Este documento describe la evolución hacia una sociedad del conocimiento basada en la información. Explica cómo los avances tecnológicos en computación y telecomunicaciones han llevado a la digitalización y virtualización de la información. También discute las características clave de esta sociedad del conocimiento, como el conocimiento como principal fuente de riqueza, la innovación constante, la globalización y la prosumición.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
INFORMÁTICA Y EDUCACIÓN
PROFESORA: NORELKIS RIERA
3º AÑO
LA VIRTUALIZACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD
Integrantes:
Pérez, María
Ramírez, Celimar
Velásquez, Caridad
Caracas, octubre, 2009

2. LA VIRTUALIZACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES
Capítulo I
Actualmente, las sociedades se encuentran en un período de la
información y en vías a ser una sociedad del conocimiento, y la educación
superior no escapará de esto. El conocimiento pasará a ser, por decirlo de
algún modo, la materia prima o la fuente principal de producción, riqueza y
poder.
Esta sociedad del conocimiento se viene consolidando desde el año
1960, cuando en los países desarrollados, se descentraliza la fuerza laboral del
sector secundario para pasar al sector terciario, es decir se le da una mayor
importancia laboral al sector de los servicios. Sucesivamente, surge el
cuaternario, también llamado sector de la información, donde el producto
principal es el mismo. Con lo anterior, se puede apreciar que la información es
la materia prima para obtener el conocimiento, y a su vez se encuentra en
mismo nivel que el capital, la tierra y el trabajo. Es importante acotar que este
último sector que se mencionó, no busca reemplazar a los anteriores sectores,
sino más bien unirse a ellos.
También, a finales del año 1960 surgieron los primeros pensadores y
constructores que suponían que existiría esta sociedad y dieron los primeros
pasos o contribuciones, para que así fuese. Entre ellos están: Alain Touraine y
Daniel Bell, que decían que se trataba de una sociedad cuya economía estaba
basada en los servicios, como principal sector de patrón de fuerza de trabajo y
mayor colaborador el producto económico. Víctor Fuchs que teorizaba sobre el
desarrollo de la industria de los servicios. Marc Porat, que intentó precisar las
características de lo que podría ser una economía apoyada en la información.
Zbigniew Brzezinsky, desarrolla la idea de una industrialización basada en el
reemplazo del capital y mano de la obra por información. Alvin Toffler implanta
un concepto que le brindó popularidad mundial, ya que fue el primero en

3. estudiar el cambio social que reflejaba la nueva sociedad, las innovaciones, la
diversidad, la variedad de culturas y formas de vida que estaba originando
dicha sociedad; y a estos cambios que se originaban entre los grupos,
miembros y organizaciones cuando intentaban adaptarse a ellos, les llamó
schock del futuro; éste pensador se adelantó a su época, ya que lo que él
antecedió, ocurrió a finales del siglo XX y principios del XXI, cuando las
industrias informáticas y de telecomunicaciones se han desarrollado y han
llegado a ser líderes en la economía mundial, lo que produjo una alta
innovación y por consiguiente originó una cambio rápido, entonces se puede
decir, que actualmente estamos en el schock del futuro.
Otro pensador es Marshall Mcluhan, quien en 1965, debido a su punto
de vista en cuanto a los medios de comunicación masiva, fue precedente de la
palabra globalización, ya que creía que estos medios convertirían al planeta en
una aldea global, donde se acortarían las distancias y los tiempos para la
comunicación. En 1978, Alain Mine y Simón Nora publican un informe llamado
“La Información de la sociedad”, donde en la sociedad, la tecnología principal
sería la informática como instrumento de la información, combinada con una
comunicación de información en forma reticular, con la ayuda de la telemática;
término también introducido por estas autoras y que se contrae de las palabras
telecomunicaciones e informática. Alain y Nora también publican un libro
llamado The Wired Society, donde plantean las características de una sociedad
interconectada, de comunicaciones interpersonales y organización reticular,
apoyada lógicamente en la informática y la telecomunicación.
Yonehi Masuda, refiere las características de lo que pudiese ser una
sociedad post-industrial informatizada y el tipo de gobierno que debía
conducirla. En 1980, Michael Cartier, introduce el término mediática, que la
definía como una disciplina que se encargaba de estudiar las condiciones y
metodologías, donde los humanos podían generar e interpretar contenidos de
información de un forma significativa y siguiendo una gramática estructurada,
donde estuviese presente diferentes medios de expresión, como textos,

