UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
PRIMERA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PROYECTO
DE AULA
GUIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUAT...
INTRODUCCIÓN (Máx una hoja)

Para lo que respecta la estadística es una de las ramas de la ciencia matemática
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OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

FASE I
ESTRUCTURA TEMÁTICA:

OBJETIVOS (Máx tres objetivos)
INTEGRAR LAS TIC EN...
ITEMS SOLCITADOS
FASE I

DEFINICIÓN DEL ALCANCE

INTENSIONALIDADES FORMATIVAS:
Área temática: Estadistica

Grado: 6º

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  1. 1. UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR PRIMERA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PROYECTO DE AULA GUIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUATIVAS PORTADA PROYECTO DE AULA: FASE 1 Y FASE 2 INTEGRACIÓN DE LAS TICS AL ÁREA DE ESTADISTICA COMO ESTRATEGIA PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES EN EL ANÁLISIS Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS DEL GRADO 6° DE LA SEDE “A” EN LA INSTITUCIÓN NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN Nombre del estudiante CARMELO PÊREZ YANCE UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR – GOBERNACIÓN DEL CESAR. DIPLOMADO EN TIC APLICADA A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN AGUACHICA – CESAR2013
  2. 2. INTRODUCCIÓN (Máx una hoja) Para lo que respecta la estadística es una de las ramas de la ciencia matemática que se centra en el trabajo con datos e informaciones que son ya de por sí numéricos o que ella misma se encarga de transformar en números. La estadística, si bien es una ciencia de extracción exacta, tiene una injerencia directa en cuestiones sociales por lo cual su utilidad práctica es mucho más comprensible para el estudiante.. Se puede decir que la función principal de la estadística el grado sexto sería justamente la recolección y agrupamiento de datos de diverso tipo para construir con ellos informes estadísticos que nos den idea sobre diferentes y muy variados temas, siempre desde un punto de vista cuantitativo y no cualitativo. Esto es muy importante remarcarlo ya que la estadística se convierte entonces en una ciencia que nos habla de cantidades (por ejemplo, cuántas personas viven en un país por metro cuadrado) pero no nos da información directa sobre la calidad de vida de esas personas. Lo interesante de la estadística como ciencia es que en muchos casos, al estudiante del primer grado de bachillerato se le brindará una formación cuantitativa que le permitirá conocer a ese nivel mucho mejor a una sociedad, por ejemplo cuántas personas viven en un país, cuál es la tasa de desempleo, cuál es la tasa de indigencia o pobreza, cuál es el nivel promedio de educación de esa sociedad, en su caso su resultados periódicos y anuales de cada asignaturas y de todo el conjunto, etc. Todos estos datos numéricos serán utilizados por el estudiante mejorar esa situación o mantenerla en el caso de que sea buena. En algunos casos, aunque no directamente, la estadística también le permite inferir (no conocer) la calidad de vida de una población ya que si encuentra altas tasas de desempleo, pobreza y marginalidad podremos suponer que la calidad de vida es muy baja o en su caso si los resultados son negativos, le va a a ser preocupante.
  3. 3. OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECÍFICOS: FASE I ESTRUCTURA TEMÁTICA: OBJETIVOS (Máx tres objetivos) INTEGRAR LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LA ESTADISTICA EN EL CUARTO PERÍODO DEL GRADO SEXTO DE LA INSTITUCION TÈCNICA EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN. Establecer el alcance, la estructura temática y las intencionalidades formativas con el uso de las TIC en la asignatura de estadística del grado sexto. Desarrollar el material digital a ser utilizado en la asignatura de estadística del grado sexto en el período cuarto. Publicar el material desarrollado para su posterior uso por parte de los estudiantes del grado sexto. ITEMS SOLCITADOS DEFINICIÓN DEL ALCANCE Sistema Romano y Binario GRADO 6º. Números Naturales, Fraccionario y Decimales. Conjuntos Descomposición Factorial ESTADÍSTICA Conceptos. Historia Medidas de Tendencia central Medidas de Dispersión Tabla de distribución de frecuencias y gráficos
  4. 4. ITEMS SOLCITADOS FASE I DEFINICIÓN DEL ALCANCE INTENSIONALIDADES FORMATIVAS: Área temática: Estadistica Grado: 6º TITULO DE LA TEMÁTICA COMPETENCIAS ESPERADAS IDEA O ESTRATEGIA PEDAGÓGICA CON EL USO DE LAS TIC HERRAMIENTAS Elaborar registro de datos y tablas, Construir gráficas y diagramas en las actividades académicas. El uso del programa de Excel ha sido de mucha importancia en los cálculos estadísticos en forma simple y científica. Textos de referencias bibliográficas. Manejo de fórmulas y gráficos en Excel Lograr que el estudiante desarrolle ejercicios de aplicación de fórmulas y gráficos en Excel Elaborar un proyecto de asignatura con características sociales para la aplicación de fórmulas, tablas y graficas en Excel. Excel actividades El estudiante desarrolla aplicaciones en Excel como fórmulas, gráficas y tablas Explica y socializa las actividades desarrolladas en el Excel Construcción de Bleger:http://carmeloii.blogspot.com/ Reconocer la importancia de la estadística y su aporte en el desarrollo científica de la humanidad. Internet:http://misapuntes679cspy.blogspot. com/ Videos: http://www.youtube.com/results?
  5. 5. de distribución de frecuencias. Descargar y maneja software estadísticos de versión libre. Software estadístico de libre versión. http://dianacuesta.wordpress.com/2010/12/ 07/pspp-software-estadistico-version-librede-spss/ CONCLUSIONES Se espera con las herramienta utilizadas que el estudiante de sexto grado esté en capacidad de manipular y procesar informaciones que le permitan entender el desarrollo que se logra con ella La aplicación del Excel en los desarrollos estadísticos se ha convertido en una herramienta básica en los procesos académicos lo que ha contribuido en el mejoramiento de la calidad del aprendizaje del estudiante. BIBLIOGRAFÍA (Normas APA) JOYA VEGA, Anneris del Rocío. Y Otros. Hipertexto Matemática 6. Editorial Santillana. Bogotá. edic.21. 2010. 256 págs. Curso pràtico de estadística. Linconyan Portus

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