Este documento describe los fundamentos de la educación para la salud, incluyendo sus objetivos de promover estilos de vida saludables y prevenir enfermedades. Explica que la salud depende de factores biológicos, ambientales, de estilo de vida y del sistema de atención médica. La educación para la salud busca capacitar a las personas para que se hagan cargo activamente de su propia salud y la de su comunidad.

1. Introducción:
Primeramente debemos saber que para la Organización mundial de salud
(OMS,1998), la educación para la salud es ´´cualquier actividades de información
y de educación que lleve una situación en que las personas deseen estar sanas,
sepa cómo alcanzar la salud, hagan lo que pueda individual y colectivamente para
mantenerla y busquen ayuda cuando la necesiten``.
De esta manera se pretende alcanzar un bienestar en el ámbito salud, para la
sociedad o entorno en el cual se contemple la vida humana llevando a cabo el
hecho de una nación saludable es una nación fuerte.
La Educación en Salud comprende las oportunidades de aprendizaje
creadas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a
mejorar a la alfabetización del desarrollo de habilidades personales que
conduzcan a la salud y de la comunidad.

2. Educación en Salud
Desde una perspectiva holística, la salud, contempla al individuo en su totalidad,
en su torno global. Actualmente, se distinguen determinante de la salud en cuatro
grupos:
 La biología humana
 El medio ambiente
 El estilo de vida
 El sistema de asistencia sanitaria
A partir de estos 4 puntos podemos enfocar lo necesario para una buena
educación de salud
1. En biología humana: para poder tener una buena salud, debemos entender
y conocer primeramente nuestro cuerpo apoyándonos en la biología
humana precisando la anatomía.
2. La biología humana incluye el estudio de la variación genética entre las
poblaciones humanas del presente y el pasado; la variación biológica
relacionada con el clima y otros elementos del medio ambiente; los
determinantes de riesgo de enfermedades degenerativas y enfermedades
infecciosas en las poblaciones humana (epidemiologia); el término
´´desarrollo humano´´. Entendido desde una perspectiva biología; la
biogeografía.
3. El medio Ambiente: como segundo debemos conocer el medio ambiente
que rodea cada población, o en su caso donde exista una población. la
salud humana está estrechamente relacionada con el medio ambiente que
no rodea.
4. Por poner ejemplos, cada uno de nosotros respiramos el aire que nos
rodea, ingerimos todo tipo de sustancias junto con nuestros alimentos o
sufrimos el ruido de las ciudades. Pero esta relación es muy compleja.
5. Es muy difícil identificar con claridad las relaciones causa/ efecto entre los
factores ambientales y las enfermedades, y para ello se requiere la
participación de especialistas en las más diversas áreas de conocimientos.
6. Estilo de Vida: Nuestro estilo de vida, lleva mucho que ver en nuestra salud.
El estilo de vida es el mayor determinante de nuestra salud, integra el
conjunto de hábitos y conductas que modulan nuestra vida diaria. Los
hábitos en alimentación, ejercicios físicos o consumo de sustancias
repercuten de manera directa en la salud de las personas y en su calidad

3. de vida. Podríamos ser exactos principalmente el estilo de vida en la base
de la salud.
7. El sistema de asistencia sanitaria: La asistencia sanitaria encaminada a
diagnosticar y tratar a la persona individualmente, no tiene demasiado
efecto sobre la salud de la sociedad.
Sin embargo los programas de salud dirigidos a un grupo social de salud más
amplio elevan el nivel de salud de la sociedad.
Por ello debe ser amplia, de calidad, ofrecer cobertura suficiente y accesibilidad
desde todos los puntos de vista (económicos, de situación, etc.) a toda la
sociedad.
Un ejemplo sobre esto podría ser la salud pública que comprende la protección y
mejora de la salud de los ciudadanos a través de la acción comunitaria, sobre todo
por parte de los organismos gubernamentales.
La salud pública comprendecuatro áreas fundamentales:
 Fomento de la vitalidad y salud integral
 Prevención de lesiones y enfermedades infecciosas y no infecciosas
 Organización y provisión de servicios para el diagnóstico y tratamiento de
enfermedades
 Rehabilitación de personas enfermas o incapacidades para que alcancen el
grado más alto posible de actividad por sí mismas.
A partir de aquí conociendo los mecanismo de salud podemos llevar a cabo La
educación a través de programas, estrategias y actividades para alcanzar nuestro
objetivo o la materia en si.
Para esto debemos entender la educación en si agregando algunas definiciones
como:
´´El desarrollo integral del ser en formación ´´
´´La Educación es el conjunto de acciones y de las influencias ejercidas

