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BOSTON COLLEGE PUDAHUEL
Filosofía y psicología
Prof. Néstor Santibáñez
PROCESOS PSICOSOCIALES 1
SOCIALIZACIÓN
IDIOMA NACIONALIDAD RELIGIÓN
(ejemplos de
contenidos culturales
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mediante el proceso
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CULTURA
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SOCIALIZACIÓN
SOCIALIZACIÓN: Proceso por el cual el individuo absorbe
la cultura, se integra en la sociedad y conquista su propia
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Absorbe
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CORPORALES
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POSITIVOS
“COMPASIÓN” “LOS NIÑOS NO LLORAN”
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SOCIALIZACIÓN PRIMARIA
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GRUPOS Y PREJUICIOS
PERSONALIDAD Aquello que le permite a cada
individuo diferenciarse de los
demás. Representa lo distintivo
y permanente de cada persona.
TEMPERAMENTO CARÁCTER
Predisposición afectiva
Conjunto de reacciones emotivas
características de un individuo.
TEMPERAMENTAL
Hábitos de comportamiento
adquiridos durante el desarrollo
Patrones de conducta
“Bueno” o “malo” (valoración moral)
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DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
DESARROLLO MORAL
MORAL HETERÓNOMA MORAL AUTÓNOMA
“actuar bien, de acuerdo a lo
que me dicen que es bueno ”
“actuar bien, de acuerdo a lo
que yo decido que es bueno ”
Dos o más personas que comparten metas comunes, en
una relación relativamente estable, interdependientes unos
de otros, y se perciben a sí mismos como parte del grupo.
ROLES
ESTATUS
NORMAS
COHESION
: Comportamientos esperados de
acuerdo a la posición en el grupo.
: rango en la
jerarquía del grupo.
: regulan el comportamiento de los
miembros del grupo.
: fuerza que mantiene
unido al grupo.
GRUPO SOCIAL:
Distintos grupos sociales específicos
pueden ser subsumidos por otras
categorías más generales. Grupos
específicos
Grupos
generales
Por ejemplo:
V/S
:
Declaración Universal de los Derechos Humanos
1948
(establece a la humanidad entera y de manera
definitiva como un gran grupo social)
PREJUICIOS
Cuando logramos definir “quienes somos” como grupo (identidad social), establecemos a su
vez un juicio sobre quienes “no somos”. Es decir, junto con definir un grupo propio
(endogrupo), definimos a todo aquellos que quedan fuera de dicho grupo (exogrupo). Surgen
así los prejuicios.
TRES ASPECTOS DE LOS PREJUICIOS:
ASPECTOS
CONDUCTUALES
ASPECTOS
AFECTIVOS
ASPECTOS
COGNITIVOS
Elaboramos esquemas mentales para
procesar la información sobre los
miembros de un grupo de manera
más fácil y rápida.
Mostramos una actitud negativa hacia el grupo
evaluado negativamente, incluso cuando sólo
pensamos en ellos.
Acciones negativas hacia los
miembros de algún grupo; las
actitudes llevadas a la acción, con
extremo en la violencia.
DISCRIMINACIÓN ENCUBIERTA
EMBLEMATISMO
Acción
aparentemente
positiva aunque poco
efectiva hacia el
exogrupo.
Tendencia a
favorecer a los
miembros del
exogrupo.
DISCRIMINACIÓN POSITIVA
PROCESOS PSICOSOCIALES 3
Influencia social
Reglas explícitas o tácitas que indican cómo deberíamos
comportarnos.
“la mayoría las
obedece la mayor
parte del tiempo”
NORMAS
SOCIALES
INFLUENCIA SOCIAL
Esfuerzo realizado por uno o más individuos para cambiar
actitudes, creencias, percepciones y comportamientos propios
o de los demás.
Los experimentos de Asch (1951 - 1955) mostraron que cerca del 80% de los
sujetos prefería acomodarse al juicio de la mayoría aún cuando este era
evidentemente equivocado.
EXPERIMENTO DE MILGRAM
(estudio sobre la influencia de la autoridad)
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COHESIÓN
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sienten los individuos
hacia su grupo”
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INFLUENCIA SOCIAL
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(dependemos de la
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  • 1. BOSTON COLLEGE PUDAHUEL Filosofía y psicología Prof. Néstor Santibáñez PROCESOS PSICOSOCIALES 1 SOCIALIZACIÓN
  • 2. IDIOMA NACIONALIDAD RELIGIÓN (ejemplos de contenidos culturales que aprehendemos mediante el proceso de socialización)
  • 3. CULTURA SOCIEDAD SOCIALIZACIÓN SOCIALIZACIÓN: Proceso por el cual el individuo absorbe la cultura, se integra en la sociedad y conquista su propia personalidad. PERSONALIDAD Absorbe Se integra Conquista su
  • 4. 1er NIVEL – BIOLÓGICO Y PSICOMOTOR NECESIDADES BIOLÓGICAS GUSTOS ACTITUDES CORPORALES GESTOS
  • 5. 2° NIVEL – AFECTIVO EXPRESAR SENTIMIENTOS NORMAS CULTURALES REPRIMIR - NEGATIVOS + POSITIVOS “COMPASIÓN” “LOS NIÑOS NO LLORAN”
  • 6. 3er NIVEL – PENSAMIENTO (COGNITIVO) CATEGORÍAS MENTALES PREJUICIOS ESTEREOTIPOS VALORES IMÁGENES
  • 7. SOCIALIZACIÓN PRIMARIA DOS TIPOS DE PROCEDIMIENTOS APRENDIZAJE (Modelamiento, juegos de imitación de roles) INTERIORIZACIÓN (asunción de roles por identificación)
  • 8. SOCIALIZACIÓN SECUNDARIA - “ENDOCULTURACIÓN” Pertenencia a un grupo específico de la sociedad Ejemplos PROFESIÓN AGRUPACIÓN POLÍTICA
  • 10. PERSONALIDAD Aquello que le permite a cada individuo diferenciarse de los demás. Representa lo distintivo y permanente de cada persona. TEMPERAMENTO CARÁCTER Predisposición afectiva Conjunto de reacciones emotivas características de un individuo. TEMPERAMENTAL Hábitos de comportamiento adquiridos durante el desarrollo Patrones de conducta “Bueno” o “malo” (valoración moral) INNATO ADQUIRIDO
  • 11. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DESARROLLO MORAL MORAL HETERÓNOMA MORAL AUTÓNOMA “actuar bien, de acuerdo a lo que me dicen que es bueno ” “actuar bien, de acuerdo a lo que yo decido que es bueno ”
  • 12. Dos o más personas que comparten metas comunes, en una relación relativamente estable, interdependientes unos de otros, y se perciben a sí mismos como parte del grupo. ROLES ESTATUS NORMAS COHESION : Comportamientos esperados de acuerdo a la posición en el grupo. : rango en la jerarquía del grupo. : regulan el comportamiento de los miembros del grupo. : fuerza que mantiene unido al grupo. GRUPO SOCIAL:
  • 13. Distintos grupos sociales específicos pueden ser subsumidos por otras categorías más generales. Grupos específicos Grupos generales Por ejemplo: V/S : Declaración Universal de los Derechos Humanos 1948 (establece a la humanidad entera y de manera definitiva como un gran grupo social)
  • 15. Cuando logramos definir “quienes somos” como grupo (identidad social), establecemos a su vez un juicio sobre quienes “no somos”. Es decir, junto con definir un grupo propio (endogrupo), definimos a todo aquellos que quedan fuera de dicho grupo (exogrupo). Surgen así los prejuicios. TRES ASPECTOS DE LOS PREJUICIOS: ASPECTOS CONDUCTUALES ASPECTOS AFECTIVOS ASPECTOS COGNITIVOS Elaboramos esquemas mentales para procesar la información sobre los miembros de un grupo de manera más fácil y rápida. Mostramos una actitud negativa hacia el grupo evaluado negativamente, incluso cuando sólo pensamos en ellos. Acciones negativas hacia los miembros de algún grupo; las actitudes llevadas a la acción, con extremo en la violencia.
  • 16. DISCRIMINACIÓN ENCUBIERTA EMBLEMATISMO Acción aparentemente positiva aunque poco efectiva hacia el exogrupo. Tendencia a favorecer a los miembros del exogrupo. DISCRIMINACIÓN POSITIVA
  • 17.
  • 19. Reglas explícitas o tácitas que indican cómo deberíamos comportarnos. “la mayoría las obedece la mayor parte del tiempo” NORMAS SOCIALES
  • 20. INFLUENCIA SOCIAL Esfuerzo realizado por uno o más individuos para cambiar actitudes, creencias, percepciones y comportamientos propios o de los demás. Los experimentos de Asch (1951 - 1955) mostraron que cerca del 80% de los sujetos prefería acomodarse al juicio de la mayoría aún cuando este era evidentemente equivocado.
  • 21. EXPERIMENTO DE MILGRAM (estudio sobre la influencia de la autoridad)
  • 22. FACTORES QUE DETERMINAN LA INFLUENCIA COHESIÓN “Grado de atracción que sienten los individuos hacia su grupo” + COHESIÓN + TAMAÑO TAMAÑO Mayor presión social.
  • 23. CONFORMIDAD ¿Por qué seguimos a los demás? Deseo de gustar Miedo al rechazo Deseo de ser correcto INFLUENCIA SOCIAL NORMATIVA INFLUENCIA SOCIAL INFORMATIVA (cambiar para ser aceptado) (dependemos de la opinión de los demás para formar la nuestra)
  • 24. RESISTENCIA A LA PRESIÓN SOCIAL Necesidad de mantener nuestra individualidad. Necesidad de controlar nuestra propia vida. Individualismo Conformidad (queremos ser como los demás, pero no “exactamente” como los demás)