educasion

1. Objetivo
• En el sentido de causa final, o sea relativo a los fines o propósitos de algún objeto o algún ser o alguna institución o
alguna organización, o bien literalmente, a la doctrina filosófica de las causas finales, o bien a la atribución de una
finalidad u objetivo a un proceso concreto o a una estructura institucional.
Objetivos Especificos:
- Recabar toda la información necesaria que exista del terreno (Estudio de Suelo, proyectos anteriores, etc).
- Contactar profesionales calificados en el ramo (Arquitectos, ingenieros) para un análisis y posterior
elaboración de presupuesto.
- Revisar una vez hecho todos los análisis todos los gastos que acarreara dicho proyecto y somertelo a
discusion para su aprobación.
Delimitar el tema
Delimitar el tema de investigación quiere decir, poner límite a la investigación y especificar el alcance de esos
límites. Es decir hasta donde yo voy a llegar con esta investigación. Para delimitar el tema es necesario
recordar que no es posible investigar un tema demasiado amplio, en un periodo corto de tiempo. Por lo tanto
se debe hacer la delimitación con respecto a un elemento especial del tema.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se dice que todo problema aparece a raíz de una dificultad; ésta se origina a partir de una necesidad, en la cual
aparecen dificultades sin resolver. De ahí, la necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no
confundir efectos secundarios del problema con la realidad que se investiga. Por tanto, el planteamiento establece la
dirección del estudio para lograr ciertos objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en mente
esos objetivos a fin de darles el significado que corresponde.
El marco teorico
El marco teorico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodologico de la
investigacion es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la
analizaremos y aproximadamente cuánt tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para el Marco
Teorico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoria que le da significado a la investigación. Es a partir de
las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos
La hipótesis
La hipótesis bien formulada tiene como función encausar el trabajo que se desea llevar al efecto. Hayman (1974) cita:
además que aclaran acerca de cuales son las variables, que han de analizarse y las relaciones que existen entre ellas,
y permiten derivar los objetivos del estudio constituyéndose en la base de los procedimientos de investigación.
Metodología
La metodología (del griego μέθοδος de μετά metá 'más allá, después, con', οδως odós 'camino' y λογος logos 'razón,
estudio'),1 hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que
rigen una investigación científica, una exposición doctrinal 2 o tareas que requieran habilidades, conocimientos o

2. cuidados específicos. Alternativamente puede definirse la metodología como el estudio o elección de un método
pertinente para un determinado objetivo.3
Metodos
¿Existirán reglas fáciles y precisas para realizar una investigación científica? El investigador debe contar, si no con algo
definitivo e infalible si por lo menos con normas elementales que le ahorren despilfarro de esfuerzos y tiempo
Muestra estadística
Las muestras se obtienen con la intención de inferir propiedades de la totalidad de la
población, para lo cual deben ser representativas de la misma. Para cumplir esta
característica la inclusión de sujetos en la muestra debe seguir una técnica de muestreo.
En tales casos, puede obtenerse una información similar a la de un estudio exhaustivo
con mayor rapidez y menor coste (véanse las ventajas de la elección de una muestra,
más abajo).
Técnica
Una técnica (del griego, τέχνη [téjne] 'arte, técnica, oficio') es un procedimiento o conjunto
de reglas, normas o protocolos que tiene como objetivo obtener un resultado determinado,
ya sea en el campo de las ciencias, de la tecnología, del arte, del deporte, de la
educación, de la investigación, o en cualquier otra actividad.
CONCLUSIONES
Luego que se alcanzaron las conclusiones de la investigación, el segundo paso consiste en verificar dichas
conclusiones, o sea confirmar que los resultados correspondan a los significados e interpretaciones que los
participantes atribuyen a la realidad.
Así mismo verificar conclusiones significa comprobar el valor de la verdad de los descubrimientos realizados a la validez
de los mismos.
En línea general, las conclusiones deben reflejar las consecuencias más importantes de la investigación, ya sean
planteamiento de soluciones que permitan ofrecer reconsideraciones o refutación de teorías que sirvieron de marco de
referencia al estudio, o sea las conclusiones son una síntesis dialéctica.
RECOMENDACIONES
Las recomendaciones, en un estudio de investigación están dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de los
resultados, en este sentido las recomendaciones están dirigidas:
a.Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio
b.Sugerir acciones especificas en base a las consecuencias
c.Sugerencias para futuras investigacione