Este documento presenta las pautas para un trabajo grupal sobre el cuento "Juan Polti half-back" de Horacio Quiroga. Los estudiantes deberán reconocer elementos biográficos del autor en el texto y especificar en qué momento surgen, además de vincularlos con los conocimientos sobre la biografía de Quiroga. Se proporcionan enlaces a recursos sobre la biografía de Quiroga y el cuento. Se evaluará la comprensión, reconocimiento de la voz narrativa, interpretación, inferencia, selección de información, just
2. Pautas de trabajo:
La actividad a realizar se hará de
forma grupal, con un máximo de 3
alumnos.
A partir del texto “Juan Polti half-
back”, deberán reconocer los aspectos
a especificar y vincular con los
conocimientos biográficos del autor.
5. 1)¿ Qué elementos de la biografía de H.
Quiroga se pueden reconocer en el texto:
“Juan Polti half-back”?
2) ¿ En qué momento del texto surgen y de
que modo se dan?
http://www.nacionaldigital.com/biblioteca/J
uan_Polti_.htm
9. Indicadores Excelente Satisfactorio Aceptable Insuficiente
Comprender
sintetizar
Alto nivel de
comprensión de los
contenidos y
capacidad de
síntesis.
Comprende los
contenidos y los
jerarquiza.
Logra el nivel
mínimo de
comprensión,
respecto de los
contenidos.
No alcanza el nivel
mínimo de
comprensión de los
contenidos.
Reconocer
voces
Logra reconocer
completamente la
voz del narrador.
Reconoce la voz del
narrador.
Reconoce
generalmente la voz
del narrador.
No logra reconocer la
voz del narrador.
Interpretar Muy buena
jerarquización y
expresión mediante
palabras propias.
Logra expresar con
sus palabras los
conceptos.
Apenas logra
expresar las ideas
con sus palabras.
No logra expresarse
adecuadamente con
sus palabras, o copia
textualmente.
Inferir Realiza eficazmente
una apropiación de
conocimientos
Logra apropiarse de
los contenidos.
Se apropia de los
contenidos, en
ocasiones.
No logra apropiarse
de los contenidos, o
no lo hace
adecuadamente.
Relevar
información
Muy buena selección
y jerarquización.
Selecciona
adecuadamente los
contenidos.
Selección mínima de
los contenidos
importantes.
No logra seleccionar
adecuadamente los
contenidos.
Transferir
Justificar
Logra eficazmente
argumentar sus
afirmaciones.
Logra correctamente
justificar sus ideas.
Logra el nivel
mínimo de
fundamentación de
ideas a partir del
texto.
No logra
fundamentar
adecuadamente, o no
fundamenta
interpretaciones.
Redactar Muy buena
redacción.
Redacción adecuada. Logra el mínimo
nivel de redacción.
No logra un nivel de
redacción adecuado.
