Este documento trata sobre la regulación de emociones. Se discuten las normas de convivencia y bioseguridad. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y autorregular sus emociones observando imágenes que muestran diferentes emociones y respondiendo preguntas al respecto. También explica que todas las personas sienten emociones desde temprana edad y la importancia de reconocer lo que se siente para regular las respuestas emocionales y promover el bienestar.

1. SESION N°02
TUTORIA 3|B

2. RECORDEMOS
NORMAS DE CONVIVENCIA
ACCIONES REPRADORAS
NORMAS DE BIOSEGURIDAD

4. APRENDIZAJES ESPERADOS
DIMENSION SITUACION EJE QUE
APRENDEREMOS
PERSONAL Y Manejo de
emociones :Regular
nuestras emociones
en armonía con
nuestras metas.
Identificamos
nuestras emociones
y aprendemos a
autorregularlas

7. Después de haber observado y analizado las imágenes,
reflexionamos y respondemos estas preguntas:
¿Qué observas en las imágenes?
¿Qué diferencias encuentras?
¿Qué situaciones pueden generar esas emociones?
¿Crees que todas las personas reaccionan igual ante las
mismas situaciones?, ¿por qué?

8. Nuestras emociones
Todas y todos sentimos emociones desde el momento
en que nacemos; incluso antes, desde el vientre de
nuestras madres. Las emociones son reacciones que
experimentamos en algún momento: pena, alegría,
miedo, ira, vergüenza, ansiedad, etc. Algunas nos
hacen sentir bien, otras no tan bien. Reconocer lo que
estamos sintiendo es muy importante para
conocernos a nosotras/os mismas/os, regular nuestras
respuestas ante esas emociones y promover nuestro
bienestar.