1. EN LA VIDA DIEZ, EN LA ESCUELA, CERO:
LOS CONTEXTOS CULTURALES DEL
APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
FACTORES INTERNOS QUE LAS CAUSAS EXTERNAS QUE REFLEXIÓN LABOR DOCENTE E
MENCIONA EL AUTOR OBSTACULIZAN EL BUEN
DESARROLLO DE LAS
SITUACIONES DE ENSEÑANZA
 Metodología, un tanto Se culpa a los padres  Ubicamos el contexto
tradicionalista, no se de familia por la falta para lograr una buena
toma en cuenta el de apoyo. planeación, tomando
contexto del alumno, Niños que le ayudan a en cuenta la situación
ni recupera los sus padres, con las familiar, económica.
conocimientos previos labores del hogar o el  Recuperando los
del alumno. campo. conocimientos previos
La alimentación de los alumnos
 Organización escolar, Salud relacionándolos con
existe poca Económico los contenidos
integración de los escolares.
padres de familia en la  Buscando alternativas
educación de sus hijos para la construcción
y poca participación de aprendizajes
en la vida social. significativos.
ADECUACIONES DE MI PRÁCTICA DOCENTE
Saber hacia dónde queremos llegar y que queremos lograr con lo que enseñamos
es una de las razones importantes para realizar una buena planeación, cabe
destacar que en ella incluyo la cultura y relaciono el contexto que los rodea, en
ocasiones salimos al patio a realizar las actividades porque no siempre tenemos
que estar entre las cuatro paredes también incluyo a los padres de familia y la
comunidad para que los niños se den cuenta que no es solo estar encerrados que
fuera del salón de clases también se aprende siempre y cuando cumpla con lo que
nos marca el plan de estudio.

2. Autor Oscar Cázares Fecha de publicación 2006
Delgado
Nombre de la publicación : La importancia del diagnóstico escolar
Dirección electrónica donde se http://he.heuristicaeducativa.org/NewForo21x/FO
encuentra RO21/8EDICION/3.htm
Resumen del concepto: Conocer la realidad de un problema mediante
una observación, mide lo que afecta y los actores
que intervienen. Implica reflexionar sobre lo
valioso, lo inadecuado, lo desfavorable y lo
aprovechable de los entornos de la escuela.
Autor Josué Miguel Fecha de publicación 2010
Guerrero
Salazar
Nombre de la publicación : Diagnostico escolar
Dirección electrónica donde se http://www.buenastareas.com/ensayos/Diagnostic
encuentra o-Escolar/287858.html
Resumen del concepto: Reflexionamos sobre los aspectos que componen
la realidad de la escuela, explica la situación
escolar, se establecen redes grupales incluyendo
profesores, alumnos, directivos, personal de
apoyo, familia, comunidad escolar y todos los que
conforman el centro escolar.

3. Autor Ana Guadalupe Fecha de publicación 2007
Crus Martínez
Nombre de la publicación : El diagnostico y la investigación en la escuela
Dirección electrónica donde se http://www.slideshare.net/anagpecruz/diagnstico-
encuentra en-la-escuela-126661
Resumen del concepto: Implica establecer objetivos, recoger información,
analizar, interpretar y valorar datos para así tomar
decisiones escolares. No hablamos nada más de
lo que se ve en el salón sino también lo que hay
dentro de lo que hacemos.
DIAGNOSTICO
Es un proceso de análisis que sirve para recopilar información a través de la
observación midiendo lo que afecta y los actores que intervienen en la práctica
docente, en esta indagación es importante utilizar fuentes de investigación ya sean
institucionales, personales, investigación directa, registro administrativo entre
otros. Para definir problemas y profundizarnos en la que mas afecte y buscar la
solución a ella.