia en el
Formato de seguimiento y acompañamiento de los estudiantes y firmada por éste, con asignación de
trabajo o actividad inmediata (presentación de talleres formativos, direccionamiento de actividades
recreativas en tiempos de descanso, socialización de normas a compañeros(as), si es del caso entrega de
objetos los cuales serán retenidos durante el período académico).
4. Intervención del director de grupo con citación al padre de familia para informar el hecho y lograr su
participación en el tratamiento del problema, con registro del informe en el observador del estudiante,
afectando la nota de comportamiento.
5. La reincidencia en falta leve, tres llamados de atención amerita informe en el observador del
estudiante, citación al padre de familia, afecta la evaluación del componente comportamental del área
en el período y se hará amonestación escrita (Formato de Seguimiento y Acompañamiento de
Estudiantes).
6. La reincidencia sistemática por segunda vez en alguna de ellas la convertirá en falta grave.

ARTICULO 31. Faltas de naturaleza grave:
Son aquellos actos que afecten gravemente las relaciones interpersonales, sociales, las buenas
costumbres, el desarrollo de actividades o procesos educativos institucionales que además son
contrarios a los principios y fines del PEI, van en contra de la integridad física y moral de las personas,
entre otros los siguientes:

1. Incumplimiento de las medidas tomadas para faltas leves e incurrir en dichas faltas por tres veces.
2. Protagonismo o participación en desórdenes, saboteos de clase, escándalos que vayan en contra del
prestigio o el buen nombre de la Institución.
3. Daño masivo, grave o de menor cuantía de los bienes de alguno de los integrantes de la Comunidad
Educativa o de la Institución.
4. Atentar contra la moral por medio de pasquines, letreros, grafitis, ilustraciones o dibujos obscenos,
vallas en las paredes de la Institución u otro lugar.
5. Maltrato físico, verbal o psicológico, irrespetar de palabra o hecho, intrigar, disociar, vocabulario o
gestos soeces, calumniar o injuriar a cualquier miembro de la Comunidad Educativa y desacato a la
autoridad.
6. Alterar observadores, registros de notas O CUALQUIER DOCUMENTO OFICIAL, deteriorar, extraviar o
provocar pérdida, ejercer daño o situaciones similares al MANUAL DE CONVIVENCIA propio o ajeno, el
cual está considerado como libro reglamentario, así como falsear la información consignada en el
mismo.



7. Si el bajo rendimiento académico del estudiante es consecuencia de un mal comportamiento social
será considerado como falta grave.
8. Dañar o sustraer la hoja de asistencia.
9.El deterioro o daño intencional o culposo a los recursos naturales como árboles, animales, plantas,
frutos, casa vecinas, tubos conductores de agua, energía, etc. arrojar piedras o terrones cuando afectan
a terceros.
10. Las relaciones sexuales dentro del plantel, la granja y sus alrededores, bien sea de tipo homosexual,
Bisexual y heterosexual.
11. Utilizar el nombre de la institución en rifas, cines, festivales o cualquier actividad con o sin ánimo de
lucro.
12. Participar en peleas o causarlas; al igual que causar heridas con armas de fuego, corto punzantes o
cualquier objeto que produzca lesión.
13. Promover actos subversivos o disociadores que atentan contra la institución.
14. Presionar psicológicamente de manera negativa y para provecho propio a cualquier miembro de la
comunidad o inducir, manipular, constreñir u obligar a otra persona a cometer actos que constituyan
una infracción académica o de convivencia o de cualquier manera atenten contra la moral, la ley, la salud
o las buenas costumbres que exige la Institución.
15. Portar, consumir o comercializar sustancias psicoactivas, tabaco, licor Y /O Introducir, consumir y
comercializar bebidas embriagantes dentro de la Institución.
16. Frecuentar con el uniforme establecimientos públicos (bares, discotecas etc.).
17. Encubrir actos que atenten contra la buena formación y desarrollo normal de la Institución o faltar a
la verdad en asuntos que comprometan la dignidad de las personas.
18. Ser responsable directo o cómplice de estafa, mutilación, destrucción o daño de bienes, enseres,
proyectos agrícolas y/o pecuarios de la Institución.
19. Apropiarse de material, implementos, herramientas, animales, equipos, mobiliario.
20. Abandonar el plantel o el aula de clase, en forma temporal o definitiva, sin la respectiva autorización
en la jornada pedagógica o académica.
21. Atribuir sus propias faltas a otros(as) compañeros(as) exentos de culpa.
22. Todo tipo de fraude o intento del mismo relacionado con evaluaciones u otra labor académica,
deportiva o agropecuaria que amerite el calificativo y/o hurto comprobado. Comercializar con trabajos
académicos.
23. Participar en la conformación de pandillas, sectas o grupos para delinquir.
24. Causar trabas o impedimento a la participación libre y democrática en diferentes actividades
programadas por la Institución.
25. Arrojar objetos que atenten contra la integridad física de las personas.
26. Detonación de elementos explosivos.
27. Inasistencia a actividades de refuerzo y recuperación programadas.
28. Uso inadecuado del agua y demás recursos naturales de la Institución que causen desequilibrio
dentro del medio ambiente.
29. Viajar en vehículos de tal manera que la integridad personal esté corriendo peligro.
30. Mentir al solicitar permiso para ausentarse de clase o del plantel durante las actividades académicas,
lúdicas, culturales o deportivas. (Falsificar la firma del padre para solicitar permiso)
31. Las manifestaciones amorosas excesivas.
32. Hurtar objetos a compañeros, docentes, personal administrativo y/o institución.
33. Irrespeto a los empleados de la institución.


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