PPT TEMA 3

1. TEMA 3: LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. APOYO Y
ORIENTACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. COLABORACIÓN CON
LAS FAMILIAS. FUNCIONES DEL TUTOR EN RELACIÓN CON EL EQUIPO
DOCENTE Y OTROS PROFESIONALES. EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.
PROPUESTAS DE ACCIÓN TUTORIAL.
 Guión – Estructura
 Introducción
 La tutoría en la Educación Primaria
 Conceptos previos
 Organización de la Tutoría
 Orientación y planificación de la Acción Tutorial
 Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje del alumnado
 Funciones del tutor con cada alumno
 Funciones del tutor con el grupo de alumnos
 Colaboración con las familias
 Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales
 El tutor en relación al equipo docente
 Relación con otros profesionales
 El plan de Acción Tutorial
 Propuestas de Acción Tutorial
 Conclusiones
 Bibliografía

2. TEMA 3
• Introducción
• Relación de la Legislación Vigente
• Importancia para el MAESTRO: conocer las
características de los alumnos es fundamental
para poder dirigirnos a un grupo con garantías.
• Importancia para el ALUMNO: saber en que
momento se encuentran para conocerse y actuar
mejor.
• Importancia por su relación con el resto del
temario pero sobretodo el tema 4 y 5, que trata…
ALUMNOS CON NEAE Y LA EVALUACIÓN.
• ESTRUCTURA-TIPO

3. TEMA 3
• La Tutoría en la Educación Primaria
• Conceptos previos
• Que entendemos por:
• Educación
• Tutoría
• Orientación
• Organización de la tutoría
• La Tutoría se organiza en 3 NCC:
• Administración Educativa – LOMCE, RD, DECRETO
• Centro – Realiza el PAT
• Adaptación del PAT al grupo-clase
• La Tutoría a nivel de centro se organiza:
• El director designa los tutores
• El equipo directivo solamente tendrá tutoría en casa de
necesidad
• Los maestros tutores se reunirán con:
• Maestros
• Padres y madres de alumnos

4. TEMA 3
• La Tutoría en la Educación Primaria
• Orientación y planificación de la Acción Tutorial
• La Acción Tutorial:
• Es el conjunto de ayudas para que el tutor y demás maestros
organicen su actividad en el aula.
• La Orientación Educativa :
• Es el conjunto de actividades dirigidas al alumnado, padres y
docentes, para ayudarles en el desarrollo de sus tareas, en el
contexto escolar.
• Finalidades de la Acción Tutorial:
• Favorecer la adaptación del alumnado al contexto escolar.
• Realizar un seguimiento personalizado del proceso de
aprendizaje del alumnado.
• Potenciar el desarrollo de las competencias básicas.
• Contribuir a la equidad en la Educación. Etc.
• Para desarrollar una buena Acción Tutorial el tutor necesita
una formación continua y permanente.

5. TEMA 3
 Apoyo y orientación en el proceso de
aprendizaje del alumnado
• Según Marcuello (2007).
 Orientación y tutoría son dos conceptos interrelacionadas
 El apoyo y la orientación se complementan
• La figura del tutor en la Educación Primaria es
esencial en el desarrollo integral del alumnado.
• Un buen tutor debería presentar una serie de
características como:
• Ser comprensible y positivo
• Mostrar empatía
• Conocer los intereses, aptitudes y carácter de cada alumno
• Tener presente el contexto en el que se halla el centro

6. TEMA 3
 Apoyo y orientación en el proceso de
aprendizaje del alumnado
• Funciones del tutor con cada alumno.
• Conocimiento del alumnado.
• Evaluación inicial sobre las competencias clave de partida del alumnado.
• Adecuación de la enseñanza a las características del grupo clase.
• Clima positivo de aula.
• Diversidad de estrategias.
• Facilitar la transición entre ciclos y etapas.
• Orientación educativa individualizada
• Funciones del tutor con el grupo de alumnos.
• Contribuir a la integración del grupo
• Conocer la dinámica interna del grupo y reconducirla si fuera necesario
• Celebrar asambleas con los alumnos para tratar temas que incidan en la vida
del aula
• Cuidar los elementos organizativos y espaciales del aula
• Proponer y organizar actividades escolares y extraescolares