4. imágenes, sonidos, movimientos, lo que actualmente se llama comunicación
multimedial.
En 1973, Jean Cloutier, introduce la expresión emisor-receptor, para
referirse al individuo que deja de ser un receptor pasivo de los medios de
comunicación, para ser al mismo tiempo un emisor, a través del uso de los
medios personales de comunicación, que nombró auto-medios. Esta idea
también fue expuesta por Toffler al exponer que debía existir el desarrollo de
las telecomunicaciones y desmasificación de la economía, para que existiese
una participación de los individuos en la producción de información, lo que
llamó prosumidor, contracción de producto-consumidor. El punto de vista de
Cloutier, se ve reflejada a través del desarrollo del Internet, que ha llegado a
ser una plataforma comunicacional muy bien elaborada.
En la década de los 90 surgieron cambios tecnológicos, económicos,
socioculturales y políticos productivos. En lo tecnológico, se desarrolla la micro
computación a nivel personal y se genera la unión entre la informática y la
telecomunicación, abriendo la posibilidad que toda la sociedad pudiese tener
acceso a esto, y más adelante se le da paso al Internet como red integradora.
Estas ideas propuesta por Toffler, fueron llevadas a cabo por otros
pensadores, como Robert Reich que introdujo la noción de trabajadores
simbólicos, cuya actividad es tratar con información, a partir de información
para producir información.
Don Tapscott, estructura el modelo de una economía digital, que
absorbiera a toda la sociedad. En 1996, Bill Gates, desde el punto de vista
empresarial, y la visión científica de Nicholas Negroponte, expresaba que esta
nueva forma de vida digital, y los bits de información sustituirían a los átomos
como fuente de valor agregado en la economía y la sociedad en general.
Christian Huitema contribuyó a nivel técnico y Luis Joyanes introdujo el
término cibersociedad.

5. Michael Dertouzos, presenta y analiza en su libro “What will be”, las
implicaciones que se presentarían en nuestras vida, los adelantos ligados a la
información, el conocimiento y las comunicaciones en el futuro, en la vida
personal, en la recreación, la salud, la educación, el aprendizaje, los negocios y
el gobierno.
Apartando lo que ha sido la evolución de esta sociedad, hay que
puntualizar las olas civilizatorias, las cuales hay diversas perspectivas
dependiendo los autores. Según Alvin Toffler, han existido tres olas
civilizatorias que dirigen a tres tipos de sociedades.
La primera ola caracterizó a la sociedad agraria, marcada por la
ocupación, producto de la revolución agrícola; la segunda ola corresponde a la
revolución industrial y la sociedad estaba marcada por el modo de producción
masiva, y la tercera ola, hace referencia a lo que compete a este tema, a la
revolución de la información. Esta última ola, caracteriza a una sociedad
opuesta a la estandarización, especialización, sincronización, concentración,
maximización y centralización.
Cartier, agrega su concepción y aporta que ha habido ruptura de
paradigmas y que cada una de ellas representó un cambio radical en percibir y
hacer las cosas; que ha habido tres continentes que han generado tres
contenidos. A la primera ola se refería aun continente basado en la escritura y
a un código alfabético, pero que la información no podía ser reproducida. A la
segunda se especificó por la aparición de la imprenta como continente de
información y un código tipográfico. Y la tercera ola, como la sociedad de la
información, que consistía en redes telemáticas y sus contenidos son
manejados de acuerdo a un código mediático.
Esta tercera ola, se basa en la tecnología de la energía electrónica que
se plasma en la informática y la telemática, y por consiguiente se da origen a lo
que hemos hecho referencia al comienzo, a la sociedad de conocimiento, cuya

