manual de convivencia del colegio mayor del caribe

1. 1
“LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD DESDE LA ETICA Y LOS
VALORES”... NUESTRA MAYOR PREOCUPACIÓN
PREESCOLAR – PRIMARIA – BACHILLERATO MIXTO
BACHILLERATO POR CICLOS
CALENDARIO A
Avenida Libertador No. 31-67 - Tel 4330902/ 3014300800
Email. Mayorcolegio02@gmail.com
“Un presente de exigencia para un futuro de excelencia”
Aprobado por Res.751.Nov./00 –Res.1284 Agosto/03-Res1435 Diciembre/08-
Re.0496 del 24 de Julio/2009
Alcance:
1. Prestación del
servicio de
Educación formal
en los Niveles de
Preescolar, Básica
Primaria, Básica
Secundaria y Media
Vocacional
2. Bachillerato por
Ciclos
MANUAL DE CONVIVENCIA

2. 2
Santa Marta, D.T.C.H.
ACUERDO No. 003/ (Enero 9 del 2014)
Por la cual se reajusta el Manual de Convivencia Escolar,
La Rectora DIANA DURVIS ALVEAR PEÑA, como Representante Legal de la Comunidad Educativa y el Consejo
Directivo como la instancia superior del COLEGIO MAYOR DEL CARIBE, en uso de sus atribuciones legales y
CONSIDERANDO:
1. Que es deber de la Comunidad Educativa dar cumplimiento y aplicación a las leyes generales donde prevalecen los
derechos inalienables de la persona y los Derechos Universales del Niño; así como todo lo relacionado con la
prestación del servicio educativo: Constitución Política de Colom bia de 1991, Ley 115 del 8 de febrero de 1994, Ley
1098 del 8 de noviembre de 2006, Ley de Infancia y Adolescencia Ley 87/93, Ley 734/02, Ley 1278/02,
Decreto1883/02, Decreto 1883/02, Decreto 3011/97, Decreto 1290/09, Decreto 1860 de 1991 (art.17), Ley 715 /02,
Decreto 1850/02, Decreto 3020/03, Ley 1014 del 26 de enero de 2006, de fomento a la cultura del emprendimiento,
dar cumplimiento a la Ley 1620/13 y su Decreto Reglamentario 1965 del 11 de septiembre de 2013 y demás
reglamentaciones vigentes.
2. Que se debe dotar al COLEGIO MAYOR DEL CARIBE de un Instrumento legal que contemple los criterios de
convivencia, principios de dignidad, respeto a sus semejantes y al bien ajeno, responsabilidad y acato a las
disposiciones del Plantel y a la vez se fijen estímulos para una formación integral, respetando los derechos y
promoviendo los deberes para una sana convivencia integral.
3. Que es necesario reconocer los derechos ydeberes que le corresponden a todos y cada uno de los integrantes de
la comunidad educativa, para velar por el obligatorio cumplimiento de éstos.
4. Que tanto Estudiantes, como Padres de Familia, Docentes y Directivos deben tomar conciencia de su
responsabilidad,de contribuir al desarrollo eficaz de los objetivos de la Institución en pro de la comunidad y por ende
deben comprometerse en el proceso educativo.
5. Que el COLEGIO MAYOR DEL CARIBE debe trabajar en procura del bienestar de los estudiantes y velar por su
integridad,dignidad, sano desarrollo y su ejemplar comportamiento en comunidad, además del cumplimiento en el
área educativa, fijando normas que así lo garanticen.
6. Que se hace necesario precisar los mecanismos de participación democrática, dando cumplimiento a los artículos
31 y 32 de la ley 1098 de Infancia y Adolescencia, así como el cumplimiento de los fines, objetivos y principios
educativos dando cumplimiento al decreto 1860.
7. Que el Contenido del presente Manual de Convivencia del COLEGIO MAYOR DEL CARIBE es fruto de la
concertación democrática y de planteamientos formulados por representantes de toda la Comunidad Educativa:
Directivos, Docentes, Estudiantes, Padres de Familia, Personal Administrativo, de Servicios Generales y aprobado
previamente por el Consejo Directivo de la Institución.
ACUERDA
ARTICULO PRIMERO.- Adóptese la actualización del presente Manual de Convivencia del COLEGIO MAYOR DEL
CARIBE, el cual tendrá vigencia hasta que se realice una nueva revisión o modificación propuesta por la Comunidad
Educativa, la cual deberá ser aprobada por el Consejo Directivo.
ARTICULO SEGUNDO.- El presente Acuerdo rige desde la fecha de su expedición y se publicará en los medios
informativos de la institución, y deroga todas las disposiciones que le sean contrarias.
Dado en Santa Marta, a los dos (2) días del mes de Octubre del dos mil quince.

3. 3
DIANA ALVEAR PEÑA ANA ELIZABETH ALVAREZ C.
Rectora Coordinadora
OBJETIVOS DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
1. Identificar la esencia y las características de una auténtica educación integral, comprometiendo a toda la
Comunidad Educativa en el conocimiento y desarrollo de actitudes yvalores de acuerdo con la filosofía del Colegio
Mayor del Caribe.
2. Promover la convivencia institucional a través del cumplimiento de la normatividad vigente.
3. Desarrollar la creación de un ambiente propicio para reflexionar, inferir, concretar, crear y pensar críticamente
manteniendo una sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa partiendo de una adecuada y
oportuna comunicación.
4. Afianzar los derechos y deberes de estudiantes,padres de familia,docentes,directivos y administrativos dentro de
la práctica cotidiana en la búsqueda de una sociedad libre y transformadora.
5. Dar a conocer las distinciones, compromisos, correctivos y procedimientos con los cuales el Colegio Mayor del
Caribe busca destacar, reconocer y estimular los derechos y logros de sus estudiantes y encauzar su
comportamiento.
.
FUNDAMENTO JURÍDICO
El Manual de Convivencia acoge los principios fundamentales de:
 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA, Art. 16, 18, 19, 23, 29, 44, 45, 67, 86, 87.
 LEY 16 de 1972 Convención Americana sobre Derechos Humanos.
 LEY 12 de 1991 Convención sobre los derechos del niño.
 RESOLUCIÓN 03353 del 02 de Julio de 1.993. M.E.N. sobre educación sexual
 LEY 115 del 08 de Febrero de 1.994. Ley General De Educación: artículo 24, Decreto 1860 del 03 de Agosto
de 1.994, artículo 17 “Todos los establecimientos educativos deben tener como parte integral del proyecto
educativo, UN REGLAMENTO O MANUAL DE CONVIVENCIA”.
 DECRETO 1108 de 1.994 sobre estupefacientes y sustancias psicotrópicas.
 RESOLUCIÓN 4210 de 1996 servicio Social obligatorio
 DECRETO 2247 de 1997 Por el cual se establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del
nivel preescolar y se dictan otras disposiciones
 DECRETO 1286 de 2005. Participación de los padres, en los aspectos pedagógicos y organizativos
generales
 LEY1098 de 2006 Por la cual se expide el Código De Infancia y adolescencia. Haciendo especial énfasis al
cumplimiento de los artículos 7, 15, 18, 19, 20, 26, 28, 31, 32, 39, 41, 42, 43, 44, 45 ya que, buscan la
protección integral de los niños,niñas y adolescentes,los declara como sujetos de derechos e individuos de
deberes y obligaciones cívicas y sociales que correspondan a un individuo y su desarrollo.
 DECRETO No. 1290 del 16 de abril de 2009, Por el cual se reglamenta la evaluación del aprendizaje y
promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media
 LEY 1404 de 2010 Por la cual se crea el programa escuela para padres y madres en las instituciones de
educación preescolar, básica y media del país.
 LEY 1620 de marzo15 de 2013 "por la cual se crea el sistema nacional de convivencia escolar y formación
para el ejercicio de los derechos humanos,la educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la
violencia escolar
 LEY 1622 de abril 29 de 2013 estatuto de ciudadanía juvenil.
 DECRETO 1965 de 11 de Septiembre de 2013- Decreto Reglamentario de la Ley 1620/2013
RESEÑA HISTÓRICA DEL COLEGIO MAYOR DEL CARIBE
Este sueño nació de Dios y fue puesto en el corazón de la licenciada Diana Alvear, quien en el año 1.996 emprendió
este proyecto. El día 14 de noviembre de 1996, surge la idea de crear un Jardín Infantil, que responda a las
inquietudes y conocimientos de su fundadora Licenciada DIANA ALVEAR PEÑA y el 11 de febrero de 1997 abre sus
puertas a la sociedad de Santa Marta D.T.C.H., una institución educativa con el nombre de JARDIN INFANTIL
SNOOPY.

4. 4
Dada la excelente acogida y el rápido crecimiento del JARDIN INFANTIL SNOOPY, nos vimos en la necesidad de
ampliar los horizontes y es así como a partir del 28 de noviembre de 1998 se convierte en el Colegio “JARDIN DEL
CARIBE” e inicia su trabajo con los programas de educación Preescolar y Primero en el nivel de Básica Primaria ,
ubicado en la Av. Libertador No.25-72.
A partir del año 2002 inicia labores en los grados de Básica Secundaria, con el nombre de Colegio “MAYOR DEL
CARIBE”, nombre que surge en el 2003, por la ampliación de los niveles ya que muchas personas creían, que era un
Jardín Infantil y esto limitaba el ingreso de estudiantes en otros grados de la básica, bachillerato y media; además el
cambio de nombre atribuye al reflejo y la visión que se pretende proyectar, El 5 de diciembre del 2009 Graduamos
nuestra primera promoción, integrada por los siguientes alumnos:
MANUEL JESUS BALLESTEROS RODRIGUEZ
CARLOS ALBERTO BOCANEGRA YAÑEZ
ANDRES CAMILO CATUNA GOMEZ
MABIS ALEJANDRA PALMA PUERTA
LAURA VIVIANA PARDO GOMEZ
ISABEL MARINA PARDO RIATIGA
FABIO ALEXANDER PINZON ALVEAR
CARLOS ABRAHAM ROBLES LEMUS
VISION
Convertirnos en una institución moderna,dinámica,y altamente competitiva, generadora de un modelo educativo que
proporcione a sus alumnos una educación innovadora y de alta calidad, mediante la utilización de los recursos
pedagógicos integrados por la ciencia y la tecnología, con una formación cristiana en valores morales y cívicos, que
contribuyan a la sensibilización social de nuestros estudiantes, formándolos como nuevos ciudadanos con principios
de vida para que se conviertan en personas responsables, integras y con gran vocació n de servicio, solidaridad y
tolerancia,conscientes de su compromiso social y dispuestos a ser una respuesta efectiva a las necesidades de su
comunidad y del país.
MISION
Descubrir el talento natural de nuestros estudiantes y brindarles a cada uno de ellos, mediante un proceso de
educación integral,bicultural y trilingüe (francés,español e inglés),apoyado por las tecnologías de la información y la
comunicación,las herramientas que les permitan adquirir,además de los saberes fundamentales para s u preparación
académica y su futura inserción profesional, todos los elementos necesarios para el ejercicio de una ciudadanía
autónoma y responsable, convirtiéndose en lideres democráticos de gran creatividad, basados en valores éticos y
morales que les permitan la construcción de una nueva Colombia con hombres ymujeres capaces de desempeñarse
como agentes de cambio en esta compleja sociedad de globalización, desarrollo y transformación, mediante el
respeto y valoración de los derechos humanos.
FUNDAMENTACION FILOSOFICA
Esta institución pretende que el educando,sujeto de la educación,en cualquier estadio de su desarrollo psicogenético,
se convierta en autogenerador de la dinámica creadora y restauradora de conductas y valores que lo motiven a ser
una persona autónoma y singular, a ejercer la libertad y la disciplina individual y social, a buscar equilibrio entre el
desarrollo físico y mental,a reconocer la realidad por su aproximación investigativa, a utilizar su juicio crítico y libertad
de opción, y a escoger los principios éticos, morales y espirituales que orienten su cotidianidad y sus perspectivas.
Reconocemos al hombre como un ser autónomo (con libertad de opción), singular (creativo y original), trascendente
(ser en relación y situación con Dios,el hombre y el mundo,con ideales de símismo) y en apertura (un ser con otros),
con principios yobjetivos en torno a los cuales se deben orientar los recursos,procesos,eventos y momentos para el
desarrollo espiritual, cognoscitivo, psicobiológico, socioafectivo y de su potencialidad y valores.
El Colegio Mayor del Caribe busca formar personas integrales con una excelente calidad académica, med iante el
mejoramiento continuo de los procesos y servicios que ofrece y a través de una enseñanza personalizada. Se
entiende que este Manual es parte integral del contrato de matrícula, el cual tiene carácter retroactivo.

