Este documento describe las webquest, una herramienta educativa que guía a los estudiantes a través de tareas de investigación en internet. Explica que las webquest fueron creadas en 1995 para organizar recursos en línea y que tienen varias secciones como introducción, tarea, proceso, recursos y evaluación. También resume los objetivos de las webquest como ayudar a los estudiantes a aprender, pensar críticamente y desarrollar habilidades de investigación.

1. Espacio Curricular : Proyecto Creativos con
TIC
Carrera: Profesorado del Nivel Primario.
Profesor: Fossati Wilfredo.
Alumnas: Cardozo, Carolina
Ortiz, Andrea.

2. J
 Son guías de aprendizaje más extensas que las
miniquest, se resuelven consultando sitios y páginas
Web, aunque algunas también combinan recursos no
digitales (libros, enciclopedias, diccionarios, diarios, etc.).
Tienen varios componentes:
 Introducción: que sitúa la actividad en general y atrae el
interés.
 La tarea: que describe el producto final a alcanzar.
 El proceso : especifica los pasos o etapas a seguir para
resolver la tarea
 Los recursos detalla los recursos de consulta.
 La evaluación :que enumera los criterios que serán
utilizados para la evaluación.
 Conclusión reflexionar sobre la experiencia.

3. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS WEBQUEST
 El modelo de webquest fue creado por Bernie Dodge y
Tom March en el año 1995, en la Universidad del Estado
de San Diego, California, EE.UU.
 Bernie Dodge tenía que dar un curso de capacitación y
carecía circunstancialmente de los materiales. Creó
entonces un esquema de clase que terminó siendo una
modalidad de trabajo nueva: seleccionó y organizó un
conjunto de sitios con información en internet y pidió a los
alumnos un informe tomando como base ese material de
la Web.
 Así se conformó una dinámica del uso educativo de
Internet mediante la cual los alumnos van construyendo
su propio conocimiento. Esta dinámica está relacionada
con los objetivos generales de la sociedad de la
información, de aprender a aprender, el docente como
orientador, etc.

4. OBJETIVOS Y SENTIDOS DE LAS WEBQUEST
 La propuesta cumple con varios de los
objetivos de la tecnología en la educación:
aprender a aprender, el lugar del profesor
como guía, la capacitación en procedimientos
de transformar la información.
 Se trata de un trabajo de indagación e
investigación a través de la Web, en el que
el alumno no busca la información en la Web
sino que la analiza, gestiona y transforma,
aprendiendo a seleccionar y recuperar datos
de múltiples fuentes y a desarrollar las
habilidades de pensamiento crítico.

5. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS
ALUMNOS A PARTIR DE ESTA HERRAMIENTA
 La lectura y la comprensión de textos.
 La buena gestión de la información.
 La escritura y la comunicación a través de
textos.
 La creatividad.
 El aprendizaje en grupos.

6. POSIBILIDADES BRINDA UNA WEBQUEST EN EL
DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ALUMNOS
 Elaborar su propio conocimiento.
 Transformar, gestionar la información.
 Adquirir y organizar el conocimiento
mediante la observación, análisis y síntesis.
 Reflexionar sobre sus propias conclusiones.
 Desarrollar habilidades creativas.
 Estimular el pensamiento crítico.

7. POSIBILIDADES BRINDA UNA WEBQUEST
TENIENDO EN CUENTA ASPECTOS
ACTITUDINALES
 Estimula la investigación.
 Estimula el trabajo en equipo cooperativo.
 Incrementa el interés de los alumnos por
la actividad.
 Reduce la pérdida de tiempo, que distrae
y aburre a los alumnos.

8. POSIBILIDADES BRINDA UNA WEBQUEST
TENIENDO EN CUENTA ASPECTOS
PROCEDIMENTALES:
 Navegar en la Web con un objetivo;
 Emplear el tiempo en forma eficaz;
 Elaborar un producto;
 Evaluar los propios trabajos.

9. TIPOS DE WEBQUEST
Existen tres tipos de webquest:
 Webquest a corto plazo: Adquisición de conocimientos de un
determinado contenido de una o varias materias. Una
webquest a corto plazo se diseña para ser terminada en muy
pocos períodos de clase.
 Webquest a largo plazo: Son webquest más profundas y
elaboradas. Se diseñan para ser realizadas en una semana o
un mes de clase. Suelen terminar con la realización de un
trabajo para ser presentado generalmente con una
herramienta informática.
 Miniquest: Es la versión reducida de las webquest. Son
ideales para que los docentes den sus primeros pasos en la
construcción de actividades de aprendizaje basadas en la red.