1. Lourdes Bazarra
Olga Casanova

2. ¿Qué es la competencia lingüística?
Es el conjunto de destrezas y habilidades para utilizar el
lenguaje como instrumento de :
•Comunicación
•Aprendizaje
•Socialización
¿Qué es ser competente?
Significa tener recursos (conocimientos y habilidades) para
saber resolver problemas con eficacia.

3. ¿Por qué surgen las competencias básicas en
educación?
Las competencias básicas surgen ante la necesidad de lograr
una formación integral:
•Lograr la realización personal
•Ejercer la ciudadanía activa
•Incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria

4. ¿Qué es la competencia lectora?
-Fomento de la lectura, desarrollo de la comprensión lectora y
mejora de la expresión oral.
-Se deberá potenciar la práctica diaria de la lectura por parte
de todo el profesorado en todas las áreas y del modo más
armónico y eficaz posible. Con ello se persigue:
•Habilidades culturales básicas relativas a la expresión y
comprensión oral y escrita
•Hábitos de lectura
•Que la lectura se trabaje en todas las áreas del currículo
•Se dedique un tiempo diario a la misma

5. ¿Qué es la competencia para hablar y escuchar?
El objetivo fundamental de la didáctica de la lengua oral es
lograr que los alumnos se expresen correctamente en los
aspectos ortológico, morfosintáctico, léxico, semántico y
social, y que comprendan bien lo que escuchen creando las
actitudes adecuadas que faciliten una buena comunicación.

6. ¿Cuáles son las técnicas para mejorar la expresión oral?
•Conversación
•Discusión o debate
•Coloquio
•Exposición
•Narración y descripción
•Recitación

7. ¿Qué es la competencia en composición de textos?
Es la capacidad para componer los textos escritos requeridos
en los diversos ámbitos de la actividad social, es decir, ser
capaz de escribir las diferentes clases de textos que son
usados en los diferentes ámbitos sociales para lograr
determinados objetivos

8. ¿Qué se debe hacer para lograr la competencia
plurilingüe y pluricultural?
Para lograr la competencia plurilingüe y pluricultural se
recomienda:
•La valorización del conocimiento y uso de diversas
lenguas.
•Diferenciar los rasgos de la lengua materna y establecer
vínculos y paralelismos entre ellas.
•En las comunidades bilingües, interiorizar una cultura del
bilingüismo frente a la diglosia.
•Interiorización de un conocimiento y un uso de las
lenguas que desarrolle una cultura de escucha, de
respeto y riqueza personal y social.