1. Competencias y Currículo Una mirada preliminar a un modelo pertinente Walterio Barra Cabello Deprov San Antonio /agosto2004

2. Concepto de Competencia La aptitud de un individuo para desempeñar una misma función productiva en diferentes contextos y con base en los rquerimientos de calidad esperados por el sector productivo.Esta aptitud se logra con la adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresadas en el saber, el hacer y saber hacer....

5. Competencias y Currículo Para Austin, las instituciones de mejor calidad educativa son aquellas que desarrollan los talentos de su organización y de los estudiantes hasta su máximo potencial

6. Competencias y Currículo No hay un verdadero desarrollo educacional sin un desarrollo organizacional de la institución educativa

7. Competencias y Currículo Cuatro preguntas son claves para efectividad del aprendizaje por Competencias: 1. ¿ Que se espera que aprendan los alumnos? 2. ¿Qué están aprendiendo? 3. Como Ud, esta enseñando? ¿ Como se entera Ud, De todo sobre lo cual esta respondiendo?

9. Competencias y lo Interdisciplinario La interdisciplinariedad sólo es posible a partir de los saberes y competencias de cada una de las disciplinas. Para un trabajo interdisciplinario es necesario que todos conozcan la “jergas” propias de cada una de las disciplinas implicadas; de lo contrario habrá dificultades de comunicación.

10. Competencias y Docencia Para el desarrollo de actitudes, el ser modelo sigue siendo una estrategia de aprendizaje, con alumnos que escuchan a sus profesores, pero también hacen lo que ven que ellos hacen….

12. Competencias y Capital de base del alumnos Cualquiera sea el nivel de instrucción y de competencia inicial, existe siempre un conjunto de competencias que el alumno domina, sobre las cuales fundar la formación….

13. Competencias y Formación La Formación basada en competencias necesita recursos educacionales creativos que puedan apoyara en forma efectiva el aprendizaje de los alumnos….

15. Competencias y Currículo El diseño curricular es una selección cultural, un difícil ejercicio de apreciar y excluir, buscando siempre quedarse con lo NECESARIO, y sobre todo en una proyección de educación permanente en que sabemos que no se trata de la única oportunidad de aprendizaje que tiene la persona. Por ello, hacer curriculum es tomar decisiones y nunca ha sido fácil…

16. Competencias y Modularización La INTERDISCIPLINARIEDAD evoca la idea de intercambio entre diferentes disciplinas. Lo sustancial es la idea de interacción y cruzamiento entre disciplinas. Por tratarse de una “interacción y cruzamiento de disciplinas, exige que cada uno de los que intervienen tengan competencias en su respectiva disciplina y un cierto conocimiento de los contenidos y métodos de las otras.

17. Competencias y su intercalación curricular La interdisciplinariedad no es una panacea o varita mágica”resuelve-problemas”; es un desafío y una tarea, cuya realización tiene muchas dificultades. La interdisciplinariedad evoca la idea de puesta en común y de intercambio entre diferentes disciplinas. Es una forma de preocupación por tender hacia la unidad del saber dada la complejidad de la realidad como totalidad.

18. Competencias y Globalidad Esto supone un modelo de enseñanza-aprendizaje donde no se proponen conocimientos adicionales o yuxtapuestos, sino que se procura establecer conexiones y relaciones de los saberes, en una totalidad no dividida y en permanente cambio. Este tratamiento integrador de los conocimientos puntuales exige un enfoque globalizado e interdisciplinario.

20. DESDE LA REFORMA EDUCACIONAL

21. AVANCES MECE - MEDIA

22. PROYECCIONES EMTP

23. DESARROLLO ACTUAL

24. Conclusión Abierta La competencia tiene que ver con una combinación integrada de conocimientos,habilidades y actitudes conducentes a un desempeño adecuadoy oportuno en diversos contextos... La flexibilidad y capacidad de adaptación resultan claves para el nuevo logro que busca el trabajo y la educación como desarrollo general para que las personas hagan algo con lo que saben...