Diplomado Aprende y Enseña Economia Jugando

Diplomado de Capacitación para Enseñanza en
Economía con Metodología Activa

“Aprende y enseña economía
jugando”
Organizado por el Centro de Educación Económica de la UPC
(CEDEC)
Financiado por el Council for Economic Education, de Estados
Unidos

Facultad de Economía
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)

Módulo II: El mercado: oferta y
demanda. El Gobierno
Duración:
Del 26 de Abril al 5 de Mayo – Lunes y miércoles
Temario:
Introducción a las TICs en el proceso educativo
Oferta, demanda y el mecanismo de descubrimiento de
precios
Funciones económicas del Gobierno
Los derechos de propiedad

Sesión II: Oferta y demanda

Objetivos

El propósito de la lección es explicar cómo las fuerzas de la
oferta y la demanda determinan los precios; y explicar cómo los
cambios en los precios de un bien o servicio afectan a las
cantidades demandadas y ofrecidas.

Conceptos

• Oferta y demanda
• Precio
• Mercado


Metodología

Las actividades de la sesión serán desarrolladas utilizando una
Simulación y a través de la instrucción basada en la
Investigación.

Materiales

Los materiales que se utilizarán durante todo el módulo han
sido desarrollados por el Council for Economic Education (CEE)
para el programa Trainers of trainers. © 2008 CEE, New York.


1. Paradoja de los diamantes y el agua
2. Determinación de los precios en los mercados
3. Simulación

© Consejo de Educación Económica (CEE), Nueva York, NY. Todos los derechos reservados. Sólo para ser usado en el aula
de clases. Prohibida su publicación o reproducción sin permiso escrito del CEE.

ACTIVIDAD M2-S1-1
Hoja Individual de Anotaciones

Marque una opción: Comprador Vendedor
El profesor le asignará el papel de comprador o vendedor en el Juego del Mercado de Manzanas.
Recibirá una “tarjeta para compradores” o una “tarjeta para vendedores” con cierta información
específica sobre precios. Anote el precio de la tarjeta en la segunda columna de la tabla. Cuando
haga una compra o una venta a otro precio, anótelo en la siguiente columna y pídale otra tarjeta al
profesor. Repita este proceso tantas veces como pueda dentro del tiempo dado para la actividad. Al
final del juego, calcule su pérdida o ganancia en cada una de las transacciones que realizó, y luego
calcule su ganancia o pérdida neta total. Los vendedores obtienen ganancias cuando venden a un
precio superior al estipulado en sus tarjetas; los compradores obtienen ganancias cuando pagan un
precio inferior al estipulado en sus tarjetas. Si ocurre lo contrario, registran pérdidas.

Número Precio Precio Ganancia Pérdida
de la venta en la tarjeta en la transacción
o la compra
1
2
3
4
5

© Consejo de Educación Económica (CEE), Nueva York, NY. Todos los derechos reservados. Sólo para ser usado en el aula de clases. Prohibida su
publicación o reproducción sin permiso escrito del CEE.

MATERIAL M2-S1-1

Precio de la 1ra ronda 2da ronda
REGISTRO DEL MERCADO transacción de transacciones de transacciones
DE MANZANAS 100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
25
20

ACTIVIDAD M2-S1-2

CURVA DE LA DEMANDA
A PARTIR DE LAS TARJETAS PARA COMPRADORES
Número de Cantidad
tarjetas para Precio demandada
compradores total
0 100 ____
3 90 ____
3 80 ____
4 70 ____
4 60 ____
4 50 ____
4 40 ____
3 30 ____
3 20 ____


ACTIVIDAD M2-S1-2

CURVA DE LA OFERTA
A PARTIR DE LAS TARJETAS PARA VENDEDORES
Número de Cantidad
tarjetas para Precio ofrecida
vendedores total
0 20 ____
3 30 ____
3 40 ____
4 50 ____
4 60 ____
4 70 ____
4 80 ____
3 90 ____
3 100 ____


GRÁFICA DEL MERCADO DE MANZANAS ACTIVIDAD M2-S1-3
OFERTA Y DEMANDA

100

90

80
Cantidad Precio Cantidad
70 demandada ofrecida
___ 100 ___
60 ___ 90 ___
___ 80 ___
___ 70 ___
PRICE

50
___ 60 ___
Precio
40 ___ 50 ___
___ 40 ___
30
___ 30 ___
___ 20 ___
20

10

0
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
QUANTITY
Cantidad

ACTIVIDAD M2-S1-4

GRÁFICA DEL MERCADO DE MANZANAS
OFERTA Y DEMANDA
100

90
Cantidad Precio Cantidad
80 demandada ofrecida
0 100 28
70 3 90 25
6 80 22
60 10 70 18
14 60 14 equilibrio
Precio
PRICE

50 de mercado
18 50 10
40 22 40 6
25 30 3
30 28 20 0

20

10

0
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
QUANTITY
Cantidad


1. ¿Cómo se llega al precio de mercado?

2. ¿Qué sucedería en el mercado si los precios se ubican a un nivel superior al
precio de equilibrio?

3. ¿Qué sucedería en el mercado si los precios se ubican a un nivel inferior al
precio de equilibrio?


FACULTAD DE ECONOMÍA

Capacitando en la enseñanza de Economía

Sesión III: Funciones económicas del
Gobierno

Objetivos

El propósito de la lección es identificar las funciones
económicas del gobierno y clasificar diversos ejemplos de
acciones y políticas que emprende el gobierno en el marco de
las distintas funciones económicas.

