Este documento presenta criterios para evaluar la calidad de los sitios web. Los sitios deben proporcionar información, materiales educativos, comunicación y aprendizaje en línea. También deben facilitar gestiones administrativas y ser medios publicitarios y de entretenimiento. Los criterios incluyen que los sitios sean fáciles de usar, atractivos visualmente, contengan información correcta y no discriminatoria, tengan una navegación ordenada y enlaces a otros sitios, usen tecnología avanzada, motiven a los usuarios y

1. SITIOS WEB
Criterios de evaluación de sitios
Web

2. Un sitio Web que pueda cumplir con las
siguientes funciones:
 proporcionar información de todo tipo.
 Facilitar la obtención de materiales educativos
en línea.
 Posibilitar la comunicación con otras personas.
 Facilitar la realización de aprendizajes “en
línea”. Lenguas, otras materias.
 Facilitar la realización de gestiones
administrativas y comerciales de todo tipo.
 Actuar como medio publicitario.
 Entretener y motivar

3. Criterios de evaluación de sitios Web.
 En relación al uso...
Fáciles de usar y autoexplicativos
 Calidad del entorno visual...
- Diseño general claro y atractivo de las pantallas.
- Calidad técnica y estética en sus elementos.
- Elementos multimedia.
- Estilo y lenguaje.
- Adecuada integración de medios, al servicio del
aprendizaje

4.  Calidad de los contenidos...
- La información que se presenta es correcta,
actual y bien estructurada.
- Textos sin faltas de ortografía, y construcción
correcta de las frases.
- No hay discriminaciones de ningún tipo.(religión,
raza, creencias, sexo).
 Sistemas de navegación ...
- Ordenado: mapa de navegación (buena
estructuración del sitio, secciones, contenidos,
etc.), sistema de navegación (lineal, jerárquico,
ramificado, poligonal, etc.)

5.  Potencialidad comunicativa...
Enlaces para acceder a otros sitios Web,
direcciones de correo electrónico.
 Uso de tecnología avanzada y original...
Sitios Web que presenten entornos originales, que
utilicen las crecientes potencialidades del
computador y de las tecnologías de hipertexto.
 Motivación...
Atractivos para los usuarios (pantallas, actividades
que mantengan y despierten la curiosidad)

6.  Adecuación a los usuarios...
- Contenidos: extensión, estructura y profundidad,
vocabulario, estructuras gramaticales, etc.
- Actividades y secciones: Tipo de interacción,
duración, elementos motivacionales, mensajes.
- Entorno de comunicación: Pantalla, sistema de
navegación, mapa de navegación.
 Potencialidad de los recursos didácticos...
- diversidad de actividades e itinerarios para el
acercamiento al conocimiento.
- Organizadores previos para introducir temas.
- Empleo de diversos códigos comunicativos.
- Preguntas orientadoras.

7.  Fomento de la iniciativa y el
autoaprendizaje...
- Facilitación de herramientas de aprendizaje.
- Estimulación del desarrollo de habilidades meta
cognitiva y estrategias de aprendizaje.