1. UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
PRIMERA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PROYECTO
DE AULA
GUIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUATIVAS
PORTADA
PROYECTO DE AULA: FASE 1 Y FASE 2
INTEGRACIÓN DE LAS TICS AL ÁREA DE ESTADISTICA COMO
ESTRATEGIA PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES EN EL ANÁLISIS Y
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL GRADO 6° DE LA SEDE “A” EN LA
INSTITUCIÓN NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
Nombre del estudiante
CARMELO PÊREZ YANCE
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR – GOBERNACIÓN DEL CESAR.
DIPLOMADO EN TIC APLICADA A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA E
INVESTIGACIÓN
AGUACHICA – CESAR2013

2. INTRODUCCIÓN (Máx una hoja)
Para lo que respecta la estadística es una de las ramas de la ciencia matemática
que se centra en el trabajo con datos e informaciones que son ya de por sí
numéricos o que ella misma se encarga de transformar en números. La
estadística, si bien es una ciencia de extracción exacta, tiene una injerencia
directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad práctica es mucho más
comprensible para el estudiante..
Se puede decir que la función principal de la estadística el grado sexto sería
justamente la recolección y agrupamiento de datos de diverso tipo para construir
con ellos informes estadísticos que nos den idea sobre diferentes y muy variados
temas, siempre desde un punto de vista cuantitativo y no cualitativo. Esto es muy
importante remarcarlo ya que la estadística se convierte entonces en una ciencia
que nos habla de cantidades (por ejemplo, cuántas personas viven en un país por
metro cuadrado) pero no nos da información directa sobre la calidad de vida de
esas personas.
Lo interesante de la estadística como ciencia es que en muchos casos, al
estudiante del primer grado de
bachillerato se le brindará una formación
cuantitativa que le permitirá conocer a ese nivel mucho mejor a una sociedad, por
ejemplo cuántas personas viven en un país, cuál es la tasa de desempleo, cuál es
la tasa de indigencia o pobreza, cuál es el nivel promedio de educación de esa
sociedad, en su caso su resultados periódicos y anuales de cada asignaturas y de
todo el conjunto, etc. Todos estos datos numéricos serán
utilizados por el
estudiante mejorar esa situación o mantenerla en el caso de que sea buena. En
algunos casos, aunque no directamente, la estadística también le permite inferir
(no conocer) la calidad de vida de una población ya que si encuentra altas tasas
de desempleo, pobreza y marginalidad podremos suponer que la calidad de vida
es muy baja o en su caso si los resultados son negativos, le va a a ser
preocupante.

3. OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
FASE I
ESTRUCTURA TEMÁTICA:
OBJETIVOS (Máx tres objetivos)
INTEGRAR LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA ESTADISTICA EN
EL CUARTO PERÍODO DEL GRADO SEXTO DE LA INSTITUCION
TÈCNICA EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN.
Establecer el alcance, la estructura temática y las
intencionalidades formativas con el uso de las TIC en
la asignatura de estadística del grado sexto.
Desarrollar el material digital a ser utilizado en la
asignatura de estadística del grado sexto en el
período cuarto.
Publicar el material desarrollado para su posterior
uso por parte de los estudiantes del grado sexto.
ITEMS SOLCITADOS
DEFINICIÓN DEL ALCANCE
Sistema Romano y
Binario
GRADO 6º.
Números Naturales,
Fraccionario y
Decimales.
Conjuntos
Descomposición
Factorial
ESTADÍSTICA
Conceptos. Historia
Medidas de Tendencia
central
Medidas de Dispersión
Tabla de distribución de
frecuencias y gráficos

4. ITEMS SOLCITADOS
FASE I
DEFINICIÓN DEL ALCANCE
INTENSIONALIDADES FORMATIVAS:
Área temática: Estadistica
Grado: 6º
TITULO DE LA
TEMÁTICA
COMPETENCIAS
ESPERADAS
IDEA O
ESTRATEGIA
PEDAGÓGICA
CON EL USO DE
LAS TIC
HERRAMIENTAS
Elaborar
registro de
datos y tablas,
Construir
gráficas y
diagramas en
las actividades
académicas.
El uso del
programa de
Excel ha sido de
mucha
importancia en
los cálculos
estadísticos en
forma simple y
científica.
Textos de referencias bibliográficas.
Manejo de
fórmulas y
gráficos en Excel
Lograr que el
estudiante
desarrolle
ejercicios de
aplicación de
fórmulas y
gráficos en Excel
Elaborar un
proyecto de
asignatura con
características
sociales para la
aplicación de
fórmulas, tablas
y graficas en
Excel.
Excel
actividades
El estudiante
desarrolla
aplicaciones en
Excel como
fórmulas,
gráficas y tablas
Explica y
socializa las
actividades
desarrolladas en
el Excel
Construcción de
Bleger:http://carmeloii.blogspot.com/
Reconocer la
importancia de la
estadística y su
aporte en el
desarrollo
científica de la
humanidad.
Internet:http://misapuntes679cspy.blogspot.
com/
Videos:
http://www.youtube.com/results?

5. de distribución
de frecuencias.
Descargar y
maneja
software
estadísticos de
versión libre.
Software estadístico de libre versión.
http://dianacuesta.wordpress.com/2010/12/
07/pspp-software-estadistico-version-librede-spss/
CONCLUSIONES
Se espera con las herramienta utilizadas que el estudiante de sexto grado esté
en capacidad de manipular y procesar informaciones que le permitan entender
el desarrollo que se logra con ella
La aplicación del Excel en los desarrollos estadísticos se ha convertido en una
herramienta básica en los procesos académicos lo que ha contribuido en el
mejoramiento de la calidad del aprendizaje del estudiante.
BIBLIOGRAFÍA (Normas APA)
JOYA VEGA, Anneris del Rocío. Y Otros. Hipertexto Matemática 6. Editorial
Santillana. Bogotá. edic.21. 2010. 256 págs.
Curso pràtico de estadística. Linconyan Portus