1. LA WEBQUEST

2. ¿Qué son las webquest?
Las webquest son guías de aprendizaje y se resuelven
consultando sitios y paginas web, aunque algunas
también combinan recursos no digitales ( libros,
enciclopedias, diccionarios).
Son una perspectiva nueva en lo que hace al trabajo
áulico con los alumnos, modernizan las practicas
educativas y logran, entre otras actitudes, en un
ambiente de trabajo cooperativo, que sean los
estudiantes (organizados en grupos),quienes
gestionan la información.

3. Partes de una webquest
• Introducción: se escribe un párrafo corto para introducir a los
estudiantes en la actividad, con el propósito de prepararlos y
despertar su interés por la tarea, no contar todo lo que hay que
hacer.
• Tarea: se debe describió de manera clara y concisa cual será
el resultado final de las actividades de aprendizaje. La tarea
puede ser cualquier cosa que requiera que los estudiantes
procesen y transformen la información que han reunido. Si el
producto final implica el uso de una herramienta (video,
presentación multimedia, etc.) se debe incluir aquí.
• Proceso: ¿qué pasos debe dar el alumno para realizar la tarea
propuesta? esta sección ayudara a los alumnos a entender qué
hay que hacer y en qué orden. Deben incluirse aquí los
recursos online y offline que se utilizaran en cada paso y
además se pueden incluir algunos consejos sobre qué hacer
con la información reunida.

4. Evaluación: debe describirse lo mas concreta y claramente a los
alumnos como será evaluado su rendimiento; si habrá una nota
común para el grupo o calificaciones individuales. Se debe incluir
la rubrica de evaluación si se va a utilizar este método.
Tipos de webquest
 Webquest a corto plazo: el fin de la misma es la adquisición
de conocimientos de un determinado contenido de una o varias
materias. Se diseña para ser terminada en muy pocos periodos
de clase.
 Webquest a largo plazo: son muy profundas y elaboradas. Se
diseñan para ser realizadas en una semana o un mes de clase.
Suelen terminar con la realización de un trabajo a ser
presentado generalmente con una herramienta informática.
 Miniquest: es la versión reducida de las webquest. Los
alumnos la pueden realizar completamente en una clase o dos.
Son ideales para que los docentes se inicien en la construcción
de actividades de aprendizajes basadas en la red.

5. Competencias a desarrollar en los alumnos:
 La lectura y la comprensión de textos.
 La buena gestión de la información.
 La escritura y la comunicación a través de textos.
 La creatividad.
 El aprendizaje en grupos.
Desarrollo cognitivo en los alumnos:
 Elaborar su propio conocimiento.
 Transformar, gestionar la información.
 Reflexionar sobre sus propias conclusiones.
 Desarrollar habilidades creativas.
 Estimular el pensamiento critico.
 Adquirir y organizar el conocimiento mediante la observación,
el análisis y la síntesis.

6. Posibilidades en aspectos actitudinales:
 Estimula la investigación y el trabajo en equipo (cooperativo).
 Incrementa el interés de los alumnos.
 Reduce la perdida de tiempo que distrae y aburre a los
alumnos.
Posibilidades en aspectos procedimentales:
 Navegar en la web con un objetivo.
 Emplear el tiempo en forma eficaz.
 Elaborar un producto.
 Evaluar los propios trabajos.
Trabajar con webquest implica la organización de actividades en
las que los alumnos puedan construir sus aprendizajes de
manera activa, aprovechando el servicio web de internet, pero
en las que el docente facilita la búsqueda de páginas. Como
cualquier proyecto planificado, consume tiempo y esfuerzos.