5. 5
CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
El Colegio Mayor del Caribe procura aceptar alumnos y conseguir profesores con base en sus capacidades y
esfuerzos personales porque cree que la presencia de personas de diversos temperamentos, estratos sociales y
económicos y con experiencias distintas promueve la comprensión mutua y personalizante. El estudiante es
considerado el centro del proceso enseñanza-aprendizaje, alrededor del cual la comunidad programa todas sus
actividades para ayudarlo en el logro de sus objetivos.
Nuestra Filosofía es desarrollar individuos de bien a través de una educación personalizada y es por ello que nuestras
aulas no albergan a más de dieciocho estudiantes por grado,y el ambiente escolar se basa a la vez, en la libertad y la
disciplina.La libertad fomenta el auténtico aprendizaje y la práctica efectiva del mismo, pero debe tener la semilla de
una autodisciplina para lograr su fin, pues de lo contrario, se desemboca en actitudes y comportamientos inútiles y
destructivos.La verdadera espontaneidad y creatividad se fundan en la disciplina y la diligencia. Por ello el ambiente
escolar debe ser de mutua ayuda, diálogo y comprensión.
El colegio debe ser además de un lugar de aprendizaje, un ámbito de convivencia. Si a través de los conocimientos y
destrezas que se han de adquirir se desarrollan las funciones individuales del pensar, las relaciones que impone la
convivencia constituyen la mejor base para aprender a vivir. La adquisición o refuerzo de actitudes y hábitos que dan
valor positivo y real a la convivencia constituyen la finalidad visible de la disciplina. Sin disciplina no es posible la
convivencia.
SÍMBOLOS DEL COLEGIO
Los símbolos pertenecen al origen y a la historia de nuestra comunidad educativa y sirven de vínculo para todos y
cada uno de sus miembros.Ellos simbolizan la pertenencia yla identidad,estímulos constantes para vivir en fidelidad
los valores que el colegio promueve en la comunidad educativa.
BANDERA
Sus colores simbolizan el verde, la esperanza y el verdor de la naturaleza, y el azul enmarca nuestro caribe .El
blanco es la paz.

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ESCUDO
En nuestro escudo enmarcamos nuestra región Caribe en la base de nuestra filosofía, el crecimiento en valores.
HIMNO
DEL CARIBE LAS BRISAS NOS TRAEN
EL VALOR DEL QUE LUCHA CON FE
PORQUE EL CIELO QUE SIEMPRE COBIJA
NOS DA FUERZAS PARA EL PORVENIR
EL COLEGIO MAYOR EL CARIBE
HOY NOS BRINDA LA PAZ Y EL AMOR
QUE PERMITE SIEMPRE SEAMOS
CIUDADANOS DE RECTO VIVIR
CORO
COMPARTAMOS LA GRAN DICHA
DE SER PARTE DE UN GRAN SOL
PUES COLOMBIA GRANDE ES HOY
CON GENTE HONESTA A SERVIR (BIS)
DEL CARIBE LAS OLAS INVADEN
ESTAS COSTAS DE SOL Y SENTIR
PUES LOS NIÑOS QUE AQUÍ VAN CRECIENDO
SON EPROMSAS QUE HAY QUE CUMPLIR
EL COLEGIO MAYOR DEL CARIBE
LE DA FUERZA A ESE GRAN PORVENIR
PUES LOS NIÑOS QUE AQUÍ VAN CRECIENDO
SON GRAN MUESTRA DE PAZ Y VIVIR
CORO
COMPARTAMOS LA GRAN DICHA
DE SER PARTE DE UN GRAN SOL
PUES COLOMBIA GRANDE ES HOY
CON GENTE HONESTA A SERVIR (BIS)

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CAPITULO I
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Artículo 1.- La persona que se educa en el Colegio Mayor del Caribe debe:
1. Percibir su vida como un proceso de continua formación
2. Demostrar un alto desarrollo de la capacidad crítica, la autonomía personal, el espíritu de servicio,
solidaridad, tolerancia y paz, en forma responsable y en cualquier sitio donde se encuentre,
desempeñándose como persona integral.
3. Apreciar y respetar la autoridad legítima de la ley, la cultura nacional, la historia colombiana y los símbolos
patrios.
4. Auto estimarse,dar muestras significativas constantes de la responsabilidad, la puntualidad y defender los
valores y derechos humanos, a nivel individual y grupal, en concordancia con la moral y las normas
establecidas.
5. Asumir el compromiso de estudiante, teniendo en cuenta la realidad personal, familiar y social que le ha
correspondido vivir.
6. Mantener una relación vivencial y real con Dios, cualquiera fuere la ideología religiosa que profese.
PRINCIPIOS DE FORMACION PARA EL ESTUDIANTE DEL COLEGIO MAYOR DEL CARIBE
 ESPIRITUALIDAD. Vivenciar los valores morales, proyectándolos al servicio a la comunidad
 SENCILLEZ. Supone transparencia, humildad y rectitud de corazón, que los lleve a practicar el bien sin
ostentación.
 AMOR AL TRABAJO. Supone entrega personal, de servicio a los demás y de compromiso con la
constitución de un mundo más humano.
 GRATITUD Y ALEGRIA. Refleja un verdadero compromiso de vida
 CREATIVIDAD Y ESPIRITU DE RENOVACION. Supone servicio, disponibilidad y liderazgo
 ESPIRITU SOCIAL, DEPORTIVO, CULTURAL Y ECOLOGICO. Refleja el desarrollo integral del educando
 RESPONSABILIDAD. Frente A los diferentes compromisos personales, sociales, etc.
CAPITULO II
CONDICION DEL ESTUDIANTE DEL COLEGIO MAYOR DEL CARIBE
Artículo 2.- DE LA INSCRIPCIÓN. Entendemos por inscripción, la aceptación inicial y sin compromiso, de la solicitud
de un(a) aspirante para ser admitido(a) en el Colegio.
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Artículo 3. DE LA ADMISIÓN. Admisión es el derecho que el Colegio concede al inscrito para matricularse,.
Parágrafo 1. Podrán ser admitidos como educandos los nacionales o extranjeros, sin distingo de clase, raza, o credo
que cumplan con los siguientes requisitos establecidos por el colegio:a) documentación completa según las normas,
b) informe evaluativo año anterior, c) aprobar la evaluación de conocimientos de acuerdo con el nivel cursado, d)
entrevista con la Psicóloga y con el Rector, quien finalmente definirá la aceptación.
Parágrafo 3. Estudiante del Colegio Mayor del Caribe de Santa Marta, Departamento del Magdalena, es el que está
matriculado legítimamente en la Institución, es decir, de acuerdo con los requisitos que exige el Ministerio de
Educación Nacional, y con las normas del Colegio y su filosofía.
Artículo 4. DE LA MATRÍCULA. Es el contrato que vincula al estudiante, a los Padres de Familia y al Colegio al
proceso educativo y se realizará una sola vez al ingresar el alumno.Posterior a la matrícula la Institución programaráy
realizará la inducción a padres de familia y alumnos admitidos
a) Al firmar la matrícula, tanto el estudiante como sus padres o acudientes aceptan formalmente los principios
filosóficos y operacionales, y demás contenidos consignados en el presente Manual de Convivencia.
b) El padre de familia o el acudiente conocerá y firmará el Contrato de prestación de servicios educativos compartido
con su respectivo pagaré, que la Comunidad del Colegio Mayor del Caribe exige y su valor será de acuerdo con lo

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establecido por el gobierno nacional y teniendo en cuenta la fecha en que se realice la matrícula (Ordinaria o
extraordinaria).
c) La documentación exigida para el proceso de matrícula es la siguiente:
 Tres fotos de 3 x 4 cms.
 Registro Civil
 Certificado Médico
 Certificado de vacunas (Preescolar)
 Certificado de Estudios del año anterior
 Paz y Salvo del año anterior
 Certificado de Disciplina y Conducta (Primaria y Básica Secundaria)
 Fotocopia Observador del alumno
 Fotocopia documento de identidad
Por seguridad del estudiante, el Colegio exige que el educando se encuentre afiliado a un sistema de salud y/o un
seguro contra accidentes, a pesar de que la Institución incluye en la matrícula un seguro contra accidentes.
d) Cuando los padres o acudientes consideren que el alumno(a) no puede o no debe continuar en el Colegio,
comunicarán personalmente a la Rectoría su decisión y sus razones, y firmarán con el Rector la cancelación de la
matrícula respectiva.
e) Cuando el Consejo Académico y/o el Consejo Directivo, previo seguimiento y aplicación de las normas legales
vigentes, consideren que el alumno no puede o no debe continuar en el Colegio, la Rectora de la institución
comunicará personalmente o por escrito a los padres o acudientes,aduciendo las razones del caso,y firmará con ellos
la cancelación del contrato.
f) La Institución no ofrece tratamiento terapéutico ni de profesional especializado,ante dificultades de los estudiantes,
que puedan interferir con su aprendizaje y convivencia en grupo. El colegio efectuará un acompañamiento por parte
del equipo académico, disciplinario y de psicoorientación, (cuando sea necesario), a los estudiantes que muestren
dificultades en su formación académica y/o comportamental.
g) La Institución se reserva el derecho de admisión y/o renovación de matrícula
h) Previa aprobación de parte del Consejo Directivo de la Institución, el valor de la matrícula y pensiones para cada
año lectivo se informará a los padres de familia antes de realizar el contrato de prestación de servicios educativos
j) Los padres de familia y/o acudientes,al final de cada año lectivo, deben diligenciar la respectiva reserva de cupo en
las fechas indicadas por el colegio;ya que esto constituye requisito obligatorio e indispensable para conservar el cupo
para el siguiente año lectivo, ateniéndose a las disposiciones que pueda tomar la Institución.
Artículo 5. DE LOS HORARIOS Los horarios establecidos por la Institución son los siguientes:
SECCION HORA DE LLEGADA HORA DE SALIDA
PREESCOLAR 08:00am. 12:00m
PRIMARIA 06:00am. 12:30pm.
BACHILLERATO 06:00am. 01:20pm.
MEDIA VOCACIONAL 06:00am. 01:20pm.
BACHILLERATO POR CICLOS 02:30pm. 06:00pm.
Parágrafo.- Fuera de los horarios establecidos, la Institución no asume responsabilidad por los estudiantes.
CAPÍTULO III. DE LA COMUNICACIÓN Y LOS PROCEDIMIENTOS
Articulo 6.- Formas de Comunicación. La comunicación oportuna y eficaz es la base de la convivencia, y para
efecto de la comunicación el colegio utiliza:
 Plataforma virtual y su blog: colegiomayordelcaribe.blogspot.com., en los cuales aparecen las actividades
institucionales e información actualizada sobre la institución, áreas/asignaturas
 La página WEB: www.colegiomayordelcaribe.edu-co
 Circulares, citaciones, plegables, talleres, foros y reuniones generales y por grados o Ciclos
 Atención personalizada a los padres de acuerdo a horarios establecidos.
 Solicitud de cita previa por parte de los padres o acudientes
 Todos los estamentos de la Comunidad educativa se comunican a través de sus representantes al gob ierno
escolar, reuniones propias, por ciclos, áreas, comités y consejos.
 Las diferentes dependencias atienden en horarios preestablecidos.

