guía sistema solar

1. Sistema solar
Nombre: ___________________________________ Curso: ___________ Fecha: _______________
1.- Escribe el nombre de cada elemento que compone el sistema solar, luego coloréalo:
2.- Completa los siguientes recuadros con las características más importantes del sol y de cada planeta:
Asignatura:Cienciasnaturales
Profesora:YamilaSalazar
Sol Mercurio Venus
Tierra Marte Júpiter

2. 3.- Completa el siguiente organizador gráficocon información de los planetas interiores y planetas
exteriores:
Planetas interiores Planetas exteriores
Cantidad:
Nombres:
Características
(rocosos o gaseosos)
Tamaño:
Distancia con respecto
al sol:
Presencia de anillos:
Saturno Urano Neptuno

3. 4.- Une con una línea el nombre de los cuerpos celestes con la descripción que le corresponde:
¿Sabías que existen otros
cuerpos celestes que
también conforman
nuestro sistema solar?
Cometa
Asteroides
Satélite
natural
Meteoros
Son pequeñosastrosrocosos que
orbitan alrededor del Sol. Son
mucho más pequeños que los
planetas.
Trozos de roca y polvo de
diferentestamaños,que al entrar
en contacto con la atmósfera de
la Tierra se calientan y brillan
(estrellas fugaces).
Son cuerpos celestes (bolas de
gas congeladas) que también
orbitan alrededor del Sol y se
caracterizan por tener una cola.
Cuerpos celestes de menor
tamaño que los planetas, que
giran alrededor de estos (luna)

4. 5.- Lee las descripciones anteriores y responde:
a) ¿En qué se parecen los satélites, cometas, asteroides y meteoros?
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b) ¿En qué se diferencian los satélites, cometas, asteroides y meteoros?
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6.- Lee la siguiente noticia acerca del cometa Halley y luegoresponde las preguntas:
Halley, el cometa que dejó esperando a todo Chile
A principios de 1986, toda la ciudadanía se aprestaba al famoso cometa Halley, que pasa cada 75 años por
nuestro planeta. Pero no se vio por ninguna parte. Este es el relato de esa histórica decepción.
El cometa Halley, es un cometa con varias particularidades.
No sólo es grande y brillante, sino que orbita alrededor del sol cada 75 o 76
años en promedio. Además, es el único cometa de período corto que es
visible a simple vista desde nuestro planeta, y también el único cometa
que puede aparecer dos veces en la vida de una misma persona.
Por ello, cuando en marzo de 1986 los medios chilenos de prensa de la época, comenzaron a publicitar
el inminente paso del cometa por los cielos de Chile, se armó un gran y entusiasta alboroto entre
nuestros connacionales. Nadie quería perderse el espectáculo, ya fueran adultos, jóvenes o niños. Había
furor y especulación en el ambiente. Se decía que el cometa Halley pasaba una vez en la vida, por lo que
había que verlo sí o sí antes de morirse.
Casi todos los chilenos se prepararon con todo para el gran acontecimiento. Se organizaron asados al
aire libre o excursiones a sitios que fueran especialmente propicios para el avistamiento del cometa,
como cerros o miradores. En los primeros días de abril, finalmente, llegó el gran momento: el cometa
Halley había alcanzado su máxima cercanía con la tierra. Los chilenos, expectantes, se prepararon para
el histórico instante pero, con el correr de las horas y los días, se instaló una gran desilusión. El cometa,
si bien pasó sobre la Tierra como anunciaron los científicos, lo cierto es que, al menos en Chile, no se vio
por ninguna parte. Sólo algunos afortunados, provistos de modernos y pequeños telescopios, lograron
divisar la silueta del cometa y su brillante cola.
a) ¿Cuáles son las características que presenta el cometa Halley?
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b) ¿Por qué la gente estaba tan expectante y entusiasmada por ver al cometa Halley?
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c) ¿Por qué la gente finalmente no pudo ver el cometa Halley?
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d) Si el cometa Halley pasa cada 75 años por nuestro planeta, y la última vez fue en el año 1986, ¿qué año
podrá pasar nuevamente?
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5. 7.- Recorta y arma el sistema solar, según el orden correspondiente. Luego coloréalo: