Este documento presenta el informe final de una investigación realizada por dos estudiantes de la Preparatoria No. 32 sobre la igualdad de oportunidades en los estudiantes. El informe incluye la justificación del tema, objetivos, marco teórico, aplicación de un cuestionario a los estudiantes y análisis de los resultados. El objetivo general fue conocer cómo influye la igualdad en los estudiantes y los derechos y obligaciones que los rigen. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes cumplen con sus responsabilidades pero

1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO.
UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA No. 32
INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN
Igualdad de oportunidades en los estudiantes de la preparatoria 32 en el
semestre agosto-diciembre
Presentan
Carlos Montiel Arroyo
Marco Antonio Torres Bahena
PROFESORA
Lic. Elvia garduño Teliz.
Mayo 2013
Presentación del trabajo

2. El presente trabajo es resultado de una actividad en equipo de la unidad de
aprendizaje de investigación I y II, se inició con la elaboración de un
protocolo de investigación, recopilación de información de tipo documental y
de campo.
El tema es igualdad de oportunidades en los estudiantes de la preparatoria
32 en el semestre agosto-diciembre
Índice
Tema: Igualdad de oportunidades en los estudiantes de la prepa 32 en el
semestre agosto-diciembre 2012
a) Justificación del tema
El tema la igualdad en los estudiantes de la Preparatoria No 32 tiene por
objetivo conocer la igualdad para valorar su importancia y la necesidad de
evitar la discriminación.
Se eligió este tema para conocer más a fondo de lo que es la igualdad para
un estudiante y tomando como base el reglamento escolar conocer qué
derechos y obligaciones nos rigen, son varias obligaciones que tenemos
que cumplir y algunos derechos a los cuales se tiene que garantizar nos
cumplan a nosotros para que se lleve a cabo una igualdad estudiantil.
Por ejemplo uno de los derechos y más destacados para nosotros es ser
evaluado a través de criterios y ser escuchado en caso de una obligación

3. nosotros como estudiantes tenemos que cumplir con tareas al cien por
ciento y portar correctamente el uniforme escolar.
La igualdad en los estudiantes de la Preparatoria No. 32 y ante la
sociedad es muy importante ya que nos puede beneficiar en un aspecto
donde muchas personas nos afecta al ver que una persona sea
discriminada o un estudiante,
La igualdad nos beneficia al evitar la discriminación quizás en algunos
lugares no funcione tanto pero en donde realidad puede observarse si se
aplica o no es en nuestra preparatoria a nivel de los estudiantes.
La utilidad de ésta investigación se debe a que puede contribuir a
solucionar algunos problemas sociales y escolares tales como la
discriminación que se da principalmente por las características físicas o
morales que pueda tener una persona y no sean muy agradables para
otras. Tomando como base a la igualdad, este problema lo podemos
solucionar por ejemplo en un plantel educativo ya que sería más fácil con
ayuda de los maestros aplicando diariamente el concepto de igualdad.
El interés del equipo por estudiar este tema es saber lo más importante que
pueda tener la igualdad para un estudiante de la prepa 32 este era nuestro
interés saber que es igualdad de oportunidades y como se da en los
jóvenes estudiantiles saber qué características presenta la igualdad de
oportunidades
Dentro del equipo se han vivido algunas experiencias algunas de ellas
fueron en la escuela con un amigo cercano, él era un poco chaparrito y
gordito pero los demás compañeros se la pasaban molestándolo de una
forma muy deliberada por su estatura y su peso que lo hacía ver mal para
ellos, en verdad que fue una situación triste el verlo sufrir llorando y en este
caso no se tuvo de parte de alguno de nosotros como compañeros es darle
algo más que el apoyo personal para tranquilizarlo, porque se tuvo la idea
de acudir con algún maestro para solucionar este problema pudiendo
aplicar la igualdad de oportunidades.

4. Objetivo General.
El investigador conocerá la igualdad en los estudiantes de la Preparatoria No. 32
en el año 2012 en este objetivo el investigador investigara como influye la
igualdad en los estudiantes cuales son los puntos más importantes para que se
presente tal y como es la igualdad de oportunidades en caso en los estudiantes.
Objetivos Específicos.
1. Conocer el concepto de igualdad
2. Valorar la importancia de igualdad
3. Conocer los derechos que nos rigen como estudiantes.
4. Precisar nuestras obligaciones como estudiantes.
5. Conocer la igualad entre alumnos de la Preparatoria No. 32
Igualdad de oportunidades en los estudiantes de la prepa 32 en el semestre
agosto-diciembre 2012
Variable dependiente: igualdad de oportunidades
Variable independiente:en los estudiantes de la prepa 32 en el semestre agosto-
diciembre 2012
Hipótesis.
El desconocimiento de los derechos y obligaciones de los estudiantes de la prepa
32.
Preguntas de Investigación.
1.- ¿Qué es la igualdad?

