Esta es la presentación que se elaboró de una forma personal basándonos en el curso de Comunidades de Aprendizaje y Profesionalización de la Licenciatura en Educación Inicial

1. COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Y
PROFESIONALIZACIÓN
Mtra. Beatriz Pérez Escamilla
2223060096
bey_0590@hotmail.com
Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Superior
Dirección General de Formación y Desarrollo de Docentes
Dirección de Formación de Docentes
Escuela Normal “Profr. Fidel Meza y
Sánchez”
Licenciatura en Educación Inicial

2. PRESENTACIÓN DEL CURSO

3. ¿EN DÓNDE ESTAMOS?
6° Semestre
Lic. En
Educación
Inicial
Trayecto
formativo:
Psicopedagógic
o
• Jueves 9:00 a
11:00*
• Viernes 9:30 a
11:30*
4 Hrs. A la
semana
Créditos 4.5
* Posibles cambios

4. PROPÓSITOS Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL
CURSO
 Promover formas de
organización y
funcionamiento en los
centro educativos más
acordes a una cultura de
aprendizaje por medio
de las TIC y la
investigación educativa.
 La comunidad de aprendizaje
implica la socialización, el
trabajo cooperativo y
colaborativo orientado a un fin
común en el ámbito de lo
pedagógico, de la gestión
institucional, de la vinculación
de la escuela y la comunidad
con una intención de mejora.

5. COMPETENCIAS
 Usa las TIC como herramienta
de enseñanza aprendizaje.
 Realiza investigación educativa
sustentada en una cultura social
y humanística, practicando una
actitud ética, abierta y flexible
para desarrollar un proceso de
mejora continua en su actividad
profesional.
 Interviene de manera
colaborativa con la comunidad
escolar y autoridades para
construir en los niños y niñas
una identidad personal
ofreciendo seguridad física y
emocional.
 Utiliza medios tecnológicos y fuentes
de información disponibles para
mantenerse actualizado y elaborar
proyectos de investigación relativos a
su trabajo docente.
 Elabora documentos de difusión y
divulgación para socializar
información producto de sus
indagaciones, además de conformar
redes de cooperación y colaboración.
 Asume críticamente su ejercicio
profesional en el marco normativo
con una actitud de tolerancia y
colaboración en la convivencia con
los miembros de la comunidad
educativa.
 Establece relaciones de vinculación
entre institución y comunidad para
aprender las necesidades del
contexto educativo.
Profesionales a las que
contribuye el curso
Del curso

6. PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
Tradicional
Desconocida/
inexplorada
en la EI
Descontextualización
individualismo

7. UNIDADES DE APRENDIZAJE
• Contexto histórico en que surgen las
comunidades de aprendizaje
sociedad del conocimiento y
globalización.
• Comunidades de aprendizaje en el
aula, en la institución, en la región y
en el entorno virtual.
• El aprendizaje dialógico como
fundamento de las comunidades de
aprendizaje, desde las aportaciones
Vygotsky, Bruner, Freire, Habermas
y Flecha.
Unidad I: Conformación y
desarrollo de las comunidades
de aprendizaje.
• Función que desempeñan las
comunidades virtuales de aprendizaje en
la adquisición y construcción de
conocimiento, a través del aprendizaje
colaborativo.
• Wikis, blogs, foros y otros recursos en
línea, como herramientas para proponer
soluciones a problemáticas de su
práctica docente y para su formación
profesional continua.
• Experiencias exitosas y no exitosas a
nivel nacional e internacional de
comunidades virtuales de aprendizaje.
Unidad II: Las comunidades
virtuales de aprendizaje como
un espacio de intercambio de
conocimiento en la educación
inicial • Aportaciones teóricas sobre l
profesionalización docente según
Denis Vaillant, Cesar Coll y Maurice
Tardif, entre otros.
• Los consejos escolares como
espacio para construir una
comunidad de aprendizaje.
Unidad III: Las comunidades
de aprendizaje como recurso
de profesionalización