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Artículo 7. Asistencia Retardos: Se considera retardo cuando el (la) estudiante llega después del horario
establecido por la Institución,en las diferentes horas de clase. El docente encargado de vigilancia hace seguimiento
semanal al número de retardos del estudiante, registrándolos en Planilla de Asistencia y Convivencia. Al quinto
retardo se hace citación de acudiente para firmar el compromiso correspondiente. Si después de esta citación
persisten los retardos se aplican los procedimientos contemplados en el capítulo de las acciones formativas y
correctivas: conducto regular, debido proceso y mediación.
Artículo 8. Justificaciones. Se presentan en la Secretaría de la Institución al día siguiente de la falla o ausencia,
como se especifica a continuación.
a. Cuando la inasistencia sea de uno o dos días, se presenta justificación con los soportes correspondientes.
b. Cuando la ausencia es por más de dos días,se debe presentar personalmente el padre de familia o acudiente con
el soporte correspondiente.
c. En caso de incapacidad médica mayor a 2 días o calamidad doméstica, o situación justificada, el padre de fami lia
debe comunicarlo a Secretaría al comienzo de la misma, presentando el soporte correspondiente. La excusa se
expide cuando el estudiante se reintegre a sus actividades normales.
PARAGRAFO
1.- La excusa dada por la Secretaria debe presentarse a los profesores de las diferentes asignaturas en la primera
clase siguiente a su ausencia, de lo contrario pierde validez.
2. El estudiante que complete el 25% de inasistencia injustificada en una asignatura la reprueba
3. Las justificaciones aceptadas por la Institución son básicamente la incapacidad soportada con registro médico
válido y la calamidad doméstica.
Artículo 9. Permisos. Se tramitan en Secretaría así:
a. Para transitar dentro de la institución en horas de clase,los estudiantes deben tener la tarjeta de circulación que le
entregará el docente que le ha autorizado el permiso.
b. Para salir de la Institución es obligatorio que los estudiantes estén acompañados del padre,madre o acudiente. Se
registra en el libro correspondiente y se expide autorización escrita
c. Los estudiantes podrán salir de la Institución, únicamente con autorización escrita por el padre de familia o
acudiente, quien asume toda responsabilidad;
d. Para portar uniforme diferente al que corresponde por caso fortuito, debe pres entar comunicación escrita en la
Secretaría firmada por los padres, y contar con el aval dela Institución.
Artículo 10. Presentación de quejas y reclamos Los estudiantes o padres de familia pueden presentar quejas
verbales o escritas;o hacer reclamos,en forma respetuosa yoportuna siguiendo siempre el conducto regular, el cual
se establece de la siguiente manera:
Situación Académica o Convivencia
 Docente de la asignatura, que conoce la situación.
 Director de grupo o jefe de área, intervención de orientación.
 Coordinación
 Comité de Evaluación y Promoción
 Consejo Académico, o Comité Escolar de Convivencia, según el caso.
 Consejo Directivo
 Rectoría.
Artículo 11. Presentaciónde descargos. Los miembros de la comunidad educativa pueden presentar sus descargos
en un plazo de tres (3) días hábiles ante la autoridad competente, siguiendo el conducto regular enunciado en el
artículo anterior.
Artículo 12. Rutas de atención
- Ruta de atención en situaciones especiales. En cuanto es conocido el caso de un menor en riesgo o situación
irregular, se realiza la valoración, se remite a la institución pertinente para apoyar, acompañar, identificar l os
responsables y hacer seguimiento al proceso.
- Ruta de atención en caso de accidente escolar. Una vez que un docente detecte que un estudiante ha sufrido un
accidente (hecho violento, visible, externo, imprevisto, repentino e independiente de la voluntad del estudiante),
informa a la Secretaría de la Institución del Colegio Mayor del Caribe, quien en caso de emergencia se llama a la
línea 123 para solicitar ambulancia y/o efectuar el traslado inmediato, si fuere necesario. De lo contrario, se avisa al
padre de familia,se diligencia el reporte de accidente escolar y se le hace entrega de la copia de la Póliza de Seguro
estudiantil para la atención médica de los estudiantes

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 Ruta de atención a casos de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales.
1. Detección por parte del docente de la Necesidad Educativa Especial
2. Remisión escrita a Orientación Psicológica a través de formato correspondiente.
3. Entrevista con el estudiante para realizar valoración psicopedagógica por parte de la orientadora
4. Citación al padre de familia para informarle la situación y participación en el manejo del caso para el respectivo
diagnóstico y tratamiento requerido.
5. Los resultados yrecomendaciones serán socializadas con el director de curso, para el adecuado manejo del caso.
6. Diseño de currículo flexible por docente de área
 Ruta de atención a casos de estudiantes con necesidades educativas transitorias
1. Remisión por parte de la persona que identifica la situación o a quien el estudiante se dirige.
2. Remisión a Docente titular.
3. Charla con el estudiante y sus padres o acudientes.
4. Remisión a orientación.
5. Diseño de currículo flexible por docente de área.
6. Estudiante y padres reciben orientación y apoyo pedagógico.
7. Si la situación mejora se continúa con el seguimiento por parte del docente y la Psicorientadora
8. Si la situación no mejora se solicita a los padres remisión a E.P.S para valoración por especialistas, y se continua
con valoración y apoyo psicopedagógico y trabajo con padres.
 Ruta de atención a casos de estudiantes con bajo rendimiento escolar
1. Remisión a Coordinación Académica por pare del docente que identifica la situación o a quien el estudiante se
dirige
2. Charla con el estudiante y sus padres o acudientes y firma de compromiso académico
3. Remisión a docente para plan de mejora.
4. Si la situación de rendimiento académico mejora se continua con el seguimiento por parte del docente titular y el de
área.
5. Si la situación de rendimiento académico no mejora se realiza remisión a orientación, y se continua el apoyo
psicopedagógico y trabajo con padres.
 Ruta de atención al consumo, Sustancias Psicoactivas:
1. Persona que identifica la situación o a quien se dirige al estudiante, informa al Comité d e Convivencia.
2. Se cita y escucha al estudiante.
3. Citación a los padres de familia o acudientes para informarles sobre el debido proceso, situación tipo lll.
4. Acta y compromiso de padres y estudiante.
5. Remisión a servicio de Orientación.
6. Remisión para valoración y Diagnóstico integral por parte de los Padres
7. Aplicación y/o desarrollo de medidas preventivas.
8. Si el consumo es descartado se continúa con servicio de orientación y seguimiento
9. Si el consumo es confirmado se continúa con s eguimiento por parte de orientación y se realiza remisión a
Bienestar Familiar y/o Policía de Infancia y adolescencia para el programa de rehabilitación
 Ruta de atención en caso de porte y/o distribución de Sustancias psicoactivas:
1. El docente o quien conozca la situación, informa a Coordinación y remite al Comité de Convivencia
2. Entrevista con el estudiante.
3. Citación e informe a los padres de familia o acudientes elaboración de acta respectiva.
4. Notificación a la Policía de infancia y adolescencia y al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar.
 Ruta de atención en caso de acoso escolar Bullying ciberbullying o ciberacoso
1. El docente o quien conozca la situación o a quien el estudiante s e dirige, informa a Coordinación de Convivencia.
2. Se cita y escucha al estudiante afectado.
3. Se cita y escucha al agresor o agresores
4. Citación a los padres de familia o acudientes para informarles sobre el debido proceso, situación tipo lll.
5. Remisión a servicio de Orientación.
6. Citación a padres o acudientes y diseño de estrategias preventivas y correctivas.
7. Si existen resultados positivos se realiza seguimiento asico y proceso de conciliación., de lo contrario el Comité de
Convivencia continuará con el debido proceso yse reportará a Policía de Infancia y Adolescencia y Bienestar Familiar.
 Ruta de atención en caso de Abuso sexual
1. Recepción de la situación por parte de persona que identifica la situación o a quien el estudiante s e dirige.
2. Remisión a orientación
3. Reportea a sistema de alertas,Policía de Infancia y Adolescencia y Bienestar Familiar,Comisaria de familia, y cita a
los padres o acudientes.

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4. Si la situación de abuso se descarta se cierra el caso.
 Ruta de atención en caso de conductas de intento suicida.
1. La persona que identifica la situación o a quien se dirige el estudiante informa a orientación o a coordinación.
2. Elaboración de acta de notificación en orientación o en Coordinación.
3. Entrevista y Atención inmediata al estudiante, citación a padre de familia o acudiente, con firma de acta
4. Aplicación y/o desarrollo de medidas preventivas por parte del Comité de Convivencia
 Ruta de atención en caso de maltrato infantil.
1. La persona que identifica la situación o a quien se dirige el (a) estudiante informa a orientación.
2. Reporta a sistema de alertas, Comisaria de familia, Bienestar familiar y cita a los padres o acudientes.
3. Si la situación de Maltrato infantil se descarta se cierra el caso
 Ruta de atención en caso de violencia intrafamiliar
1. Recepción del caso por parte de la persona que identifica la situación o a quien el estudiante se dirige.
2. Remisión a Orientación.
3. Reporta a sistema de alertas, Comisaria de familia, Bienestar familiar y cita a los padres o acudientes.
4. Si la situación de Violencia intrafamiliar se descarta se cierra el caso
CAPITULO IV
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
Artículo 13. DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.- Derecho es la garantía que tiene la persona para gozar de
libertades y oportunidades sin exclusión alguna por razones de sexo, etnia, origen familiar o nacional, política o
lengua.Todas las personas tienen derecho a la educación y a la formación de su personalidad; garantizando así su
desarrollo armónico e integral.Siendo condición esencial del proceso educativo la humanización y la personalización.
El estudiante del Colegio Mayor del Caribe contará con los siguientes derechos:
1. A recibir una educación integral, de acuerdo con la Filosofía del Colegio y con los adelantos de la cultura y de la
ciencia
2. A la libre expresión bajo los parámetros del respeto mutuo.
3. A ejercer el culto que profesa
4. Ser tratado(a) respetuosamente en todas las circunstancias.
5. Ser atendido(a) en sus reclamos e iniciativas, respetando el conducto regular.
6. Recibir información oportuna sobre horarios de clase,calendario escolar, cronograma de actividades, sistema de
evaluación, pautas sobre las normas que regulan el funcionamiento del Colegio.
7. Ser evaluado oportuna y adecuadamente, permitiéndole además presentar las evaluaciones que por motivo de
fuerza mayor, debidamente justificada ante la Coordinación Académica,no se realizaren en las fechas estipuladas.
8. Solicitar y obtener respuesta sobre su situación académica y/o disciplinaria,conociendo oportunamente las notas,
antes de ser pasadas a las planillas
9. Disfrutar de todas las dependencias y dotaciones de la institución, mediante la autorización oportuna.
10.Gozar dentro de la institución de un ambiente sano. (Art.79 de la Constitución Nacional.).
11.Expresar en forma oral y escrita con toda libertad sus ideas,pensamiento o conocimientos, respetando la filosofía
de la Institución y la opinión de los demás.
12.Elegir y ser elegido vocero de curso, miembro del consejo de estudiantes, representante de los estudiantes en el
Consejo Directivo, Personero del Colegio, bajo los parámetros establecidos para ello
13.Para ser Personero debe cumplir con los siguientes parámetros:
- Pertenecer al colegio desde los dos años anteriores (Para Personero yRepresentante de los Estudiantes ante el
Consejo Directivo);y (1) año anterior para vocero de curso.
- Amar al colegio y conocer su Filosofía y el P.E.I
- Conducta intachable y mantener una hoja de vida excelente, sin registros de violaciones o faltas al manual de
convivencia.
- Capacidad de liderazgo.
- Para aspirar a la Personería de la Institución,además de las anteriores,haber integrado o representado al Colegio
en actividades ecológicas,culturales,deportivas,pedagógicas y/o, servicios sociales dentro o fuera de la
Institución
14.Participar y disfrutar de todos los eventos lúdicos, académicos, espirituales, deportivos y sociales que se
contemplen en el cronograma de actividades y en el Manual de Convivencia
15.Conocer los objetivos,contenidos,metodologías,criterios de evaluación y calificaciones en cada una de las áreas.
16.Recibir explicación clara y precisa acerca de cualquier tema o acción que le inquiete como estudiante del plantel.

