diapositiva de prueba

1. INSTRUM
ENTOS
DE
GESTIÓN
EN
LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

2. POI (Plan Operativo Institucional) 2012
PEI (Plan Estratégico Institucional) 2007-2016
PESEM (Plan Sectorial Multianual) 2007–2011
Políticas Nacionales 2011-2016
PEN - PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021
R.S 001-ED-2007
Leyes / Directivas
Nacionales
Leyes / Directivas
Sectoriales
Presupuesto 2010
Orientado a Resultados
(Ley de Presupuesto Nº 28927)
ACUERDO NACIONAL 2002 – 2021
(Décimo Segunda Política)
D.S. N° 105-2002-PCM
EPT - PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA
TODOS (2005 – 2015)
R.M. Nº 0592-2005-ED
LargoplazoCortoplazoMedianoPlazo
PRESUPUESTOPLANIFICACIÓN
SISTEMA DE PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO DEL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN EN EL MARCO DE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

3. Articulación estratégica y operativa de los planes
Objetivos
Estrategicos
Sectoriales
Plan Estrategico
Sectorial Multianual
(PESEM)
Dimensión Sectorial
Objetivos
Estrategicos
Regionales
Plan de Desarrollo
Regional Concertado
(PDRC)
Dimensión Regional y Local
Objetivos
Estrategicos
Locales
Plan de Desarrollo
Local Concertado
(PDLC)
MedianoyLargoPlazo
Plan Estrategico
Institucional (PEI)
Plan Operativo
Institucional (POI)
Presupuesto Institucional
De Apertura (PIA)
Dimensión
Institucional
CortoPlazo

4. MEJORES
ALUMNOS EN
EL SISTEMA
EDUCATIVO
GESTIÓNGESTIÓN
ORIENTADA AORIENTADA A
RESULTADOSRESULTADOS
» Mejores maestros
» Mejores materiales educativos
» Mejores contenidos
» Erradicar analfabetismo
» Mejores Espacios educativos
» Descentralización de la educación
» Erradicación de la corrupción
Una educación social e inclusiva que tengaUna educación social e inclusiva que tenga
sentido para la vida del estudiante desdesentido para la vida del estudiante desde
AHORA es la única que vale la pena ofrecerAHORA es la única que vale la pena ofrecer
RESULTADOS ESPERADOS

5. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN EN
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
(Decreto Supremo Nº 009-2005-ED Art. 25º y 32º)
 PEI: Instrumento de gestión de mediano plazo. En su aprobación y
evaluación opina el Consejo Educativo Institucional.
 PCI: Instrumento que se formula en le marco del Diseño Curricular Básico.
 RI: Instrumento de gestión que regula la organización y funcionamiento
integral de la Institución Educativa y de sus actores.
 PAT: Instrumento de gestión derivado del PEI y del Informe de Gestión del
año anterior. Concreta los objetivos estratégicos del PEI, en actividades y tareas que
se realizan en el año
 Para la elaboración del PEI y RI se solicitara la opinión del CONEI
 IGA: Instrumento que registra logros, avances y dificultades de la ejecución
del PAT y la aplicación del RI y los demás instrumentos.

6. GESTIÓN ESCOLAR Y GESTIÓN
INTEGRAL
)
 Gestión Escolar, es el conjunto de acciones relacionadas entre si que
emprende la comunidad educativa para promover y posibilitar el logro de
la intencionalidad pedagógica de la escuela.
 Gestión Integral, considera todas las actividades que implica la gestión
cotidiana de la II.EE.: actividades de enseñanza aprendizaje, las
administrativas, las que se realizan con la comunidad, las que implican
organizarse para realizar ciertas funciones, las que se realizan con otras
instancias del entorno, las normas y prácticas de convivencia entre los
distintos miembros de la comunidad educativa y porque articula todos los
proyectos de innovación que se esta desarrollando.
Las dimensiones de la gestión educativa más representativas son:
• Dimensión pedagógica – curricular
• Dimensión administrativa – financiera
• Dimensión organizativa – operacional
• Dimensión comunitaria
• Dimensión con vivencial
• Dimensión sistémica

7. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
- PEI
• El PEI es la “Carta de navegación” del proceso educativo de la II.EE.
• Es el proyecto de la Comunidad Educativa que, en tanto proceso de
reflexión colectiva, otorga identidad, vigencia y continuidad a la institución, y
se erige en el criterio básico a partir del cual se derivan todas las acciones.
• Constituye un instrumento fundamental:
 para la legitimación de la dimensión formativa, así como para programar
sistemáticamente la formación.
Para la gestión institucional si se lo utiliza sistemáticamente en la
orientación, conducción, desempeño y evaluación de la II.EE.
Para articular los objetivos de política educacional con las prácticas
efectivas en el nivel regional, local y escolar.
Para identificar, analizar y procesar los problemas institucionales,
cooperando y asignando responsabilidades a los miembros de la comunidad
educativa.

8. Esquema sugerido de estructura del PEI
Identidad : visión, misión, valores
Diagnóstico : Externo e interno
Objetivos estratégicos : objetivos generales
Propuesta pedagógica
Propuesta de gestión
Viabilidad y sostenibilidad : metas de atención
y ocupación, metas físicas y financieras.
 Vigencia: 5 años ( R.M. Nº 0348-2010-ED).
Documento terminado : mes de febrero
Fecha límite de presentación: 30 marzo 2011, en CD con la respectiva
R.D. de aprobación y la opinión del CONEI.

9. PLAN ANUAL DE TRABAJO - PAT
Operativiza los objetivos del PEI en el corto plazo ( 1 año)
Esquema sugerido:
• Identidad de la II.EE. (visión, misión, valores)
• Diagnóstico situacional, desagregados del PEI
• Objetivos : generales – específicos.
• Ficha técnica de la actividad operativa (anexo: 01 – Directiva Nº 91-DUGEL
03-AGI-EP-2010.
• Cuadro desagregado de tareas ( anexo: 02)
• Cuadro de asignación de recursos financieros ( anexo: 03)
• Evaluación
 Documento terminado: antes de inicio de labores académicas
Fecha límite presentación: 30-marzo-de cada año, adjuntando R.D. de
aprobación y opinión favorable del CONEI.

10. REGLAMENTO INTERNO – R.I.
En un documento normativo interno de la Institución Educativo, que
necesariamente debe estar dentro del marco normativo del sector y que
básicamente debe contener los siguientes aspectos:
•Aspectos generales, naturaleza de la institución educativo
•Base legal : Normas del sector
•Fines y funciones
•Organización y competencias
•Deberes y derechos de todos los actores educativos
•Jornada laboral: horarios, permisos, licencias, tardanzas, inasistencias y
justificaciones.
•Faltas y sanciones
•Premios y estímulos
•Relaciones y coordinaciones
•Disposiciones complementarias y finales.
Documento terminado: antes del inicio de clases
Fecha límite de presentación : 30 de marzo de cada año.

11. PROCESO DE RACIONALIZACIÓN
El proceso de Racionalización es permanente en función de las metas de atención
establecidas para cada nivel , modalidad y programa educativo.
Dicho proceso tiene como norma principal la Ley Nº 28044 – Art. 90º - referida a
la Eficiencia del gasto.
Para el año 2011 esta contemplado en la R.M. Nº 0348.2010.ED.
El Ministerio de Educación a través de sus órganos competentes emite la norma
específica, señalando los procedimientos y criterios.
Las fuentes de verificación de las metas de atención son: la estadística básica,
el censo escolar y el reporte de los Directores al momento de presentar el
Presupuesto Analítico de Personal.
A la fecha se espera del nuevo documento de racionalización que publicará
próximamente del MED.
Los señores Directores que no hayan presentado su PAP se aprobará de oficio
en función de la información del equipo de Estadística, sin lugar a reclamos.
Las UGEL tiene programado el requerimiento de nuevas plazas para el año
2014, cualquier requerimiento de personal docente será atendido sólo con
personal excedente.