Este documento presenta una diapositiva sobre el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios dinamizan y motivan el aprendizaje al involucrar más sentidos. Se clasifican los medios didácticos y se describe las tecnologías de información y comunicación, con un énfasis en Internet. Detalla beneficios de Internet pero también riesgos de su uso inadecuado e ineficiente. Ofrece recomendaciones a padres y docentes sobre seguridad en la web.

1. Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectoría Académica
Escuela Ciencias de la Educación
Cátedra de Tecnología Aplicada a la Educación
Curso: Tecnología Educativa
Código: 00100
Tarea 2: Creación de un Slideshare
Estudiante: Isaac Ramos Ulate
Centro Universitario Pavón
Tercer Cuatrimestre
07 de Octubre del 2012

2. ¿Por qué se recomienda
el uso de medios
didácticos para la
creación de ambientes de
aprendizaje?

3. • La importancia de la Tecnología
Educativa radica en obtener una
herramienta para obtener una mejor
escenario para el aprendizaje.

4. • Al involucrar más sentidos dentro del
aprendizaje y ensayar de diversas maneras
lo que hemos aprendido se obtiene una
mejor aprendizaje
• Las tecnologías deben presentar ambientes
guiados a involucrar diferentes sentidos
para lograr un aprendizaje a largo plazo.

5. • “La experiencia y la gran cantidad de
investigaciones han mostrado el
poder de los medios para dinamizar,
motivar y generar conocimiento en los
salones de clase.”
(Fallas, Ida Virginia; Trejos
Isabel)

6. División de los Medios

10. Clasificación de los
Medios Didácticos

15. Tecnologías de la
Información y
Comunicación

16. Internet
Descripción general de servicios
que ofrece el Internet

17. Beneficios del Internet
• Acceder a servicios informáticos
• Compartir recursos
• Facilitar la comunicación entre
usuarios

18. Internet
Riesgos que puede tener el usuario al hacer un
uso inadecuado e ineficiente del Internet

19. • La información disponible en las
WWW puede ser una herramienta
para lograr objetivos buenos o malos.
• Al ser constituida por una gran
comunidad con personas de todo el
mundo no existen métodos para saber
con quien se esta interactuando.

20. • Al establecerse enlaces entre
computadoras de todo el mundo se pueden
producir fraudes, robos virtuales y
falsificaciones.
• Al haber acceso a diferentes páginas web
de una manera fácil se pueden acceder
sitios inadecuados -para ciertos usuarios-
con pornografía y violencia gráfica.

21. Internet
Recomendaciones a padres de familia sobre
Seguridad en la Web

22. • Revisar la autoría de la página.
• Sacar provecho del tipo de dominio para
identificar las páginas web como
educativas, organizativas, u otras.
• Utilizar herramientas alternas como filtros
pornográficos y cortafuegos que sirvan
para filtrar la información de la web.

23. Internet
• Recomendaciones a los docentes
sobre Seguridad en la Web

24. • Establecer autoría y público meta de la
página web.
• Comprobar si la computadora y el equipo
requieren programas para administrar y
filtrar los contenidos accedidos en el
equipo.
• Poseer métodos de protección para el
equipo contra virus y programas maliciosos.

25. Referancias
Fallas Monge, Ida Virginia; Trejos Trejos
Isabel. Educación en la sociedad de la
información y el conocimineto.