12. 12
17.Identificarse en cualquier lugar como alumno del plantel, portando como documento de identidad su carné
estudiantil.
18.Ser escuchado en sus justas y respetuosas quejas y/o reclamos, así como en las sugerencias para la buena
marcha del colegio.
19.Utilizar el Laboratorio, la Biblioteca, y las Salas de Informática, Lectura y Audiovisuales bajo la orientación de un
docente
20.Tener un Director de Grupo, que se ocupe de las inquietudes del mismo y sirva de contacto con los padres de
familia para fomentar una comunicación continua de información académica, disciplinaria y de actitud de los
alumnos.
21.Tener un Consejo Estudiantil de acuerdo con sus estatutos
Artículo 14.-DE LOS DERECHOS DE LOS DOCENTES O PROFESORES
1. recibir salarios y prestaciones
2. Recibir un trato digno y cortés por parte de todos los estamentos del Colegio.
3. Ser evaluados de manera justa, con la oportuna retroalimentación.
4. Rendir descargos y ser escuchados por las faltas que le sean imputadas.
5. Apelar ante la autoridad correspondiente teniendo en cuenta el conducto regular.
6. Trabajar en un ambiente sano y seguro.
7. Presentar a las instancias pertinentes iniciativas o sugerencias que contribuyan a la formación integral de las
personas, reconociéndose su autoridad intelectual.
8. Participar en el desarrollo y la actualización del Proyecto Educativo Institucional.
9. Participar en actividades de actualización, capacitación y eventos sociales y culturales que se programen en
beneficio de la Comunidad Educativa.
10. Conocer oportunamente la programación del Colegio, carga académica, horarios, cargos y demás
responsabilidades que le asigne la institución.
11. Obtener los permisos necesarios cuando por motivos razonables tengan que ausentarse del Colegio.
12. Representar al Colegio en actividades escolares
13. Tener voz activa y pasiva en la conformación de organismos representativos de los profesores.
14. Utilizar los espacios y recursos de la Institución, según su disponibilidad.
15. Recibir estímulos y reconocimiento por su desempeño académico y de convivencia
16. Todos los establecidos en el Reglamento Interno de Trabajo. En el Contrato de Trabajo y en el Reglamento de
docentes o profesores.
17. Utilizar la conexión a internet para el desarrollo de su gestión,en los tiempos determinados para ello únicamente
Articulo 15. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.
“Corresponde a los Padres de Familia y al núcleo familiar, primariamente y por ley natural, la tarea de educar a sus
hijos; por tal razón tienen derechos y deberes en esta misión de tanta importancia. Los padres son los primeros
educadores de los hijos” (Concilio Vaticano II).
Sus principales derechos son:
1. Recibir informes periódicos del rendimiento académico y el comportamiento de sus hijos
2. Recibir informes adicionales de sus hijos , siempre y cuando, lo soliciten en horario oportuno
3. Ser escuchado en sus justas quejas o reclamos, así como en las sugerencias en beneficio del buen desarrollo
del plantel.
4. Recibir información acerca del personal docente, en cuanto a su formación profesional e idoneidad
5. Participar en las diversas actividades extraclase, programadas en el Calendario Escolar
6. Expresar con libertad y respeto sus ideas,pensamientos o conocimientos que redunden en beneficio del Colegio
y de sus educandos,por los canales de comunicación que establezca el Colegio.
7. Colaborar con las actividades programadas por el Colegio.
8. Ser atendido oportunamente por profesores,directivos y demás miembros del Colegio,en jornada de trabajo,de
acuerdo con horarios de atención previamente establecidos.
9. Recibir un trato respetuoso de parte de profesores,directivos y demás miembros de la Institución
10. Recibir,conocer o ser enterado(a) oportunamente del Manual de Convivencia, horarios,y normas que den a
conocer el funcionamiento de la Institución.
11. Estar enterado de cualquier llamado de atención a sus hijos o acudidos,si hubiese motivos para ello,de acuerdo
con lo establecido en los correctivos pedagógicos.
12. Participar en asociaciones,consejos ycomités para velar por la adecuada prestación del servicio educativo
13. A elegir y ser elegido como delegado para: asociación de Padres de familia y/o de su junta directiva, consejo de
Padres de Familia,comisión de Evaluación y Promoción,consejo directivo,federación de asociaciones,entre
otros bajo los siguientes parámetros:
- Para el Consejo Académico,Comisión de Promoción yEvaluación y Asociación de Padres de familia:
- Tener una antigüedad mínima de dos (2) años en la institución

13. 13
- Demostrar sentido de pertenencia, amor y solidaridad con la institución y tener conocimiento de la
Filosofía del plantel y del PEI
14. Mostrar conducta intachable y mantener una hoja de vida excelente, sin impedimentos o inhabilidades y haber
demostrado respeto con los miembros de la comunidad educativa, sentido de pertenencia y capacidad de
liderazgo.
15. Voluntad y Disponibilidad de tiempo para asumir los compromisos con la Institución, cuando sea requerido(a).
16. Estar a Paz y Salvo por todo concepto con el Colegio y no haberse atrasado nunca en los compromisos
económicos y/o administrativos con la Institución.
17. Para representante de los padres de familia al Consejo Directivo:tener mínimo una antigüedad continua de 3
años en la institución.
18. Para padre de familia vocero de curso:debe tener mínimo una antigüedad de 1 año en la institución
(Exceptuando el nivel de preescolar).
Artículo 16. DE LOS DEBERES DE DIRECTIVOS Y ADMINISTRATIVOS .Se refiere al conjunto de principios básicos
que orientan el desempeño profesional de Directivos, Personal Administrativo y de Servicios generales.
1. Conocer y Vivenciar la filosofía institucional.
2. Promover y participar activamente en el desarrollo del PEI.
3. Respetar y hacer respetar la institución dentro y fuera de ella.
4. Dar y ser ejemplo de disciplina y buen comportamiento.
5. Fomentar la comunicación,las buenas relaciones humanas y la cooperación entre toda la comunidad educativa.
6. Fortalecer la lealtad y el apoyo entre compañeros
7. Vivenciar el sentido de pertenencia a través del desempeño cotidiano.
8. Ser promotor de cambio constante y facilitador de los procesos institucionales.
9. Respetar a todos los miembros de la comunidad.
10.Desempeñar con eficiencia y responsabilidad las funciones del cargo para el cual fue nombrado.
11.Cumplir con la Constitución Nacional y la legislación vigente.
12.Dinamizar procesos de innovación e investigación pedagógica.
13.Cumplir con el manual de funciones y procedimientos que reglamentan el desempeño laboral.
14.Promover un óptimo ambiente de trabajo con la comunidad educativa.
15.Contribuir con la prevención y mitigación de la violencia escolar, promoviendo y fortaleciendo la formación
ciudadana y el ejercicio de los derechos humanos , sexuales y reproductivos de los estudiantes de todos los
niveles educativos.
16.Contribuir con la prevención y mitigación de los embarazos en la adolescencia.
17.Contribuir a la formación de ciudadanos activos que aporten a la construcción de una sociedad de mocrática,
participativa, pluralista e intercultural, en concordancia con el mandato constitucional y la Ley General de
Educación – Ley 115 de 1994.
Artículo 17.- DEBERES DE LOS ESTUDIANTES: El deber es un vínculo moral, social y legal mediante el cual la
persona asume responsablemente todos sus actos ycumple con las normas que propician el respeto,la sociabilidad,
la armonía, el bien común, y la seguridad de las personas y de los bienes de la institución. Todo estudiante del
Colegio Mayor del Caribe es parte esencial de la Comunidad Educativa y razón de ser de la misma;y por tal razón se
compromete a:
1. Interiorizar y vivenciar el Manual de Convivencia, la Filosofía y principios del plantel;proyectar los principios del
Colegio Mayor del Caribe dentro y fuera de la Institución
2. Acogerse a las normas promulgadas por el plantel,a partir del momento de la firma de la matrícula.
3. Respetarse a símismo ytambién respetar de hecho y de palabra a los miembros de la Comunidad Educativa y
demás personas con quienes establezca algún tipo de relación.
4. Presentarse completamente lúcido al Colegio,sin muestras de haber ingerido alcohol o cualquier otro
estimulante o sustancia psicotrópica,al igual que abstenerse de fumar.
5. Contribuir a la formación de sus compañeros,informando oportunamente situaciones irregulares que algún
estudiante o grupo esté viviendo. (Faltas colectivas)
6. Desarrollar el dominio de símismo,asícomo la construcción de su pensamiento,con la orientación de la
Comunidad Educativa,basado en el perfil del estudiante
7. Ser artífice de su propia realización personal,mediante la investigación y participación responsable en el proceso
educativo.
8. Vivir y practicar la democracia participativa.
9. Asistir puntualmente a clases
10. Permanecer en la institución durante el tiempo establecido, y, si se presentare la necesidad de salir del colegio
en horario de clases, deberá presentar oportunamente y siempre por escrito, las autorizaciones de los padres.
11. Justificar ante la Secretaría toda inasistencia a las actividades del Colegio, dentro de los tres días hábiles
siguientes a la ausencia, y presentar certificado médico en caso de enfermedad

