Clase de ciencias para primeros básicos

1. Busca los objetos que se encuentran ocultos.

2. NO
OLVIDAR

5. Bienvenidos a
Ciencias
Naturales:
Primeros básicos

6. Objetivo de aprendizaje
OA6. Identificar y describir la ubicación y la función de los
sentidos,
proponiendo medidas para protegerlos y prevenir situaciones
de riesgo.
Objetivo de clase
Reconocer y repasar lo aprendido sobre los sentidos de la
vista, audición y olfato.
Identificar y describir la ubicación, función y cuidado del sentido
del sentido del gusto y tacto.

7. Materiales

8. Repasemos y recordemos
Realiza los siguientes juegos
https://wordwall.net/es/resource/32012701
https://wordwall.net/es/resource/32012704

9. GUSTO
Es el sentido que permite
identificar sabores por medio de la
lengua. El ser humano es capaz de
percibir un abanico amplio de
sabores, dulces o salados, ácidos o
amargos, y la combinación de
varios estímulos, entre ellos
textura, temperatura, olor y gusto.
Recordemos los 5 sentidos y sus
características
OLFATO
Es el sentido corporal que permite percibir y
distinguir los olores. A diferencia de muchos
animales, el sentido del olfato se encuentra
menos desarrollado en los seres humanos.
AUDICIÓN
Sentido corporal que
permite percibir y distinguir
los sonidos.
VISTA
Es probablemente el sentido más
desarrollado en los seres
humanos. Cuando la vista se bloquea o
elimina, se ponen en alerta el resto de los
sentidos.
TACTO
Sentido corporal mediante el cual se perciben el
contacto o la presión de las cosas sobre la piel y se
distinguen ciertas cualidades que tienen, como la
forma, el tamaño, la textura, la dureza o la
temperatura.

10. HOY HABLAREMOS DE 2 SENTIDOS, EL PRIMERO PERMITE
PERCIBIR Y DISTINGUIR LOS SABORES, Y EL OTRO
PERMITE SENTIR CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETOS.
Cual son?
GUSTO TACTO

11. GUSTO
#1

12. Exploremos en pareja
• Uno de los integrantes vendará al otro.
• Luego abrirán los pocillos sorpresa y ofrecerá los alimentos a su
compañero, quien los deberá probar despacio.
• Cada vez que el estudiante ingiera un alimento, el otro le preguntará:
“¿qué sabor tiene lo que acabas de comer?”
• El estudiante interrogado deberá responder si el alimento es dulce,
amargo, ácido o salado. Para cambiar de sabor deberá beber agua para
limpiar su boca y lengua.
• Anotar los aciertos en la hoja de registro.
• Una vez que haya probado todos los alimentos, cambiará de rol con su
compañero.
• Responder cuando todos hayan terminado ¿Hubo algún sabor que fue
más difícil diferenciar? ¿Todos los sabores fueron agradables de probar?
¿Cuál te gustó más? ¿Cuál fue más desagradable para tí?

13. Realiza la página
N°6 de tu
cuaderno de
actividades de
ciencias
naturales.

14. Podemos concluir
lo siguiente

15. Veamos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=982sliAnKNc

16. TACTO #02

17. Materiales

18. Exploremos
La profesora mostrará los materiales que harán contraste.
Luego presentará los materiales para que cada niño pueda tocar y sentir
ambos materiales.
Una vez que termine con todos los niños, pedirles que se coloquen los
guantes.
Realizar nuevamente la actividad de tocar y sentir con los materiales
faltantes.
Responder ¿Cómo puedes saber si un objeto es suave o áspero? O ¿Si un
objeto esta caliente o frio?
¿Lograste sentir la textura y temperatura con los guantes puestos? ¿En
qué situaciones de tu vida utilizas el sentido del tacto? ¿Crees que el
tacto nos advierte de ciertos peligros?¿ Cuales? ¿Para qué le sirve el
sentido del tacto a una persona no vidente?

19. Realiza la página
N°8 de tu
cuaderno de
actividades de
ciencias
naturales.

20. Podemos
concluir lo
siguiente

21. Veamos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=Hl3r0LG2t3c

22. Para finalizar
desarrollemos
la siguiente
actividad

24. Nos vemos en la
siguiente clase.