Ficha resumen Construyendo un Mundo en Español.

1. Título: Construyendo un mundo en Español Idioma: Español
Autores: Elvira Quevedo Ramos, Angélica Patricia Quiroz Ballesteros, Silvia Marta Ramírez
Henderson y Marco Antonio Rodríguez Alvarado.
Nivel/Curso: Primer Grado de Telesecundaria
Área/ámbito/tema: Español. Bloque 1. Mitos y leyendas de la literatura universal.
Objetivo general: Generar aprendizajes significativos con respecto a los mitos y leyendas de
la literatura universal haciendo uso de un enfoque socio constructivista.
Fecha de realización: Abril-2012
Formato: Blog escrito con Blogger, interactúa con las redes sociales: Twitter y Facebook.
Archivo ejecutable: http://construyendounmundoenespanol.blogspot.com/
Requerimientos técnicos: Internet y/o dispositivo móvil como los teléfonos celulares para
comunicarse y navegar por la red.

2. Tema Contenido
Mitos y leyendas Definición de Mito y Leyenda
Definición de mitos y leyendas Tipos de mitos
Diferencias y semejanzas entre Síntesis de las características de mitos y leyendas
mitos y leyendas Diferencias y semejanzas entre mitos y leyendas
Versiones diferentes de un mito y Diferentes versiones de un Mito y una leyenda:
una leyenda La llorona
Leyenda de los dos volcanes
En las historias de la mitología griega Video sobre la mitología griega
Mitos y leyendas Prehispánicos Video sobre mitos y leyendas prehispánicos
El conejo en la Luna
La leyenda de los volcanes Popocatépetl e Iztaccíhuatl
Mitos y leyendas mexicanos Lectura de “Los primeros dioses”, mito del México prehispánico
Mitos y leyendas de habla hispana Lecturas de leyendas Iberoamericanas
Lecturas de Iberoamérica
El Paso de la Vaca
La vara milagrosa

3. Ampliar la capacidad de comunicación de los estudiantes mediante el uso de redes
sociales, aportando, compartiendo y evaluando información en diversos contextos y
formatos.
Desarrollar el conocimiento de los estudiantes en cuanto a las características del
lenguaje escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos.
Propiciar en los estudiantes, con trabajos colaborativos y de análisis de lecturas, que
expresen y defiendan sus posiciones de forma razonada, que respeten los puntos de
vista de los demás desde una perspectiva crítica y reflexiva, que utilicen el diálogo
escrito para resolver los conflictos, y que sean capaces de cambiar sus opiniones ante
la lectura de los argumentos razonables de sus compañeros y profesor.
Generar actividades de literacidad para que los estudiantes conozcan, analicen y
aprecien el lenguaje literario de diferentes géneros, autores, épocas y culturas.
Propiciar en los estudiantes la utilización de los medios electrónicos a su alcance
para seleccionar información con propósitos específicos.