14. 14
12. Conservar las normas de aseo,higiene y presentación personal, que faciliten la convivencia en comunidad. Por
lo tanto, no se admite el cabello largo, ni cortes extravagantes (varones), ni accesorios: aretes, piercings,
collares,manillas,maquillajes,esmaltes,tatuajes u otros implementos que contraríen las costumbres y hábitos
de la Institución.
13. Permanecer en el salón únicamente durante las horas de clases, ausentándose sólo con la autorización del
profesor, o de los Coordinadores.
14. Informar oportunamente a sus padres o acudientes sobre los llamados de atención o citaciones entregadas por
los profesores o directivos.
15. Presentar oportunamente y siempre por escrito, las autorizaciones de los padres para salidas pedagógicas o
deportivas, así como para las salidas extemporáneas o en un vehículo diferente
16. Asistir y participar en los diversos actos culturales organizados en el Colegio
17. Cumplir con todas las actividades y tareas que se le asignen
18. Dirigirse a las demás personas con el debido respeto y cortes ía, utilizando siempre un vocabulario cortés.
19. Mantener buenos hábitos de higiene yde vida saludable,que preserven el bienestar de la comunidad educativa,
la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de cigarrillo, alcohol y drogas.
20. Llevar las relaciones con compañeros y profesores con el debido respeto, evitando manifestaciones afectivas y
contactos físicos inadecuados para un espacio y un ambiente escolar.
21. Informar oportunamente a sus padres o acudientes sobre los llamados de atención o citaciones entregadas por
los profesores o directivos.
22. Aceptar a los demás con sus cualidades y limitaciones, sin discriminación alguna
23. Respetar los cambios de clase
24. Contribuir con la limpieza y orden de las aulas y de los demás espacios del colegio. Hacer buen uso de las
instalaciones y mantener en buen estado su puesto de estudio y demás elementos de trabajo
25. Cumplir con el pensum académico de la Institución,aún en los principios políticos,sociales yreligiosos contrarios
a su ideología personal, sin detrimento de esta, y de manera informativa.
26. Respetar los principios ideológicos de cualquier tipo y la práctica que de los mismos profesen los demás,
siempre y cuando dicha actividad no resulte nociva para nadie y no entorpezca la buena marcha del plantel.
27. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa en su integridad física y moral
28. Demostrar espíritu de solidaridad, acompañando a sus condiscípulos y demás miembros de la comunidad
educativa en caso de enfermedad, calamidad doméstica, etc.
29. Fomentar en clase un ambiente de escucha, silencio, respeto, interés, orden, participación, creatividad, que
favorezcan el aprendizaje y permitan la integración grupal, el trabajo compartido, la ayuda mutua, y la valoración
y el conocimiento de todos los miembros del aula de clase.
30. Evitar los gritos y mantener un tono de voz normal para no perturbar las actividades del plantel.
31. Acatar las órdenes,observaciones yorientaciones de superiores,evitando discusiones que predispongan a faltas
de respeto de ambas partes.
32. Respetar los símbolos patrios, la cultura nacional y guardar SILENCIO en las izadas de Bandera y actos
comunitarios dentro y fuera de la institución. En general, guardar respeto y participar en los actos culturales,
religiosos, cívicos y deportivos dentro o fuera de la Institución.
33. Velar por la protección y conservación del medio ambiente, de la planta física, muebles e implementos de
trabajo,aseo,ornamentación ylibros reglamentarios.Formar parte, de por lo menos, una de las organizaciones
de tipo cultural, deportivo, académico, social o ecológico que se encuentren es tablecidas en el Colegio, para
contribuir a la sana utilización del tiempo libre y al fomento de las actividades lúdicas.
34. Observar una excelente conducta pública y privada, para contribuir al sostenimiento de la buena imagen que a
través de los años ha ido creando el plantel,manteniendo un comportamiento respetuoso y digno en los eventos
en los cuales represente o participe el Colegio, ya sean académicos, deportivos, sociales y/o culturales
35. Mantener y contribuir con el aseo,orden y decoro del salón de clases e instalaciones del Colegio.
36. Cuidar sus pertenencias ylas de los demás,ya que el Colegio no responderá por la pérdida o extravío de éstas.
37. Tratar respetuosamente de hecho y palabra a funcionarios, directivos, profesores, compañeros y a las demás
personas que se encuentren transitoriamente en la institución,evitando expresiones ofensivas,gestos,chistes de
mal gusto, apodos y comentarios difamatorios, abuchear, ridiculizar Y hacer burlas.
38. Abstenerse de utilizar el nombre del plantel para cualquier actividad social o cultural no autorizada por la
institución.
39. Recordar que masticar chicle durante las clases no está permitido en el colegio
40. Velar por el mantenimiento y buena presentación del plantel, evitando daños, rayones o escritos en paredes y
pupitres que denigren u ofendan a cualquier persona y que deterioren la propiedad privada.
41. No entrar a casas de juego,bares o sitios de actividades que van en detrimento del individuo, mientras se porte
el uniforme del plantel.
42. Mantener el orden durante la compra de la merienda en los períodos de recreo, al subir y bajar escaleras,
durante la formación, etc.
43. Cuidar y conservar los muebles, enseres y demás elementos de la institución y responder por el uso de los
elementos que se le hayan asignado yresponder económicamente por cualquier daño que se presente en éstos.

15. 15
44. Ser honesto en la presentación de pruebas orales y/o escritas, no acudiendo jamás al fraude, a la copia de
trabajos y/o talleres, a la presentación de excusas falsas, o a la falsificación de firmas o alteración de
documentos
45. No traer joyas, juguetes caros, celulares, discman, portátiles o mini portátiles, radios, grabadoras, cámaras
fotográficas y de video etc., o cualquier otro elemento que no sea requerido para las actividades académicas. El
Colegio no responderá por pérdida o extravío de estos implementos. El Colegio no responderá por pérdida o
extravío o rotura o daño de estos implementos. Ser ordenado y cuidadoso (a), con útiles escolares
46. Entregar previamente al coordinador de Informática los elementos a utilizar en el computador, para su
verificación y limpieza
47. Cuidar y responder por los computadores, de tal manera que antes de empezar a trabajar con el equipo, cada
alumno debe verificar el estado del mismo y si la maquina presenta algún daño deberá informar al encargado de
la Sala.Los últimos alumnos en utilizar un computador responderán por los daños que presente, en especial la
configuración del equipo o el Mouse.
48. No jugar en las aulas o demás dependencias internas del plantel, lo cual está totalmente prohibido. Para ello
existen los patios y la cancha.
49. Solicitar permiso a las directivas para aquellas actividades que tienen como fin recolectar dineros. Los directores
de grupos y/o el Coordinador del evento deberán rendir informe sobre el producto recibido.
50. Mantener el decoro y las buenas costumbres en todo momento
51. Comunicar a las directivas y/o profesores,asuntos relacionados con anomalías que se estén presentando en el
colegio o fuera de él, para evitar situaciones de complicidad.
52. Abstenerse de tomar o usar los libros, materiales escolares, termos con agua y demás objetos de sus
compañeros, profesores, directivos, etc. sin su consentimiento.
53. Abstenerse de vender textos escolares de sus compañeros sin el consentimiento de sus padres o acudientes.
54. Ser transparente en todo momento y circunstancia y mantener la coherencia entre el pensar, el sentir y el hacer.
55. Abstenerse de difundir o escribir panfletos o comunicaciones, injuriosas, difamatorias, o calumniosas contra
miembros de la Institución utilizando cualquier medio de comunicación, entre ellos el electrónico, (páginas
sociales) etc.
56. Abstenerse de traer al plantel material impreso u objetos obscenos que atenten contra la digni dad humana y
contravengan la moral pública y las buenas costumbres.
57. Hacer el debido uso de las herramientas virtuales de la Institución (Pagina Web, Blog, Plataforma, Ebokks, etc.)
58. Entrar y salir de la institución únicamente por las puertas. En caso de emergencia seguir las instrucciones
previstas en los planes de evacuación y simulacros.No debe escapar del plantel sin previo permiso de padres o
docentes, sin importar el motivo
59. Abstenerse de asistir al colegio cuando presente enfermedades eruptivas
60. Respetar los bienes y muebles de docentes y directivos
Artículo 18,. DEBERES DE LOS DOCENTES O PROFESORES
1. Inculcar en los estudiantes el amor a la Institución, la adhesión a los valores históricos y culturales del país, del
departamento y de la ciudad, y el respeto a sus símbolos. El docente es modelo frente a sus estudiantes y por
consiguiente debe cantar los himnos con el respeto y orgullo que éstos implican.
2. Contribuir a la formación de todos los estudiantes en los valores espirituales, sociales, éticos y cívicos, dando
ejemplo de ello con su vida y respetando la identidad del Colegio como institución con principios cristianos.
3. Procurar el desarrollo de los contenidos programáticos en su área o asignatura a la luz de los objetivos
institucionales, aplicando los instrumentos del Sistema Institucional de Evaluación.
4. Exigir y controlar la asistencia, puntualidad, orden, presentación personal, aseo, el buen comportamiento
individual y grupal por parte de los estudiantes.
5. Tratar con objetividad, justicia e imparcialidad a los alumnos, evitando subjetivismos y preferencias.
6. Respetar los estilos individuales de aprendizaje.
7. Preparar,aplicar y valorar oportunamente las evaluaciones,talleres yagendas calificables junto con los parciales
y evaluaciones,informando a los estudiantes sobre los resultados, dentro de los cinco días hábiles siguientes a
la realización de las mismas.
8. Contribuir a la construcción de ambientes de aprendizajes democráticos y tolerantes que potencien la
participación, la construcción colectiva de estrategias para la resolución de conflictos, el respeto a la dignidad
humana, a la vida, a la integridad física y moral de los estudiantes, partiendo de su ejemplo y cumplimiento.
9. Participar de los procesos de actualización y de formación y de evaluación del clima escolar del Colegio,
enmarcados por el respeto, la solidaridad y el compromiso de formar con el ejemplo.
10. Contribuir a la aplicación, evaluación y mejoramiento del Presente Manual de Convivencia.
11. Identificar, reportar y realizar el seguimiento a los casos de acoso escolar, violencia escolar y vulneración de
derechos sexuales y reproductivos que afecten a estudiantes del establecimiento educativo, acorde con los
artículos 11 y 12 de la Ley 1146 de 2007 y demás normatividad vigente, con el Manual de Convivencia y con los
protocolos definidos en la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar. Si la situación de intimidación

16. 16
de la que tienen conocimiento se hace a través de medios electrónicos.Igualmente deberá reportar al comité de
convivencia para activar el protocolo respectivo.
12. Mantener una presentación personal acorde con los principios y normas de la Institución.
13. Mantener en orden y aseados el lugar de su trabajo personal, colectivo y los espacios que use con los
estudiantes.
14. Conocer el Proyecto Educativo Institucional, la estructura organizacional de la Institución, el reglamento interno
de trabajo, y el específico de los profesores o docentes y el presente Manual.
15. Planear, organizar y ejecutar oportuna y eficientemente las funciones propias, y evaluar su desempeño, en
coherencia con el Proyecto Educativo Institucional.
16. Elaborar y presentar a quien corresponda,en las fechas indicadas, la programación de su área o asignatura, el
plan de trabajo y los talleres,guías y evaluaciones correspondientes al bimestre, cumplir con ella y asegurar su
coherencia con el semanario.
17. Mantener una comunicación frecuente, veraz, abierta, oportuna y espontánea con los directivos.
18. Comunicar al Director de grupo, Coordinadora académica o de convivencia, s egún sea el caso, situaciones de
los estudiantes a su cargo en los aspectos personales, sociales y académicos.
19. Presentar dentro de los plazos establecidos la solicitud del material requerido en los tiempos establecidos al
auxiliar académico.
20. Informar a su jefe inmediato sobre todo hecho en contra de personas o bienes de la Institución.
21. Asumir con madurez y sentido profesional las observaciones y sugerencias que les hagan los directivos y
coordinadores con respecto a su labor educativa.
22. Justificar por escrito ante la coordinación general, las ausencias, retrasos o retardos.
23. Participar en las reuniones de profesores generales, por áreas, grados, de padres de familia y otras que
programe la Institución con asistencia de los docentes.
24. Conocer y utilizar los recursos pedagógicos de la institución y darles el uso adecuado, respondiendo por el
mobiliario, libros y otros materiales recibidos.
25. Contribuir al orden, aseo y disposición adecuada de la sala de profesores.
26. Permanecer en el Colegio durante toda la jornada escolar, colaborando en las actividades que se les asignen y
estando disponibles para reemplazar a sus colegas cuando sea necesario.
27. Entregar oportunamente a quien corresponda los informes evaluativos y de comportamiento de los estudiantes y
demás documentos propios de sus funciones que les sean requeridos.
28. No hacer comentarios contra la honra de las personas o el buen nombre de la institución.
29. Propiciar la toma de conciencia acerca de la conservación de la naturaleza y el medio ambiente.
30. Tener claridad permanente de la imposibilidad de establecer relaciones sentimentales o amorosas con
estudiantes o con compañeros que sean casados.
31. Solicitar autorización a la coordinación respectiva para cualquier cambio o intercambio de clase.
32. Utilizar eficazmente el tiempo de los buenos días siguiendo las orientaciones dadas para cada periodo.
33. Responsabilizarse,al finalizar su clase,de que el aula correspondiente quede bien aseada, organizada, cerrada,
y los servicios eléctricos apagados.
34. No solicitar ni recibir dinero de estudiantes ni de sus familias sin autorización de la respectiva coordinación o
vicerrectoría.
35. Informar oportuna y claramente a los estudiantes sobre horarios de clase y demás actividades escolares, y las
fechas de evaluaciones o entrega de trabajos.
36. Dialogar con los estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje o comportamiento, remitiéndolos al
Servicio de psicología
37. Escolar cuando lo consideren necesario.
38. Acompañar a los estudiantes en los descansos y actividades extra-clases, así como en las experiencias y
actividades formativas que les solicite la Institución.
39. Intervenir y llamar la atención o al orden a estudiantes de cualquier curso o grado.
40. Fomentar la conservación y el respeto del medio ambiente y los recursos naturales.
41. Colaborar en el proceso de inducción de los nuevos, en especial los de su misma área o grado.
42. Advertir fraternalmente a sus pares acerca de irregularidades o deficiencias en su desempeño.
43. Informar al directivo pertinente sobre conductas que puedan perjudicar a personas o a la Institución.
44. Mantener con los padres una comunicación frecuente, sana, veraz y oportuna que facilite los vínculos de unión,
involucrándolos para que participen en el proceso de formación de los estudiantes.
45. Contribuir para que interioricen los principios y valores del Colegio y se identifiquen con ellos.
46. Participar solidariamente en las actividades institucionales programadas con las familias, especialmente las que
involucren a los padres o acudientes de estudiantes a su cargo.
47. Atender puntualmente a los familiares o acudientes de los estudiantes cuando los hayan citado.
48. Tratar respetuosa yamablemente a los padres o acudientes de los estudiantes, y referirse a éstos también con
respeto, incluso cuando haya motivos de valoración negativa.
49. Todos los establecidos en el Reglamento Interno de Trabajo del Colegio y en el Código Sustantivo del Trabajo de
la República de Colombia.