Conceptos

• El papel del Gobierno
• “Capital muerto”

Gobierno

Metodología

Las actividades de la sesión serán desarrolladas utilizando un
modelo de Simulación y a través del Aprendizaje en grupo.

Materiales


Gobierno

1. Funciones del Gobierno en economías de mercado
2. Análisis de la realidad
3. La teoría del “capital muerto”


Gobierno
MATERIAL M2-S3-1

FUNCIONES ECONÓMICAS
DEL GOBIERNO

• SUMINISTRAR EL MARCO SOCIAL Y LEGAL

• GARANTIZAR LA COMPETENCIA

• PROPORCIONAR BIENES Y SERVICIOS PÚBLICOS

• CORREGIR EXTERNALIDADES

• REDISTRIBUIR LOS INGRESOS

• ESTABILIZAR LA ECONOMÍA


Gobierno
MATERIAL M2-S3-2

POR QUÉ EL CAPITALISMO TRIUNFA EN OCCIDENTE Y
FRACASA EN EL RESTO DEL MUNDO
- Teoría de Hernando De Soto -
¿El capitalismo sólo puede prosperar en Occidente? (El fenómeno de la
campana de cristal)
¿Por qué los ciudadanos de algunos países no logran beneficiarse del
capitalismo?
Ideas equivocadas
- Falta de ahorros
- Falta de activos
- Incapacidad cultural
- Herencia genética
En estos países quizás haya capital, pero no de la manera adecuada: está en
forma de casas construidas en terrenos de los que no se tienen derechos de
propiedad registrados y garantizados, empresas con responsabilidad
indefinida, o activos que no pueden utilizarse como garantías. Esto, para De
Soto, es “capital muerto”.

Gobierno
MATERIAL M2-S3-3

La infraestructura legal (sistemas de propiedad) es fundamental
para la formación de capital

De Soto afirma que “…un buen sistema de propiedad legal, al igual que la navaja
suiza, tiene muchos más mecanismos que la simple navaja básica ‘de la
propiedad’ ”1

Más allá de la propiedad misma, se requiere un proceso representativo integrado,
un proceso que convierta el potencial económico de un activo en una forma de
generar más producción. Básicamente, este proceso les inyecta vida a los activos
y les permite generar capital (por ejemplo, las normas que permiten la
transferencia de propiedad y el intercambio de información; las normas que
permiten que los activos se usen como garantías, como en el caso de un
préstamo empresarial avalado por el valor de una vivienda).

[1] Cita traducida del libro de Hernando De Soto, The Mystery of Capital: Why Capitalism Triumphs
in the West and Fails Everywhere Else, New York: Basic Books, 2000, página 216.


Gobierno

1. ¿Cuáles son las funciones económicas del gobierno?

2. ¿A qué se refiere Hernando de Soto con la teoría del “capital muerto”?

3. ¿Qué ejemplos actuales puede referenciar que ilustren esta teoría?


Sesión IV: Los derechos de propiedad

Objetivos

El propósito de la lección es definir el concepto de propiedad
privada e identificar las principales características que
diferencian la propiedad privada de la propiedad comunal;
describir los beneficios para la sociedad de derechos de
propiedad claramente definidos.

Conceptos

• Propiedad privada / Propiedad comunal
• Propiedad intelectual
• Economía de mercado / Incentivos
• Bases legales de una economía de mercado / Contratos


Metodología

Las actividades de la sesión serán desarrolladas utilizando un
modelo de Simulación y a través del Aprendizaje en grupo.

Materiales



1. Derechos de propiedad
2. Incentivos
3. Crítica del Socialismo



MATERIAL M2-S4-1

La propiedad privada generalmente comprende el
derecho de:

• controlar/usar la propiedad

• beneficiarse de la propiedad (ejemplo: los derechos mineros; el
derecho a cobrar alquiler por el uso de una propiedad)

• transferir o vender la propiedad

• excluir a los demás de la propiedad

Fuente: http://en.wikipedia.org/wiki/Private_property.


MATERIAL M2-S4-2

CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS DE
PROPIEDAD BIEN DEFINIDOS
• UNIVERSALIDAD
Todos los bienes, servicios y recursos son de propiedad privada y todos los
privilegios y limitaciones respecto de su uso están claramente especificados.
• EXCLUSIVIDAD
Todos los beneficios y costos relacionados con el uso de bienes, servicios y
recursos le corresponden únicamente al propietario a menos que éstos sean
vendidos a otras personas.
• TRANSFERIBILIDAD
Todos los derechos de propiedad pueden ser intercambiados entre propietarios.
• GARANTÍA
Todos los derechos de propiedad están protegidos contra la incautación no
autorizada o el control por parte de otras personas.


La dinámica asociada a un caso real s”
e na
all
eb
z ad
a ca
“L

INCENTIVOS????
suelo = “oceáno”
jugadores =
clips = “cazadores Fuente: http://www.xtremedia.net/main/wp-
content/uploads/2007/11/1196207111_kit_01.jpg
“ballenas” de ballenas”


1. ¿Cómo sería nuestra sociedad sin derechos de propiedad?

2. ¿Cómo cambiarían sus vidas en la actualidad?

3. ¿Por qué los mercados individuales y los sistemas de mercados necesitan
un sistema de derechos de propiedad para funcionar eficazmente?


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