5. 2.- ¿Cuáles son los tipos de igualdad?
3.- ¿En qué consiste la igualdad de oportunidades?
4.- ¿Para qué nos sirve la igualdad?
5- ¿Dónde puede darse la igualdad?
6.- ¿Por qué hay igualdad?
7.- ¿Cuál es el motivo de que exista la igualdad?
Marco Teórico.
La igualdad de oportunidades en la prepa 32 en el semestre
Agosto- Diciembre 2012
En este apartado se hablará de igualdad de oportunidades, ya que consideramos
que es un tema muy importante tanto para los jóvenes estudiantiles como para la
sociedad la igualdad se da más que nada cuando todo individuo tiene las mismas
posibilidades sin importar la raza, sexo, idioma, religión etc.
De acuerdo a Wikipedia (2012) la igualdad de oportunidades es una forma de
justicia social que propugna que un sistema es socialmente justo cuando todas las
personas potencialmente iguales tienen básicamente las mismas posibilidades de
acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos políticos y civiles.
En tanto a la página web de la Organización Internacional del Trabajo (2004) en
todo el mundo, se niega el acceso al trabajo y a la formación a millones de
mujeres y de hombres, perciben bajos salarios, o se ven limitados a determinadas
ocupaciones, simplemente por razones basadas en su sexo, color de piel, etnia o
creencias, sin que se tengan en cuenta sus capacidades y sus calificaciones

6. Si comparamos las dos definiciones tienen cierta diferencia ya que la primera
habla de un sistema socialmente justo mientras que la otra se refiere
concretamente al trabajo. Sin embargo es importante establecer que los
estudiantes de nivel Preparatoria pueden tener igualdad de oportunidades en el
aula de clases.
En la vida diaria encontramos que la igualdad de oportunidades entre hombres y
mujeres es uno de los principios fundamentales del Derecho comunitario. Nos
damos cuenta de que la igualdad de oportunidades no se da como se debe en la
Preparatoria No 32 ya que en algunos casos también se da la discriminación por
sexo, raza, o condición social.
Por ello se concluye que la igualdad de oportunidades corresponde a situaciones
escolares dentro de la institución educativa misma que serán investigadas en este
trabajo, principalmente con los estudiantes dentro del salón de clases
En los estudiantes hay un reglamento en cual nos rige ante una igualdad de tal
manera que se cumpla tal y como es por ejemplo este estatuto se desarrolla
cumpliendo correctamente el uniforme, con tareas y entre otros ser evaluados de
esta manera podemos ver que exista una igualdad en los jóvenes dándonos
cuenta que todo este se aplique tal y como es.
Aplicación del instrumento
Nuestro equipo para realizar nuestro trabajo elegimos el instrumento de
cuestionario cerrado para poder aplicarles preguntas a los alumnos de la
preparatoria 32 y poder tener datos precisos.
Descripción de la técnica.

7. Una encuesta es un estudio observacional en el cual el investigador
busca recaudar datos por medio de un cuestionario prediseñado, y no
modifica el entorno ni controla el proceso que está en observación
(como sí lo hace en un experimento). Los datos se obtienen a partir de
realizar un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una
muestra representativa o al conjunto total de la población
estadística en estudio, formada a menudo por personas, empresas o
entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinión,
características o hechos específicos.
En que consiste.
Consistió en entrevistar a los alumnos en la que se formularon un
conjunto de preguntas donde fuimos registrando sus respuestas de
acuerdo a su manera de contestar.
4.2. Operacionalización de la hipótesis
Hipótesis:
El desconocimiento de los derechos y obligaciones de los estudiantes de la prepa 32 es
la causa principal
Variable dependiente: igualdad
Variable independiente: El desconocimiento de los derechos y obligaciones de los
estudiantes.
variables dimensiones indicadores ítems

8. Igualdad de
oportunidades
equidad Ay equidad entre
compañeros del grupo
Practicas la equidad
con tus compañeros
a)siempre
b)casi siempre
c)rara vez
d)nunca
e)casi nunca
potencial Es el mismo potencial
social y económico
Tienes el mismo
potencial que tus
compañeros
a)siempre
b)casi siempre
c)rara vez
d)nunca
e)casi nunca
justicia Ay preferencia en el
salón de clases
Los maestros tienen
preferencias en ciertos
alumnos:

