SILABO

1. UNACH
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN ACADÉMICA
FACULTAD DE INGENIERÍA
CARRERA DE CIVIL
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE ESTADÍSTICA
DOCENTE: Ximena del Rocío Aldaz Andino
PERÍODO ACADÉMICO: ABRIL 2015 - AGOSTO 2015
FECHA DE ELABORACIÓN: MARZO de 2015

2. 1. DATOS INFORMATIVOS.
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDADNACIONALDECHIMBORAZO
FACULTAD: INGENIERÍA
CARRERA: INGENIERÍA CIVIL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA
CÓDIGODE LA ASIGNATURA: CIV201
SEMESTRE: Segundo
NIVEL DE FORMACIÓN: Grado o Tercer Nivel
AREA DE FORMACIÓN: CienciasBásicas
TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
NÚMERO DE SEMANAS: 16
TOTAL DE HORAS SEMANALES: 2
TOTAL DE HORAS POR EL PERÍODO ACADÉMICO: 32
NÚMERO DE CRÉDITOS: 2
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 1
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 1
PRE-REQUISITOS : CIV100 COR- REQUISITOS: CIV200
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.
Establecer el papel que desempeña la estadística en la toma de decisiones basadas en la deducción de
conclusiones obtenidas del análisis de problemas en los que se emplean los diferentes métodos y modelos
estadísticos y sus representaciones gráficas en la Ingeniería Civil. Se proporcionaráal alumnouna visión de
los conocimientos de la estadística, desarrollando en él habilidades y destrezas a través del empleo de
métodos y procedimientos estadísticos otorgándole la capacidad de análisis de las distribuciones de
frecuenciaymedidasde centralización,locual conduce de formamásnatural a ladiscusión sobre la teoría
elemental de probabilidad y sus aplicaciones
3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
 Conocerlosconceptosde poblacióny muestra y como se realiza la tabulación de datos a través
de los diversos elementos que se utilizan en la distribución de frecuencias, para datos no
agrupados y datos agrupados realizando por medio de modelos estadísticos las diferentes
representaciones gráficas.
 Conocerlosdiferentestiposde medidas de tendencia central y de dispersión para su aplicación
en distintos problemas según los datos que pueden ser no agrupados y agrupados.
 Proporcionarloselementosfundamentalesde laprobabilidadparaunamejorcomprensiónde la
estadística.
 Comprender y diferenciar los diferentes tipos de distribuciones de probabilidad discreta y
continua, aplicando sus diversas funciones, así como representarlas gráficamente.
 Establecer que es una regresión y una correlación lineal para su empleo en problemas que
incluyen una o más variables y representarlas gráficamente, para poder realizar inferencias
estadísticas

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Estadística
Página 3 de 11 Docente: Eco. Ximena Aldaz
4. ARTICULACIÓN DE LA ASIGNATURA (R.A.) EN CORRESPONDENCIA CON LOS NIVELES DE
CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO
4.1 PNBV Política 4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y
modalidades, para la generación de conocimiento y la formación integral de
personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas,
bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad.
4.2 Perfil de Egreso. Esta asignatura preparará al futuro profesional para el diseño e
implementación de sistemas de comunicación de datos fijos y móviles, sistemas
electrónicos basados en microprocesadores, sistemas digitales y analógicos, diseño
de proyectos de innovación tecnológica, Auditoria Tecnológica.
4.3 Objetivos de la Carrera. Permitirá al futuro profesional desarrollar destrezas
para enfrentar la vida, la capacitación, la creatividad, la innovación, en un marco de
motivación personal para que los valores fundamentales sean un propósito constante
en su vida.
5. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
 Aplicar los conceptos de población, muestra y como se realiza una ordenación
tabular de datos a través de los diversos elementos que se utilizan en la distribución
de frecuencias, para datos no agrupados y datos agrupados realizando por medio
de modelos estadísticos las diferentes representaciones gráficas para el manejo de
variables y datos útiles en la carrera.
 Utilizar los elementos fundamentales de la probabilidad y sus distribuciones para
una mejor comprensión de la estadística mediante los conocimientos de los tipos de
probabilidades como de sus distribuciones.
 Establecer información mediante la aplicación de regresión y una correlación lineal
para su empleo en problemas que incluyen una o más variables y representarlas
gráficamente, para poder realizar inferencias estadísticas.
 Aplicar las propiedades y conceptos de los procesos estocásticos a través de sus
conceptos, propiedades y utilidades formando criterio para la aplicación en otras
ciencias.