4. Voluntariamente por un ser humano sobre otro ser humano´´
´´Es la formación del hombre por la sociedad´´
´´ Es el proceso por el cual la sociedad forma a sus miembros a su imagen y
semejanza en función de su interés ´´
Proceso por el cual la sociedad actúa constantemente sobre el desarrollo del ser
humano con el intento de integrarlo en el mundo del ser social y conducirlo a
aceptar y buscar fines colectivos´´
De esta manera alcanzar un concepto:
Es un proceso dinámico permanente e inacabado de experiencia de aprendizaje
intencionales e incidentales entre el individuos y su entorno biopsicosocial que
ejercen influencia en su manera de pensar, sentir actuar y lo convierte en un
producto de su cultura con la capacidad de reproducir o transformar el ambiente
que lo rodea.
La educación para la salud atreves de programas, estrategias y actividades.
Factores que están interrelacionado y condicionan la salud modificándola en
sentido favorable. Desde la prevención primaria, su principal función, es promover
estilo de vida saludables, con un sentido positivo de ayuda y potencializarían de la
persona para la participación y gestión de su propia salud y poder desarrollarse en
un proceso de salud integral.
Uno de sus ámbitos de intervención es el contexto escolar, ya que los/as niños/as
, adolescentes y jóvenes tienen una gran capacidad para aprender y asimilar los
hábitos que les conducirán hacia un estilo de vida saludable.
Los temas que están relacionados con la Educación para la salud son:
 Atención a la diversidad
 Equidad de género, la educación para la salud
 Educación sexual
 Educación ambiental para la sustentabilidad
 Prevención de la violencia escolar bully
 Educación para la paz y los derechos humanos

5.  La educación vial
 La educación en valores y ciudadanía.
El Autocuidado
El autocuidado: conjunto de acciones que toma una persona para mantener y
mejorar su estado de salud, prevenir, diagnosticar y atenuar el impacto negativo
de la enfermedad.
Objetivos de la educación parasalud:
Capacitar al individuo para mantener una actitud activa ante la salud propia y la
comunitaria. Si anteriormente se trataba al individuo como paciente-niños, desde
esta perspectiva se le da la mayoría de edad. El termino que emplean algunos
teóricos en el de empowerment, traducido como traspaso de poder o
empoderamiento.

6. CONCLUSION:
En conclusión la Educación para la salud es una herramienta fundamental para la
captación y motivación de los pacientes, familiares y comunidad.
Con ella conseguimos prevenir las enfermedades y promover la salud y el
autocuidado , aumentando la satisfacción de las personas a las que va dirigida y la
de los propios trabajadores , que ven en ella otra forma d realizar su práctica
asistencial.
La Educación para la salud, como estrategia es la promoción de salud se ha
constituido en una forma de enseñanza que pretende conducir al individuo y a la
colectividad a un proceso de cambio de actitud y de conducta, que parte de la
detención de sus necesidades y que intenta redundar en el mejoramiento de las
condiciones de salud.
Un elemento importante para lograr los objetivos de la misma e conocer las
actitudes, pues es sobre la base de ellas que se logran las modificaciones en los
estilo de vida y para l cual es fundamental la motivación que alcancemos
desarrollar en los individuos y poblaciones.
Nosotros como estudiantes de IMÁGENES y en un lapso de una materia de
enfermería es necesario entender los derechos de una buena educación para la
educación así como la impartición de estrategias complementando ambas
materias para la buena salud de toda la ciudadanía.

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