Este documento presenta los elementos de una unidad didáctica sobre inecuaciones y sistemas de inecuaciones. Incluye la fundamentación, justificación, análisis de contenido, cognitivo e instruccional, recursos, metodología, evaluación y desarrollo de las sesiones. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar, representar gráficamente y resolver inecuaciones y sistemas de una y dos incógnitas.

2. 3.2. Análisis Cognitivo

3. 3.3. Análisis de Instrucción

4. 3.4. Tiempo de duración

5. 3.5. Recursos

6. 3.6. Metodología

7. 3.7. Atención a la Diversidad

8. 3.8. Criterios e instrumentos de evaluación 4. Desarrollo de las sesiones 5. Conclusión

11. - Desde la estructura interna

12. - Justificación social

13. - Justificación por su valor formativo

14. - Desde los documentos oficiales

16. Procedimientos

18. Resolución y representación gráfica

20. Aprendizaje deficiente de conceptos y conocimientos previos

21. Asociaciones incorrectas o rigidez de pensamiento

22. Aplicación de reglas o estrategias irrelevantes

25. Materia nueva

26. Ejercicios para consolidación

27. Actividades para casa

29. Sesión 2: Inecuación de una incógnita de primer grado y de segundo grado

30. Sesión 3: Inecuación de grado mayor que 2 y fenomenología

31. Sesión 4: Inecuaciones racionales y sistemas de una incógnita

33. Sesión 6: Corrección autoevaluación y dudas

34. Sesión 7: Examen cuadernos y trabajos voluntarios

36. Transparencias de conjuntos

37. Aplicaciones GrafEq

38. Aplicaciones Descartes

40. Descubrir por ellos mismos

41. Incremento del nivel de dificultad

42. Trabajo en casa

45. Cuaderno (20%)

46. Examen (60%)

47. Trabajo voluntario (20%)

49. Inecuaciones de 2 incógnitas (pizarra y ordenador) (20 min)

50. Sistemas de inecuaciones de 2 incógnitas (10 min)

51. Actividad (15 min)

52. Actividades para casa y autoevaluación (5 min)

53. Unidad Didáctica: Inecuacines y Sistemas de Inecuaciones Cristina Casado Malgón Aplicaciones didácticas de la Web 2.0