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Estadística
Página 4 de 11 Docente: Eco. Ximena Aldaz
6. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I ESTADISTICA,VARIABLES,GRÁFICOS Y DISTRIBUCIONES
CONTENIDOS – TEMAS
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Introducción a la
Estadística.
 Definición y
clasificación.
 VariablesDiscretas
y Continuas.
 Tipos de Gráficos
Estadísticos.
 Tabulación de
datos y
Distribución de
frecuencias.
6/1 – 3  Conoce la
importanciade
la estadísticay
su clasificación.
 Analiza los
conceptosde
poblacióny
muestra.
 Desarrollalas
habilidadesy
técnicaspara la
tabulaciónde
datos.
 Aplicalas
distintasformas
de distribución
de frecuencias.
 Trabajos.
 Participación en clase
de los estudiantes.
 Evaluación de la
unidad
CLASES PRÁCTICAS
 Utilización de la
computadora
para analizar las
representaciones
gráficas.
4/ 4-5  Participar
activamente
con sus
compañeros
de grupo.

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Estadística
Página 5 de 11 Docente: Eco. Ximena Aldaz
UNIDAD 2
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERSIÓN
CONTENIDOS – TEMAS No DE HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
 Medidas de
tendencia central.
 Media Aritmética
 Media Aritmética
Ponderada.
 Mediana y Moda.
 Medidas de
dispersión.
 Rango.
 Desviación Media.
 Varianza.
 Desviación Estándar.
6/ 6-8  Determina las
medidas de
tendencia central
y de dispersión
 Diferencia las
medidas de
dispersión y de
tendencia central.
 Resuelve
problemas y sus
aplicaciones
prácticas de
acuerdo a su
variabilidad
 Trabajos.
 Participación en
Clase.
 Evaluación de la
Unidad.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Aplicar el estudio de la estadística con sus medidas descriptivas,
considerándola como una herramienta fundamental para la
formación continua en Ingeniería Civil.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Aplicar el estudio de la estadística descriptiva, considerándola
como una herramienta fundamental para la formación continua en
Ingeniería Civil.
.

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Página 6 de 11 Docente: Eco. Ximena Aldaz
UNIDAD 3
PROBABILIDAD
CONTENIDOS – TEMAS No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
.
 Elementos de
probabilidad.
 Definiciones de
Probabilidad.
 Probabilidad
condicional.
 Teorema de Bayes.
 Variables Aleatorias.
 Distribuciones de
probabilidad.
 Esperanza.
 Varianza.
 Distribuciones
Discretas.
 Distribución de
Poisson.
 Distribución
continua.
 Distribución ji-
cuadrado.
6/ 9-11  Conoce los
elementos de la
probabilidad, su
definición y
aplicación.
 Analiza y
diferenciar las
diferentes
distribuciones de
probabilidad.
 Resuelve
problemas y sus
aplicaciones
tomando en
cuenta las
diversas
probabilidades.
 Trabajos.
 Participación en
Clase.
 Evaluación de la
Unidad.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Aplicar el estudio de las probabilidades, considerándola como una
herramienta fundamental para la formación continua en Ingeniería
Civil.
UNIDAD 4
TEORÍA DE LA CORRELACIÓN
CONTENIDOS – TEMAS No DE
HORAS/
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS DE LO
APRENDIDO

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Estadística
Página 7 de 11 Docente: Eco. Ximena Aldaz
SEMANAS
CLASES TEÓRICAS
.
 Correlación y
Regresión.
 Correlación Lineal.
 Diagrama de
Dispersión.
 Método de Mínimos
Cuadrados.
 Recta de los
mínimos cuadrados.
 Coeficiente de
correlación lineal.
 Análisis de Residuos.
4/ 12-13  Conoce la
diferencia entre la
regresión y la
correlación lineal.
 Aplica el método
de Mínimos
Cuadrados.
 Realiza el calcula
del Coeficiente de
correlación Lineal.
 Trabajos.
 Participación en
Clase.
 Evaluación de la
Unidad.
CLASES PRACTICAS
 Utilización de la
computadora para el
análisis de la Teoría
de la Correlación.
 Defensa de trabajos
de investigación
6/ 14-16  Participa
activamente con
sus compañeros
de curso.
 Trabajos que
demuestran que
identifica y participan.
(fichas de observación y
respaldos magnéticos
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
Realizar el cálculo del coeficiente de correlación en las probabilidades,
considerándola como una herramienta fundamental para la
formación en Ingeniería Civil.
7. ACUERDOS Y COMPROMISOS ÉTICOS
 Se exige puntualidad. No se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
 La copia de exámenes será severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida
automática de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
 El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno será la norma de la
participación en clase y en todas las actividades académicas, dentro o fuera de la universidad..