17. 17
50. Firmar diariamente el registro de asistencia con veracidad frente a la hora de llegada,
Artículo 19. DEBERES DE LOS PADRES O ACUDIENTES
“Los Padres de Familia del alumno del Colegio Mayor del Caribe se comprometen a
1. Firmar la matrícula
2. Adquirir el uniforme reglamentario y hacer cumplir su uso
3. Cumplir con las obligaciones contraídas en el acto de matrícula y en el Manual de Convivencia, para facilitar el
proceso educativo
4. Responder por los daños que ocasione el alumno en las personas,en la edificación o en los muebles o enseres
de la institución.
5. Contribuir a la educación de sus hijos,proporcionándoles en el hogar el ambiente adecuado para su desarrollo
integral y ser modelo para sus hijos o acudidos
6. Permitir que sus hijos sean corregidos;en aras de una buena formación.
7. Asistir puntualmente a las reuniones y talleres reglamentarios del Colegio
8. Mantenerse a PAZ Y SALVO con la Institución, cancelando la pensión asignada en los CINCO (5) primeros
días de cada mes,
9. Velar porque su hijo (a) asista al colegio puntualmente y con regularidad
10. Garantizar la asistencia diaria de su hijo o acudido al Colegio, informando oportunamente y por escrito, de
cualquier inasistencia.
11. Justificar personalmente ante quien corresponda,los retardos forzosos o inasistencia al plantel de sus hijos (as).
12. Inspeccionar diariamente el “Control” de su hijo (a)
13. Transportar a su hijo (a) cuando deba cumplir logros en cualquiera de los períodos y estos sea necesario
realizarlos en horarios diferentes al habitual
14. Facilitarle a los niños el material didáctico necesario requerido por el plantel, y los libros y útiles solicitados en la
lista que se entrega al firmar la matrícula
15. Mantener contacto con la institución,para hacer seguimiento del rendimiento escolar y disciplinario de sus hijos
16. Apoyar y acompañar a sus hijos en los diversos eventos en que ellos participen dentro y fuera del plantel.
17. Respetar y asumir la filosofía de la institución, Contribuyendo en la construcción de un clima de respeto,
tolerancia y responsabilidad mutua que favorezca la educación de los hijos y la mejor relación entre los
miembros de la comunidad educativa
18. Controlar el porte o intercambio de objetos que no les hayan suministrado a sus hijos.
19. Dialogar frecuentemente con los niños para reforzar la labor de la institución y lograr el fortalecimiento del
desarrollo afectivo
20. Apoyar a la institución en el trabajo de formación integral que se realiza con sus niños
21. No fumar dentro de la institución
22. Respetar el buen nombre y la honra de la Institución, de directivos, docentes , padres de familia y de todos los
miembros de la comunidad educativa, (Artículo 21 y 95 de la Constitución Política de Colombia de 1991).
23. Velar porque sus hijos (as) cumplan con las exigencias legales del colegio.
24. Supervisar el rendimiento académico de sus hijos (as)
Artículo 20.- .DE LAS GARANTÍAS PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS
INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.- El Colegio garantizará la procura del diálogo y la
concertación entre los padres de familia o acudientes, los funcionarios del Colegio y los estudiantes cuan do se
presenten situaciones de conflicto o desacuerdo. Así mismo, garantizará el debido proceso para la solución de las
mismas,siguiendo los conductos regulares establecidos.En los casos de aplicación de sanciones por faltas cometidas
tendrá en cuenta la clasificación de las faltas en leves y graves y la naturaleza de las sanciones tal como lo indica más
adelante el presente Manual.
El Colegio mantendrá una actitud receptiva que permita el adecuado procedimiento para la formulación de quejas y
reclamos o inquietudes y sugerencias, así como de reconocimientos o felicitaciones, por parte de los distintos
integrantes de la Comunidad Educativa, y la respuesta oportuna correspondiente por parte de los funcionarios
pertinentes.
I
CAPITULO V
ESTIMULOS Y DISTINCIONES

18. 18
Artículo 21.- El Colegio reconocerá el esfuerzo, la constancia, la eficiencia, la conducta intachable, el espíritu de
solidaridad y cooperación,los buenos modales yotras cualidades sobresalientes de los alumnos,otorgando,dentro de
la reglamentación, las siguientes distinciones y/o estímulos:
1. Reconocimiento público.
2. Derecho a izar el Pabellón Nacional,el de la ciudad y el del colegio.
3. Medalla y/o diploma de aplicación.
4. Medalla y/o diploma de excelencia académica y Convivencial
5. Representar al colegio en actividades extracurriculares.
6. Asistir a eventos dentro o fuera de la Institución.
7. Ser proclamado BACHILLER en sesión solemne.
8. Medalla y/o Diploma al Mayor puntaje Icfes
9. Medalla o Diploma al Mejor Bachiller.
10.Beca al alumno Excelencia
11.Medalla al Mérito Caribe a quienes cumplan con los siguientes requisitos:
- Pertenecer al último curso de bachillerato
- Haber obtenido altas calificaciones,cuantitativas o cualitativas,
- Conducta intachable y mantener una hoja de vida excelente, sin registros de violaciones o
faltas al manual de convivencia.
- Haber cursado sus estudios en el plantel durante por lo menos seis (6) años
- Haber demostrado sentido de pertenencia,amor,respeto a los superiores,solidaridad con la
Institución
CAPITULO VI
USO DE LOS UNIFORMES
Artículo 22.- El uniforme es un distintivo de la Institución y como tal deberá portarse decorosamente y cumpliendo los
siguientes requerimientos:
a. DE EDUCACION FISICA:
- NIÑAS Y JOVENES:
 PREESCOLAR: Falda Short blanca según modelo, a la altura de la rodilla, Tenis totalmente blancos,
medias blancas, camiseta blanca cuello tipo polo, con escudo del colegio según modelo.
 PRIMARIA Y BACHILLERATO: sudadera, Tenis totalmente blancos, medias blancas, camiseta blanca
cuello tipo polo, con escudo del colegio según modelo.
NIÑOS Y JOVENES:
 PREESCOLAR Y 1 A 4 DE PRIMARIA: Bermuda Blanca con franjas azules, por debajo de la rodilla. Tenis
totalmente blancos, medias blancas, camiseta blanca cuello tipo polo, con escudo del colegio y debajo
camisilla blanca sin mangas según modelo.
 Desde el Grado 5º. De Primaria se usará Sudadera, Tenis totalmente blancos, medias blancas, y debajo
camisilla blanca sin mangas según modelo.
b. DE DIARIO:
- NIÑAS Y JOVENES :
 PREESCOLAR , PRIMARIA Y BACHILLERATO: Jardinera escocesa, a la altura de la rodilla, blusa blanca
según modelo, con escudo del colegio, zapatos azules y medias blancas
 BACHILLERATO: Jardinera escocesa a la altura de la rodilla, , blusa blanca según modelo, con escudo del
colegio, zapatos azules y medias blancas
NIÑOS Y JOVENES:
 PREESCOLAR: Bermudas en lino, color azul turquí, camiseta blanca cuello tipo polo, con escudo del
colegio según modelo, y debajo camisilla blanca sin mangas, zapatos azules y medias azul turquí
 PRIMARIA Y BACHILLERATO: Pantalón en lino color azul turquí, cinturón azul, camiseta blanca cuello tipo
polo,con escudo del colegio según modelo,y debajo camisilla blanca sin mangas, zapatos azules y medias
azul turquí.
Parágrafo 1: Todas las niñas deberán utilizar una licra blanca debajo de la falda
Parágrafo 2.-Los estudiantes del grado once podrán usar camiseta de cuello tipo polo de Promo, un día que
corresponda uniforme de diario, esta será escogida por los mismos según colores, modelos y logos, previa
aprobación de la Rectoría.
Parágrafo3. Los uniformes tanto en su diseño,como en material y colores no podrán variar sin la aprobación previa
del Consejo Directivo y la Asociación de Padres de Familia del Colegio.

19. 19
Parágrafo 4. Portar el uniforme de la institución implica una presentación pulcra del cabello y la uñas.
1. El uniforme es distintivo del plantel, por lo tanto no debe ser usado en actividades que sean ajenas a la
institución.
2. Se prohíbe asistir con el uniforme a casas de juego, bares, billares u otros sitios no aptos para menores
3. Es de carácter obligatorio desde el primer día de clases hasta la clausura y debe ser traído completo desde
la casa, limpio y en perfecto orden, sin adornos ni joyas.
4. El uniforme de Educación Física deberá ser usado únicamente los días en que haya clase de esta área y
deberá usarse completo, con una excelente presentación. Para realizar sus prácticas deportivas podrán
utilizar una bermuda azul oscura y una camisilla blanca, según modelo.
5. Esta totalmente prohibido el uso de prendas de vestir adicionales al uniforme, (joyas, anillos, manillas,
piercings, collares, etc.),
6. Las alumnas no podrán utilizar ningún tipo de maquillaje, ni corriente ni permanente, al igual que ningún
esmalte de color en las uñas, ni uñas postizas o largas, ni aretes extravagantes.
7. Los alumnos deberán llevar el cabello corto (el largo del cabello no podrá sobrepasar el cuello de la camisa),
y afeitarse diariamente si fuere necesario.
8. Está totalmente prohibido el uso de cabello largo, melenas, tinturas en el cabello, cortes extravagantes
(punk, fraile, rastras, pibe, etc.), mechones, colitas.
9. Los Alumnos y alumnas deben preocuparse por su presentación personal,el baño diario,el aseo personal, el
uso de desodorantes y en general, poseer excelentes hábitos de aseo.
CAPÍTULO VII
DE LAS ACCIONES FORMATIVAS Y CORRECTIVAS: CONDUCTO REGULAR,
DEBIDO PROCESO Y MEDIACIÓN.
Artículo 23. Acciones formativas generales para la sana convivencia. El comportamiento social de los estudiantes
en la Institución será orientado, observado y evaluado por procesos que contribuyan a formar su personalidad. Se
establecen como acciones formativas generales para la convivencia:
a. Socialización del Manual de Convivencia y exigencia de su cumplimiento.
b. Direcciones de grupo.
c. Seguimiento de casos de acuerdo con el conducto regular establecido.
d. Atención personalizada o familiar cuando sea solicitada o en casos críticos a cargo del equipo de orientaci ón y firma
del compromiso.
e. Actividades formativas propias de los Proyectos de Orientación y Educación Sexual.
f. Actividades propias de los proyectos de Coordinación de Convivencia.
Artículo 24. Comité de Convivencia. De acuerdo con la Ley 1620 de marzo 15 de 2013 del Congreso de la
República de Colombia (Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia y Formación para el Ejercicio de los
Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar), toda
Institución Educativa debe tener un Comité de Convivencia Escolar.
Artículo 25. Principios: Son principios del Comité de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos,
la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar del Colegio Mayor del Caribe:
1. Participación. En virtud de este principio el Colegio Mayor del caribe garantizará su participación activa para la
coordinación y armonización de acciones,en el ejercicio de sus respectivas funciones, que permitan el cumplimiento
de los fines del Sistema Nacional de Convivencia Escolar. Al tenor de la Ley 115 de 1994 y de los artículos 31, 32, 43
y 44 de la Ley 1098 de 2006, de igual manera, garantizará el derecho a la participación de las niñas, niños,
adolescentes y adultos en el desarrollo de las estrategias y acciones que se adelanten dentro de los mismos en el
marco del Sistema. En armonía con los artículos 113 y 288 de la Constitución Política, los diferentes estamentos
estatales deberán actuar en el marco de la coordinación, concurrencia, complementariedad y subsidiariedad;
respondiendo a sus funciones misionales.
2. Corresponsabilidad. La familia, el colegio Mayor del Caribe, la sociedad y el Estado son corresponsables de la
formación ciudadana,la promoción de la convivencia escolar,la educación para el ejercicio de los derechos humanos,
sexuales y reproductivos de las niñas,niños,adolescentes y adultos estudiantes, desde sus respectivos ámbitos de

20. 20
acción,en torno a los objetivos del Sistema Nacional de Convivencia Escolar y de conformidad con lo consagrado en
el artículo 44 de la Constitución Política y el Código de la Infancia y la Adolescencia.
3. Autonomía: Los individuos,entidades territoriales e instituciones educativas son autónomos en concordancia con la
Constitución Política y dentro de los límites fijados por las leyes, normas y disposiciones.
4. Diversidad: El Comité de Convivencia Escolar del Colegio Mayor del Caribe, se fundamentará en el
reconocimiento, respeto y valoración de la dignidad propia y ajena, sin discriminación por razones de género,
orientación o identidad sexual, etnia o condición física, social o cultural. Los niños, niñas, adolescentes y adultos
estudiantes tienen derecho a recibir una educación y formación que se fundamente en una concepción integral de la
persona y la dignidad humana, en ambientes pacíficos, democráticos e incluyentes.
5. Integralidad: La filosofía del Comité r de Convivencia Escolar del Colegio Mayor del Caribe será integral y estará
orientado hacia la promoción de la educación para la autorregulación del individuo, de la educación para la sanción
social y de la educación en el respeto a la Constitución y las leyes.
Artículo 26. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR. (Capt. II, Art. 12-13 Ley 1620/13) El
Comité de Convivencia Escolar del Colegio Mayor del Caribe estará integrado por:
 El Rector, quien lo presidirá.
 El personero estudiantil.
 Un (1) Orientador escogido por el grupo de orientadores.
 Una Psicorientadora
 El Presidente del Consejo de Padres.
 El presidente del consejo estudiantil.
 Un (1) docente líder de Cátedra
Parágrafo1. En ausencia del Rector,presidirá el docente que lidera procesos o estrategias de convivencia y que hace
parte del respectivo comité.
Parágrafo2. El comité podrá invitar con voz pero sin voto a un miembro de la comunidad educativa conocedor de los
hechos, con el propósito de ampliar información.
Artículo 27. Funciones del Comité de Convivencia.
1. Identificar, documentar,analizar y resolver los conflictos que se presenten entre docentes yestudiantes,directivos y
estudiantes, entre estudiantes y entre docentes. Situaciones de tipo II y III de las que trata el artículo 40 del Decreto
Reglamentario de la Ley 1620 (Decreto 1965 de 11 de septiembre de 2013).
2. Liderar acciones que fomenten la convivencia, la construcción de ciudadanía,el ejercicio de los derechos humanos,
sexuales y reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia entre los miembros de la comunidad educativa.
3. Promover estrategias,programas yactividades de convivencia y construcción de ciudadanía que se adelanten en la
región y que respondan a las necesidades de la Comunidad Educativa.
4. Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que afecten la convivencia
escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa cuando se estime conveniente en
procura de evitar perjuicios irremediables.El estudiante estará acompañado por el padre, madre de familia, acudiente
o un compañero del establecimiento educativo.
5. Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el artículo 29 de la Ley 1620, frente a
situaciones específicas de conflicto, de acoso escolar, a las conductas de alto riesgo, de violencia escolar o de
vulneración de derechos sexuales y reproductivos que no pueden ser resueltos por este comité de acuerdo con lo
establecido en el Manual de Convivencia, porque trascienden del ámbito escolar, y revistan las características de la
comisión de una conducta punible,razón por la cual deben ser atendidos por otras instancias o autoridades que hacen
parte de la estructura del Sistema y de la Ruta. Situaciones de tipo III que se puedan presentar en la institucional (Art.
40 del Decreto 1965 de 2013).
6. Garantizar el derecho a la intimidad, la confidencialidad y la protección de datos personales de las personas
involucradas, de acuerdo con los parámetros de protección fijados en la Constitución Política, en los tratados
internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Ley estatutaria 1581 de 2012, en el Decreto 1377 de 2013 y demás
normas aplicables a la materia.

21. 21
7. Garantizar a todo miembro de la institución la aplicación de los principios de protección integral, incluyendo el
derecho a no ser victimizado; el interés superior de los niños, las niñas, los adolescentes y adultos estudiantes; la
prevalencia de los derechos; la corresponsabilidad; la exigibilidad de los derechos; la perspectiva de género y los
derechos de los niños,las niñas,los adolescentes y adultos estudiantes,de los grupos étnicos,como se definen en los
artículos 7 al 13 de la Ley 1098 de 2006. Así mismo, se deberá garantizar el principio de proporcionalidad en las
medidas adoptadas en las situaciones que afecten la convivencia, y la protección de datos contenida en la
Constitución, los tratados internacionales y la Ley 1581 de 2012.
8. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la convivencia escolar, el
ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos.
9. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas en el Manual de Co nvivencia, y presentar
informes a la respectiva instancia.
10. Proponer,analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización del modelo pedagógico y la
articulación de diferentes áreas de estudio que lean el contexto educativo y su pertinencia en la comunidad para
determinar más y mejores maneras de relacionarse en la construcción de la ciudadanía.
Parágrafo: Este comité anualmente debe darse su propio reglamento, el cual debe abarcar lo correspondiente a
sesiones,y demás aspectos procedimentales,como aquellos relacionados con la elección y permanencia en el comité
del docente que lidere procesos o estrategias de convivencia escolar.
Artículo 28. Reglamento del Comité de Convivencia Escolar del Colegio Mayor del Caribe
1. Sesiones. El comité escolar de convivencia sesionará una (1) vez por mes. Las sesiones extraordinarias serán
convocadas por el presidente del Comité de Convivencia Escolar, cuando las circunstancias lo exijan o por solicitud
de cualquiera de los integrantes del mismo.
2. Quórum decisorio. El quórum decisorio del Comité de Convivencia Escolar será de la mitad + 1. En cualquier
caso, este comité no podrá sesionar sin la presencia del presidente o de su encargado.
3. Actas. De todas las sesiones que adelante el Comité de Convivencia Escolar se deberá elaborar un acta, la cual
deberá contener como mínimo los siguientes requisitos:
a) Lugar y fecha de la sesión
b) Registro de los miembros del Comité que asistieron a la sesión, precisando en cada caso la entidad o sector que
representan y verificación del quórum.
c) Registro de los miembros del Comité que presentaron excusa debidamente justificada para no asistir a la sesión.
d) Indicación de los medios utilizados para comunicar la citación a los miembros del Comité.
e) Síntesis de los temas tratados en la reunión, así como de las acciones, medidas recomendaciones, conceptos
adoptados y sentido de las votaciones.
f) Firma del Presidente del Comité y de sus demás miembros, una vez haya sido aprobada por los asistentes.
Parágrafo. El Comité de Convivencia Escolar garantizara el derecho a la intimidad ya la confidencialidad de los datos
personales que sean tratados en el marco de las actuaciones que éste adelante, conforme a lo dispuesto en la
Constitución Política, los tratados internacionales, en la Ley 1098 de 2006, en la Ley estatutaria 1581 de 2012, en el
Decreto 1377 de 2013 y demás normas aplicables a la materia.
4. Acciones o decisiones. El Comité de Convivencia Escolar, en el ámbito de sus competencias, desarrollará
acciones para la promoción y fortalecimiento de la formación para la ciudadanía y el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos; para la prevención y mitigación de la violencia escolar y el embarazo en la
adolescencia; y para la atención de las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos
humanos, sexuales y reproductivos a partir de la implementación, desarrollo y aplicación de las estrategias y
programas trazados por el Comité Nacional de Convivencia Escolar y por el respectivo comité municipal, distrital o
departamental de convivencia escolar, dentro del respeto absoluto de la Constitución y la ley.
5. Conflictos de Interés y Causales de Impedimento y Recusación. Cuando en las actuaciones adelantadas por
parte del Comité de Convivencia Escolar se presenten conflictos de interés o causales de impedimento o recusación,
respecto de los integrantes,los mismos se tramitarán de manera que se garantice la imparcialidad de los integrantes
del comité.