6. principal característica es la de ser una prolongación de las facultades
intelectuales del ser humano.
Las principales características de la tecnología en esta sociedad, es que
toda información puede representarse en números; los números son ceros y
unos; las computadoras transforman la información mediante operaciones
aritméticas con esos números; los sistemas de comunicación transmiten
información movilizando esos números y que las computadoras y los sistemas
de comunicación se combinan para formar redes telemáticas, que son la
infraestructura de la sociedad de la información; asimismo se puede mencionar
otras como, que los seres humanos utilizan las computadoras para manipular y
utilizar la información resultante de esas operaciones; las informaciones tienen
significación y valor social; las informaciones pueden ser textual, visual,
cinética, combinadas, etc; los seres humanos utilizan esa información para
resolver problemas, tomar decisiones y realizar acciones en la sociedad
utilizando la comunicación mediante computadoras de manera interactiva en el
contexto de las redes telemáticas, entre otras.
Abarcando otro punto, la tecnología está estrechamente relacionada con
los paradigmas, que son reglas y disposiciones que nos permiten concebir el
mundo, sus fenómenos y objetos constitutivos, y actuar sobre él dentro de
ciertos límites establecidos por el paradigma, para tomar decisiones y realizar
acciones con el propósito de resolver problemas exitosamente. Se puede tomar
un enfoque educativo, con el paradigma que le llaman usualmente tradicional,
siendo así, la educación se concibe, organiza y realiza de la siguiente manera:
1) El problema a resolver consiste en dotar de conocimientos a
personas que los necesitan para vivir en sociedades
exitosamente.
2) A través de la educación, unas personas, que actúan como
educadores, transmite esos conocimientos a otras que actúan
como educandos o receptores de los conocimientos.

7. 3) Los educadores poseen el conocimiento y se lo proporcionan
a los educandos.
4) Los educandos van a recibir esos conocimientos en lugares
(poblaciones), organizaciones (universidades), y locales
(aulas), especialmente destinados para ese fin.
5) Los educandos complementan los conocimientos adquiridos
en esos locales, acudiendo a otros locales donde se
encuentran
almacenados libros y documentos que contienen
conocimientos adicionales (bibliotecas).
Por último, se mencionarán las características de esta sociedad del
conocimiento:
1) Conocimiento: constituye el elemento más importante de todos los
eslabones de la cadena de valor en la producción de sus productos
y servicios, convirtiéndose así en la principal fuente de creación de
riquezas. Los llamados trabajadores del conocimiento ocupan un
lugar prominente en la economía y la sociedad.
2) Digitalización: es una característica que ya se ha destacado en los
pilares de la sociedad de la información. Toda información que es
descriptora de la característica de fenómenos, procesos y objetos,
de cualquier esfera de la sociedad es representable
electrónicamente mediante numeración digital.
3) Virtualización: como extensión natural de la digitalización, los
objetos, procesos y fenómenos pueden adquirir una existencia
virtual, que se hace real al recuperar la información mediante la cual
están representados en una computadora.

8. 4) Molecuralización: es una profundización del proceso de
desmasificación de la producción, que según Toffler era una
característica de la sociedad de la tercera ola civilizatorias.
5) Integración/ reticularidad: el trabajo, se ùede realizar de manera
más integrada mediante la comunicación en el ambiente de redes
telemáticas que facilitan el intercambio de información.
6) Desintermediación: es la tendencia hacia la eliminación de
intermediarios en los procesos en todas las áreas institucionales de
la sociedad, tales como agentes, revendedores, distribuidores.
7) Convergencia tecnoógicas: se refiere a la tendencia e una
convergencia de las tecnologías de tres sectores clave de la
economía: computación, las comunicaciones, y la industria de
contenidos. Estas industrias convergen hacia el uso del soporte
digital de la información y esta convergencia se produce no sólo en
el ámbito de los contenidos sino también en los ámbitos ed las
estructuras organizativas y las tecnologías utilizadas por dichas
organizaciones.
8) Innovación: es la clave conductora del funcionamiento de la
sociedad, se produce a un ritmo muy intenso y a un ritmo muy
rápido, desafiando nuestra capacidad de adaptación a los cambios.
9) Prosumición: se da como consecuencia de la interactividad de las
redes temáticas, el antiguo consumidor adquiere más control sobre
los medios de comunicación y más poder y a su vez puede producir
conocimientos.
10) Inmediatez: esta sociedad tiende a ser llamada sociedad en tiempo
real, donde la rapidez de comunicación en las redes telemáticas
hace sentir al usuario una instantaneidad en las comunicaciones.

9. 11) Globalización: es la característica más conocida de esta sociedad;
el conocimiento no tiene límites y por consiguiente la sociedad y la
economía tiende a ser global, y esto hace que estén
interconectados.
12) Discordancia: con el cambio rápido en las sociedades, la
globalización, las altas tasas de innovaciones y diversidad, existe
mayor posibilidad que exista discordancias entre los países de
distintos niveles de desarrollo o distintos grupos del mismo país.

10. Bibliografía
 http://www.slideshare.net/juanlapeyre/sociedad-del-conocimiento-
tic-y-educacin
 http://vecam.org/article.php3?id_article=643
 http://blog.pucp.edu.pe/item/45023
 http://www.lpp-uerj.net/olped/documentos/1381.pdf