9. Variables Dimensiones indicadores Ítems
Derechos y
obligaciones
reglamentos Reglamento interno Eres respetoso con el
reglamento interno
a)siempre
b)casi siempre
c)rara vez
d)nunca
e)casi nunca
Derechos de los estudiantes evaluación Consideras que la evaluación
que se ha dado es correcta.
a) muy desacuerdo
b) deacuerdo
c) en desacuerdo
d) ni en acuerdo ni en
desacuerdo
Obligación Portar uniforme Cumples diariamente con el
uniforme escolar
a)definitivamente si
b)si
c)definitivamente no
d)no

10. Determinación de la muestra
Me = x1 x m entre n
Me= muestra estratificada
X1= estrato (1, 2, 3, 4 )
N= total de población
M= muestra
N M X1
125 30 X1= 65
X2= 40
X3= 16
X1= 65x30 entre 125 = 16
X2= 40x30 entre 125 = 10
X3= 16x30 entre 125 = 4

11. Cuestionario aplicado.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA No. 32
ENCUESTA SOBRE CULTURA AMBIENTAL
ENCUESTA PILOTO
La siguiente encuesta forma parte de un proyecto campaña de reforestación y
cultura ambiental en la prepa 32, la contestación de esta encuesta es solo con
fines informativos, y de manera anónima. Agradecemos de antemano su
colaboración, pidiéndole que encierre y en su caso conteste únicamente una
respuesta para cada pregunta, así como la totalidad del mismo.
1¿SOY RESPONSABLE DE MIS ACTOS?
A) SIEMPRE
B) CASI SIEMPRE
C) RARAS VECES
D) NUNCA
E) CASI NUNCA
2.¿SOY RESPETUOSO DE LA LIMPIEZA DE LAS ÁREAS DE MI ESCUELA?
A) SIEMPRE
B) CASI SIEMPRE
C) RARAS VECES
D) NUNCA
E) CASI NUNCA
3. SI OBSERVAS BASURA EN CUALQUIER ÁREA DE LA PREPA QUÉ HARÍAS:
A) LA RECOJO Y LA LLEVO AL BOTE DE BASURA
B) LA DEJO TIRADA
C) LA PATEO
D) TIRO MÁS BASURA
E) LE AVISO AL CONSERJE QUE BARRA
4. CUANDO UTILIZO LA SALA DE USOS MÚLTIPLES, LA BIBLIOTECA Y EL CENTRO DE CÓMPUTO.
INTRODUZCO ALIMENTOS
A) SIEMPRE
B) CASI SIEMPRE
C) RARAS VECES
D) NUNCA
E) CASI NUNCA
5. QUE PROPUESTA HARÍAS PARA MANTENER LIMPIO TU SALÓN

12. A) TENER Y RESPETAR EL REGLAMENTO DE MI SALÓN
B) TENER SUFICIENTES BOTES DE BASURA
C) APLICAR SANCIONES Y/O MULTAS A LOS COMPAÑEROS QUE TIREN BASURA
D) REPORTAR CON LOS DIRECTIVOS LA FALTA DE LIMPIEZA EN MI SALÓN
E) OTRA (ESPECIFIQUE)______________________________
6. ES IMPORTANTE CUIDAR LAS ÁREAS VERDES DE LA PREPA 32
A. DEFINITIVAMENTE SI
B. SI
C. NO
D. DEFINITIVAMENTE NO
7. RESPETO LAS ÁREAS VERDES EN LA PREPA 32..
A) SIEMPRE
B) CASI SIEMPRE
C) RARAS VECES
D) NUNCA
E) CASI NUNCA
8. SI UNA PERSONA DESTRUYE UN ÁRBOL DEBE PLANTAR 5 MÁS
A. MUY DE ACUERDO
B. DE ACUERDO
C. NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO
D. EN DESACUERDO
E. MUY EN DESACUERDO
9. ESTAS DE ACUERDO EN QUE HAYAN TALADO ÁRBOLES EN LA PREPA?
A. MUY DE ACUERDO
B. DE ACUERDO
C. NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO
D. EN DESACUERDO
E. MUY EN DESACUERDO
10. LA MATERIA QUE MÁS ME HA ENSEÑADO A CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE HA
SIDO:____________
11.¿QUÉ ACTIVIDADES HAZ REALIZADO EN LA PREPA 32 PARA CUIDAR TU MEDIO AMBIENTE?
A) TIRAR LA BASURA EN SU LUGAR
B) CUIDAR EL AGUA
C) SEMBRAR ARBOLES
D) HACER COMPOSTAS
E) OTRA (ESPECIFIQUE)_______________

13. 12. ESTARIAS DE ACUERDO EN SEPARAR LOS DESECHOS EN LA PREPA 32
A. MUY DE ACUERDO
B. DE ACUERDO
C. NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO
D. EN DESACUERDO
E. MUY EN DESACUERDO
13. ESTARIAS DE ACUERDO EN PARTICIPAR EN UNA CAMPAÑA PARA LA REFORESTACION DE
ÁREAS VERDES EN LA PREPA 32
A. MUY DE ACUERDO
B. DE ACUERDO
C. NI DE ACUERDO NI EN DESACUERDO
D. EN DESACUERDO
E. MUY EN DESACUERDO
Análisis e interpretación de los resultados.