22. 22
Artículo 29. Acciones de Promoción Se consideran acciones de promoción las políticas institucionales que se
concentran en el fomento de la convivencia y en el mejoramiento del clima escolar, con el fin de generar un entorno
para el ejercicio real y efectivo de los derechos humanos,sexuales yreproductivos en los términos establecidos en la
Ley 1620 de 2013. En virtud del componente de promoción, el Comité de Convivencia Escolar adelantará las
siguientes acciones:
a. Liderará el ajuste del Manual de Convivencia, conforme a lo establecido en el artículo 21 de la Ley 1620 de 2013 y
en el Título III del su Decreto Reglamentario.
b. Propondrá políticas institucionales que favorezcan el bienestar individual y colectivo, que puedan ser desarrolladas
en el marco del proyecto educativo institucional - PEI, atendiendo a lo dispuesto en el artículo 73 de la Ley 115 de
1994.
c. Liderará el desarrollo de iniciativas de formación de la comunidad educativa en temáticas tales como der echos
humanos, sexuales y reproductivos, sexualidad, competencias ciudadanas, desarrollo infantil y adolescente,
convivencia, y mediación y conciliación, para fortalecer el Sistema Nacional de Convivencia Escolar.
d. Fortalecerá la implementación y evaluación de proyectos pedagógicos de educación para la sexualidad y
construcción de ciudadanía desde preescolar,que correspondan a las particularidades socioculturales del contexto en
el que se encuentra el Colegio Mayor del Caribe. Estos proyectos deben garantizar el derecho que tienen los niños,
niñas, adolescentes y adultos estudiantes, de recibir información fundamentada en evidencia científica con el fin de
que, progresivamente,vayan desarrollando las competencias que facilitan la toma de decisiones autónomas frente al
ejercicio de la sexualidad y la realización de proyectos de vida.
e. Articulará el diseño, implementación, seguimiento y evaluación del proyecto transversal para el desarrollo de
competencias ciudadanas orientados a fortalecer un clima es colar y de aula positivos que aborden como mínimo
temáticas relacionadas con la clarificación de normas, la definición de estrategias para la toma de decisiones, la
concertación y la negociación de intereses y objetivos, el ejercicio de habilidades comunicativas, emocionales y
cognitivas a favor de la convivencia escolar, entre otros.
f. Generará mecanismos y herramientas para que el desarrollo de competencias ciudadanas y la formación para el
ejercicio de los derechos humanos,sexuales y reproductivos se lleve a cabo de manera transversal en todas las áreas
obligatorias yfundamentales del conocimiento y de la formación establecidas en el proyecto educativo institucional.
Parágrafo. El Colegio la Mayor del Caribe Implementa los proyectos pedagógicos conforme a los parámetros
dispuestos en el artículo 20 de la Ley 1620 de 2013, dentro del marco de lo establecido en los artículos 14, 77,78 Y 79
de la Ley 115 de 1994.
Artículo 30. Acciones de prevención Se consideran acciones de prevención las que buscan intervenir
oportunamente en los comportamientos que podrían afectar la realización efectiva de los derechos humanos,sexuales
y reproductivos con el fin de evitar que se constituyan en patrones de interacción que alteren la convivencia de tos
miembros de la comunidad educativa. Hacen parte de las acciones de prevención:
1. La identificación de los riesgos de ocurrencia de las situaciones más comunes que afectan la convivencia escolar y
el ejercicio de los derechos humanos,sexuales yreproductivos,a partir de las particularidades del clima escolar y del
análisis de las características familiares, sociales, políticas, económicas y culturales externas, que inciden en las
relaciones interpersonales de la comunidad educativa del Colegio Mayor del Caribe,de acuerdo con lo establecido en
el numeral 5 del artículo 17 de la Ley 1620 de 2013.
2. Diseño e implementación de acciones pedagógicas que contribuirán a la prevención y mitigación de las situaciones
que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos
3. El diseño e implementación de protocolos para la atención oportuna e integral de las situaciones más comunes que
afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.
Parágrafo. Para disminuir los riesgos de ocurrencia de situaciones que afectan la convivencia escolar, el Comité de
Convivencia Escolar,en el ámbito de sus competencias y a partir de la información generada por el Sistema Unificado
de Convivencia Escolar y otras fuentes de información, armonizará y articulará las políticas, estrategias y métodos; y
garantizará su implementación, operación y desarrollo dentro del marco de la Constitución y la ley. Lo anterior,
conlleva la revisión de las políticas;la actualización y ajuste permanente del Manual de Convivencia, de los programas
educativos institucionales y de los protocolos de la Ruta de Atención Integral, por parte de las entidades que
conforman el Sistema Nacional de Convivencia Escolar.

23. 23
Artículo 31. Acciones de atención. Se consideran acciones de atención aquellas que permitan asistir a los
miembros de la comunidad educativa frente a las situaciones que afectan la convivencia escolar y el ejercicio de los
derechos humanos,sexuales yreproductivos,mediante la implementación y aplicación de los protocolos internos de
los establecimientos educativos y la activación cuando fuere necesario, de los protocolos de atención que para el
efecto se tengan implementados por parte de los demás actores que integran el Sistema Nacional de Convivencia
Escolar en el ámbito de su competencia.
Artículo 32. Acciones correctivas.- Todo estudiante será objeto de un seguimiento y acompañamiento a través de:
a) Observador del alumno.
b) El control de asistencia.
c) Orientación de docentes, directores de grupo, directivos docentes.
d) Orientación y acompañamiento psicológico, en los casos que lo ameriten.
e) Diario histórico docente
g) Portal web institucional.
Por el incumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia, se seguirá el siguiente procedimiento:
1.- PRIMERA AMONESTACIÓN. Esta será para el estudiante; por parte del profesor del área, con anotación en el
observador del alumno.
2.- SEGUNDA AMONESTACIÓN: Esta será para el estudiante, por parte del profesor, del orientador del curso, con
registro en el observador del alumno.
3.-TERCERA AMONESTACIÓN. Notificación al padre, madre de familia o acudiente de parte del profesor, director de
grupo o coordinador,con anotación en el observador del alumno yfirma del estudiante y padre de familia o acudiente.
LA COMUNICACIÓN AL PADRE, MADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE, CERTIFICARÁ EL AGOTAMIENTO DE
LAS INSTANCIAS DE AMONESTACIÓN.
4.- SUSPENSIÓN ESCOLARIZADA. Cese temporal de las actividades curriculares dentro del salón de clases a que
se hace acreedor un estudiante por el incumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia. La
decisión será tomada por el coordinador de convivencia y/o rector con conocimiento de l director de grupo y será
comunicada al padre de familia o acudiente.
5.-SUSPENSIÓN DESESCOLARIZADA (COMPROMISO COMPORTAMENTAL). Cese temporal de las actividades
curriculares dentro del salón de clases con firma de compromiso comportamental a que se hace acreedor un
estudiante por el incumplimiento de las normas establecidas en el Manual de Convivencia. La decisión será tomada
por el coordinador de convivencia, rector o consejo directivo, con conocimiento del director de grupo y será suscrito
por el alumno y padre de familia o acudiente. Cabe aclarar que TODA AGRESION FISICA O VERBAL IMPLICA
SUSPENSION DE UNO (1) A CINCO (5) DÍAS, O MÁS SI EL CASO LO AMERITA)
6. CANCELACIÓN O NO RENOVACIÓN DE MATRÍCULA. Implica dar por terminado el proceso académico del
estudiante y cancelación del contrato de matrícula al padre de familia teniendo en cuenta la renuencia del alumno a no
cumplir con los compromisos pactados previamente, de lo cual debe haber constancia escrita en el observador del
alumno.
Esta decisión será tomada por el Consejo Directivo y/o Rector y será suscrita a través de una resolución.
Parágrafo 1. Cuando al finalizar el año escolar y previo estudio del observador del alumno, el educando que haya
incurrido en algunas manifestaciones de indisciplina o actos de conducta inadecuada, y se autorice su continuidad en
la institución,deberá firmar junto con el padre de familia o acudiente un compromiso comportamental para el siguiente
año escolar. La decisión será tomada por el Coordinador de Convivencia, El Rector o el consejo directivo, y será
comunicada al padre de familia o acudiente.
Parágrafo 2. Las amonestaciones, correctivos pedagógicos y sanciones se tendrán en cuenta para la descripción
comportamental del estudiante en cada uno de los informes periódicos y final.
Parágrafo 3.- Todo estudiante que sea suspendido temporalmente, deberá responder por todas las actividades
académicas que haya dejado de cumplir,teniendo en cuenta que sus ausencias quedaran registradas en los libros de
seguimiento.
Parágrafo 4- Las faltas colectivas que afecten el orden interno, o la estabilidad disciplinaria de la Institución, si no
fueren identificados los responsables, por solidaridad del grupo (entendida como encubrimiento), dará lugar a

24. 24
cualquiera de las amonestaciones a partir de la AMONESTACIÓN ESCRITA, contemplada en el Manual de
Convivencia, sin derecho a la instancia previa, para todos y cada uno de los estudiantes del grupo.
Parágrafo 5 Toda agresión verbal o física implica LA COMUNICACIÓN AL PADRE, MADRE DE FAMILIA O
ACUDIENTE, Y EL AGOTAMIENTO DE LAS INSTANCIAS DE AMONESTACIÓN
Parágrafo 6- El rector, coordinadores y consejo de profesores, previo análisis del observador del alumno, podrán
excluir de la proclamación de bachilleres y de otras actividades institucionales, a aquellos estudiantes que hayan
incumplido los compromisos académicos y/o comportamentales establecidos en este manual, entre ellos no
encontrarse a paz y salvo por todo concepto con el colegio incluidos padres de familia y/o acudientes.
Parágrafo 7.- El Colegio, y en su nombre el Rector, podrá, en cualquier momento del año escolar, suspender el
proceso académico al estudiante, cancelar el contrato de prestación de servicio al padre de familia y/o acudiente o
negar la matrícula al estudiante y no renovar contrato de prestación de servicio educativo para el siguiente año,
cuando tanto los padres de familia, acudientes o alumnos(as) incurran en algunas de las siguientes causales:
a) Renuencia a respetar y practicar la Filosofía del Colegio.
b) Por bajo desempeño académico y/o dificultades disciplinarias reseñadas en los libros de segu imiento de la
institución.
c) Por reiterado incumplimiento de los compromisos, reincidencia en actos de indisciplina o por actos de conducta
inadecuada establecidos dentro del Manual de Convivencia.
d) Cuando por motivos graves de salud,previo dictamen m édico,el Colegio considere inconveniente su permanencia
dentro de la Comunidad Escolar.
e) Por incumplimiento en las obligaciones contractuales adquiridas por el padre de familia y/o acudiente.
f) Por irrespeto al buen nombre y a la honra de la Institución, directivos, docentes o a cualquier miembro de la
comunidad educativa por parte del padre y/o madre de familia, acudiente o alumno(a). (Articulo 21 y 95 de la
Constitución Política de Colombia de 1991).
g) Por no realizar la respectiva reserva de cupo en las fechas establecidas por la Institución. . ( La Institución se
reserva el derecho de admisión y podrá disponer del cupo ).
Parágrafo8. “Toda persona tiene derecho al libre desarrollo de su personalidad”.(Art. 16 de la Constitución Nacional).
Libre desarrollo de la personalidad:la comunidad educativa del Colegio Mayor del Caribe lo entiende como “no hacer
lo que se me de la gana, no hacer lo que no conviene,no perjudicar a los demás,no hacerme daño a mímismo, evitar
lo que frene o desvíe mi crecimiento y realización personal o el de los demás”,que son cosas y fundamentos distintos
a la utilización de particularizaciones en modas,peinados, cabello largo, pendientes, que la comunidad educativa no
acepta ni recomienda, toda vez que se contrapone a la unidad y uniformidad saludables que requiere y establece la
Institución en su perfil, proyección y formación integral, acordes con su filosofía.
Recordar que: “Prima el derecho colectivo sobre el derecho individual”.
Paragrafo 9. Pronunciamientos de la Corte Constitucional sobre la aplicación de sanciones: La educación es un
derecho-deber; por tanto no se vulnera el derecho a la educación por sanciones al mal rendimiento académico
comportamental(Fallode la Corte Supremade Justicia. T-509 – 7,12/94). No se vulnera el derecho a la educación por
sanciones a las normas por rendimiento y disciplina.
Paragrafo 10.Cuando la falta esté directamente relacionada con el uso de implementos como celulares, cámaras,
aparatos reproductores de audio,revistas,impresos,drogas,armas de cualquie r tipo,o cualquier objeto prohibido, éstos
serán decomisados por quienlas detecte,quien los llevará con el informe respectivo al Coordinador de convivencia, el
cual los entregará a los padres o acudientes o a las correspondientes autoridades,mediante unanota remisoria cuando el
caso lo amerite. El Coordinador de convivencia dejará constancia de la entrega.
Paragrafo 11. En el caso que la falta Tipo II o III sea cometida por un estudiante que represente al colegio en
actividades deportivas,académicas o culturales externas,se dictará la privación de participar en actividades externas en
representación del Colegio.
Paragrafo12 :Las acciones de reivindicación y reparación de la falta procederán para las faltas leves, graves y/o muy
graves cuando con ellas el estudiante ofenda la filosofía, principios o integridad de la institución o de cualquier