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LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN
 ANGIE CAROLINA
MOLINA VELANDIA
CANSADOS DE LA CLASE
MAGISTRAL?
 Así se siente la mayoría de los estudiantes
, quienes sienten la escuela como una
obligación más, en la que el maestro es el
único que goza de conocimiento ,
mientras ellos de forma pasiva van
perdiendo su interés en la clase
,tornándose aburridos y distraídos .
ACABEMOS CON ESTO !!!
TIC EN LA EDUCACIÓN
 La educación se encuentra sumergido
en una serie de cambios, los cuales
podemos destacar: el conjunto de
transformaciones desarrollo en las
tecnologías de la información y de la
comunicación que han revolucionado y
reconvertido, tanto las relaciones sociales
docente-aprendiz como las relaciones
entre iguales, además de generar nuevos
procesos de construcción del
conocimiento y la identidad.
En una sociedad donde existen grandes
cantidades de información sobre cualquier
tema al alcance de todos, diferentes
maneras para ampliarla, y compartirla y
una constante actualización del
conocimiento, el antiguo rol del profesor
como experto y único activa en su clase
deja de tener sentido. El profesor pasa a ser
un guía y un facilitador de recursos y
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exploren, evalúen las informaciones de
forma crítica con el fin de que elaboren su
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de aprendizaje hacia las sus temas de
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El aprendizaje virtual o clase invertida entre
profesores y estudiantes que fomente el
trabajo colaborativo permite que surjan
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aumente la participación entre los mismos,
generando un interés mayor. La no
imposición incentiva relaciones más
democráticas que favorecen el respeto, el
diálogo y el intercambio de conocimientos
y experiencias sin la presión de tener que
demostrar una competencia especifica ni
hacer valer la opinión individual frente al
contexto grupal.
debemos ser conscientes de las
limitaciones de la tecnología y no
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  • 1. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN  ANGIE CAROLINA MOLINA VELANDIA
  • 2. CANSADOS DE LA CLASE MAGISTRAL?  Así se siente la mayoría de los estudiantes , quienes sienten la escuela como una obligación más, en la que el maestro es el único que goza de conocimiento , mientras ellos de forma pasiva van perdiendo su interés en la clase ,tornándose aburridos y distraídos .
  • 4. TIC EN LA EDUCACIÓN  La educación se encuentra sumergido en una serie de cambios, los cuales podemos destacar: el conjunto de transformaciones desarrollo en las tecnologías de la información y de la comunicación que han revolucionado y reconvertido, tanto las relaciones sociales docente-aprendiz como las relaciones entre iguales, además de generar nuevos procesos de construcción del conocimiento y la identidad.
  • 5. En una sociedad donde existen grandes cantidades de información sobre cualquier tema al alcance de todos, diferentes maneras para ampliarla, y compartirla y una constante actualización del conocimiento, el antiguo rol del profesor como experto y único activa en su clase deja de tener sentido. El profesor pasa a ser un guía y un facilitador de recursos y herramientas para que los alumnos exploren, evalúen las informaciones de forma crítica con el fin de que elaboren su propio conocimiento y su propio proceso de aprendizaje hacia las sus temas de interés.
  • 6.
  • 7. El aprendizaje virtual o clase invertida entre profesores y estudiantes que fomente el trabajo colaborativo permite que surjan iniciativas voluntarias y espontáneas que aumente la participación entre los mismos, generando un interés mayor. La no imposición incentiva relaciones más democráticas que favorecen el respeto, el diálogo y el intercambio de conocimientos y experiencias sin la presión de tener que demostrar una competencia especifica ni hacer valer la opinión individual frente al contexto grupal.
  • 8.
  • 9. debemos ser conscientes de las limitaciones de la tecnología y no pretender que la red se convierta en un sustitutivo de la dinámica de trabajo presencial, que es igualmente necesaria donde se encuentre el apoyo del docente para aquellas inquietudes o dudas que se les presente alumnos.