14. ¿Soy responsable de mis actos?
El 53% de los encuestados contestaron que casi siempre son responsables y el 27% contesto que
siempre y el 20% contesto que raras beses.
¿soy respetuoso de la limpieza de las áreas de mi escuela?
El 60% de los encuestados contestaron que siempre son respetuosos y el 20% contesto que raras
beses mientras que el 13% contestaron que casi siempre y el 7% contesto que nunca.
60%
13%
20%
7%
0%
1
2
3
4
5

15. Si observas basura en cualquier área de la prepa que arias
El 53% de los encuestados contestaron que recogerían y llevarían la basura al bote y el 27%
contesto que la dejaría tirada mientras que el 320% contesto que la patearía.
Cuando utilizo la sala de usos múltiples, la biblioteca y el centro de cómputo introduzco alimentos
El 73% de los encuestados contestaron que nunca introducen alimentos y el 14% contestaron que
raras beses mientras que el 13% respondió que casi nunca.
53%
27%
20%
0% 0%
1
2
3
4
5
0% 0%
14%
73%
13%
1
2
3
4
5

16. Qué propuesta arias para mantener limpio tu salón
El 46% contesto que tener y respetar el reglamento de mi salón y el 27% contesto que deberían
tener suficientes botes de basura al igual que el otro 27% contesto que se debería aplicar
sanciones o multas a los compañeros que tiren basura.
Es importante cuidar las áreas verdes de la prepa 32
El 73% de los encuestados contestaron que definitivamente si y el 27% contesto que sí.
46%
27%
27%
0% 0%
1
2
3
4
5
73%
27%
0%
0% 0%
1
2
3
4
5

17. Respeto las áreas verdes de la prepa 32
El 60% de los encuestados contestaron que siempre y el 33% respondieron que casi siempre y el
7% contesto que raras beses.
Si una persona destruye un árbol debe plantar 5 más
El 53% contesto que está muy de acuerdo y el 33% contesto que está de acuerdo y el 7% contesto
que está muy en desacuerdo y el otro 7% contesto que está en desacuerdo.
60%
33%
7%
0% 0%
1
2
3
4
5
53%
33%
0%
7%
7%
1
2
3
4
5

18. Estás de acuerdo que hayan talado árboles en la prepa?
El 33% contesto que está muy en desacuerdo y el 27% contesto que está en desacuerdo y otro
27% contesto que está de acuerdo y el 13% contesto que no está ni de acuerdo ni en desacuerdo
La materia que más me ha enseñado a cuidar el medio ambiente ha sido
El 93% de los encuestados contestos que es biología y el 7% es ética
0%
27%
13%
27%
33% 1
2
3
4
5
93%
7%
0%0%0%
1
2
3
4
5

19. ¿Qué actividades has realizado en la prepa 32 para cuidar tu medio ambiente?
El 53% contesto que tirarían la basura en su lugar y el 40% contesto que cuidara el agua mientras
que 7% contesto que aria compostas
Estarías de acuerdo en separar los desechos orgánicos en la prepa 32
El 80% contesto que estaría muy de acuerdo en separar los desechos orgánicos y el 20% contesto
que estaría de acuerdo
53%40%
7%
0% 0%
1
2
3
4
5
80%
20%
0%
0% 0%
1
2
3
4
5

20. Estarías de acuerdo en participar en una campaña para la reforestación de áreas verdes en la
prepa 32
El 100% contesto que estaría muy de acuerdo en participar en una campaña de reforestación de
áreas verdes en la prepa 32
A la conclusión que hemos llegado en base a nuestro
trabajo es que los alumnos están de acuerdo en que
tengamos una buena cultura ambiental nos dimos
cuenta que en los resultados obtenidos se contestó
más del 90 % muy bien todos elegían lo mejor para
cuidar nuestro ambiente.
Muchos estuvieron de acuerdo en participar en
campañas si es preciso para mantener un buen
ambiente limpio.
100%
0%0%0%0%
1
2
3
4
5