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Página 8 de 11 Docente: Eco. Ximena Aldaz
Art. 86 de la LOES
 En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (según las
normativas aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero
el respectivo trabajo.
 Si se detecta la poca o ninguna participación de algún integrante en las actividades grupales, y
sus miembros no lo han reportado, se asumirá complicidad y se sancionará a todos los
integrantes del equipo, con la valoración de cero en el trabajo correspondiente.
Fuente: COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA, Manual para la organización del Currículo. Junio 2011
8. METODOLOGÍA
El profesor promoverá la investigación y la participación constante de los alumnos en el curso
ayudándolos a que fijen y profundicen los conocimientos que vayan adquiriendo, enfatizando que
no sólo deben conocer, sino investigar los temas tratados. El desarrollo del curso se realizará
ejecutando los siguientes lineamientos pedagógicos.
MOTIVACIÓN, procurando generar expectativas en función al objetivo del aprendizaje a lograr.
INFORMACIÓN, presentando las nociones teórico prácticas de los conceptos básicos sobre los
contenidos temáticos que comprende el objetivo del aprendizaje. Los alumnos deberán asistir a
clases repasando los temas ya tratados y estudiando los temas a tratarse, con el propósito de
lograr una mayor participación en clases y un mejor aprovechamiento de las mismas.
EJEMPLIFICACIÓN Y PRÁCTICA, presentando el uso y aplicaciones de los conceptos fundamentales
a tratar buscando de manera continua la participación activa de los alumnos en cada clase, para
que muestren sus inquietudes con claridad utilizando para ello el lenguaje matemático.

9. Universidad Nacionalde Chimborazo
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Estadística
Página 9 de 11 Docente: Eco. Ximena Aldaz
9. CONTRIBUCIÓN DE LOS LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE
EGRESO Y FORMA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
NIVEL DE
CONTRIBUCIÓN TÉCNICA E INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓNA
Alta
B
Media
C
Baja
 El estudiante utilizará tablas y
gráficos para representar,
interpretar y analizar grupos
de datos de información.
 Utilizará las medidas de forma
y dispersión para identificar en
que parte de toda la
información recolectada se
concentra la mayor o menor
parte y hacer su posterior
estudio.
 Utilizará el criterio de
probabilidades para
determinar el grado de
eficiencia en el utilizo de
diversos tipos de materiales.
 Mediante el estudio de las
distribuciones se podrá
determinar la confiabilidad de
un sistema de control sin la
necesidad de supervisión de un
operado.
 Calculará la probabilidad de
X
X
X
X
Técnica: Pruebas
Instrumento: Cuestionario
Técnica: Pruebas
Instrumento: Cuestionario
Técnica: Pruebas
Instrumento: Cuestionario
Técnica: Pruebas
Instrumento: Cuestionario

10. Universidad Nacionalde Chimborazo
Facultad de Ingeniería, Escuela de Ingeniería Civil.
Estadística
Página 10 de 11 Docente: Eco. Ximena Aldaz
afectación de cuestiones
externas en la afectación en el
utilizo de diversos tipos de
materiales.
X
Técnica: Pruebas
Instrumento: Cuestionario
Técnica: Pruebas
Instrumento: Cuestionario
10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la
siguiente tabla:
COMPONENTES ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN %
DOCENCIA (Asistidoporel
profesoryactividadesde
aprendizaje colaborativo)
Conferencias, Seminarios, Estudios de Casos, Servicios
realizados en escenarios laborables.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
40
PRÁCTICASDE APLICACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
(Diversosentornosde
aprendizaje)
Prácticas de campo, trabajos de observación,
30
ACTIVIDADESDE
APRENDIZAJEAUTÓNOMO
(Aprendizaje independiente
e individual del estudiante)
Lectura, análisis y compresión de materiales
bibliográficos, digitales; trabajos y exposiciones.
30
Total 100%
11. BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 Estadística, SCHAUM - Murray R. Spiegel
 Estadística Básica con Aplicaciones en Exel, Juan Carlos Vergara Schmalbach -Víctor
Manuel Quesada Ibarguen.

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Estadística
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 Estadística y Probabilidades, G. Aaron Estuardo Morales.
 Probabilidad y Estadística, Ronal Walpole.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 Probabilidad y Estadística, Aplicaciones a la Ingeniería, Dr. DEPOOL RIVERO, RAMÓN.
 Probabilidad y Estadística básica para Ingenieros, Luis Rodríguez Ojeda.
LECTURAS RECOMENDADAS
 Estadística Pasó a Paso. Howard, Chistensen
RESPONSABLE/S DE LA ELABORACIÓN
DEL SÍLABO:
Eco. Ximena Aldaz
FECHA: MARZO 2015.