7. TEMA 3
• Colaboración con las familias
• La familia tiene una responsabilidad en la Educación, por
tanto, la familia y escuela deben coordinarse para lograr una
educación de calidad para los niños y niñas.
• El tutor reservará una hora semanal, de las de obligada
permanencia en el centro a las entrevistas con las familias
del alumnado. A dichas entrevistas podrá asistir el orientador
u orientadora o cualquier otro maestro que el tutor crea
conveniente que hable con la familia en cuestión.
• Funciones del tutor:
• Establecer relaciones fluidas
• Realizar al menos 1 reunión general por trimestre
• Informarles acerca del proceso educativo de sus hijos
• Proporcionar asesoramiento educativo a las familias
• Favorecer una actitud positiva de las familias hacia el colegio
• Participación en órganos de gestión del centro (AMPA)

8. TEMA 3
• Funciones del tutor en relación con el equipo
docente y otros profesionales
• El tutor en relación al equipo docente
• Es el tutor quien debe preocuparse de la coherencia de la propuesta educativa
global a nivel del grupo-clase
• Debe llevar a cabo la organización de reuniones periódicas del equipo docente
• Se tratará:
• Evolución del rendimiento académico del alumnado.
• Propuestas para la mejora del rendimiento del grupo.
• Valoración de las relaciones sociales en el grupo.
• El tutor en relación con otros profesionales
• La acción tutorial requiere de la colaboración de otros profesionales.
• Aquí se incluye:
• Los maestros de Apoyo Especializado: AL, PT, Logopeda, Compensatoria y
Fisioterapeuta.
• Los Apoyos No Especializados: los llevados a cabo por maestros que realizan apoyos y
refuerzos en áreas instrumentales.
• Otro de los servicios especializados es el SPE

9. TEMA 3
• El Plan de Acción Tutorial
• La acción tutorial debe considerarse como una acción colectiva, coordinada
que implica a todos los maestros/as del centro. Ésta debe ser una tarea
planificada y sistematizada en el Plan de Acción Tutorial (PAT).
• El Plan de Acción Tutorial (PAT) articula a medio-largo plazo el conjunto de
actuaciones, de los equipos docentes y del centro educativo en su conjunto,
relacionados con la orientación y la acción tutorial.
• El PAT que se incluye en el PEC contendrá:
• Una Introducción citando las características del PAT, del Centro y de su entorno
• Los objetivos generales del centro referido a la orientación.
• Programas a desarrollar por el profesorado y por profesionales del equipo de
orientación.
• Medidas de acogida e integración del alumnado con necesidades educativas
especiales.
• Coordinación entre los miembros de los equipos docentes,
• Coordinación con las familias.

10. TEMA 3
• Propuesta de Acción Tutorial
• Según Salazar (2006) un Plan de Acción Tutorial
debe tener actividades que sean atractivas,
dinámicas, participativa, imaginativa, integradoras y
asequibles.
• Recogida de información y análisis de necesidades de los
alumnos/as
• Actividades de acogida, de presentación e integración del
alumnado
• Actividades para la organización y funcionamiento del
grupo clase
• Actividades para la cohesión del grupo
• Actividades para la adquisición y mejora de los hábitos
personales
• Actividades para el desarrollo y adaptación personal

11. TEMA 3
• CONCLUSIONES
• La educación, supone en parte, llevar a la persona más allá de su nivel de
desarrollo respetando su ritmo individual de aprendizaje. La finalidad última de la
educación consiste en promover el desarrollo de las personas mediante la
construcción de saberes.
• La orientación y la acción tutorial forman parte de la función docente, teniendo
como meta principal orientar al alumnado en su proceso de aprendizaje y
desarrollo personal.
• Debemos de saber que la responsabilidad del éxito escolar del alumnado recae
en el alumnado, familia, profesorado, centros docentes y Administraciones
educativas.
• Por ello, es necesaria la coordinación de todos los agentes educativos para la
planificación del Plan de Acción Tutorial, siendo el profesor el verdadero
mediador.
¿Cómo VAS A PLANTEARLO TÚ?
HAZ DE ESTE TEMA, UN TEMA ATRACTIVO…ESE ES TU RETO…

12. TEMA 3
• BIBLIOGRAFÍA
◦ Referencias Legislativas:
 Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad
Educativa (LOMCE)
 Real Decreto 126 - 2014, De 28 de Febrero, Currículo Básico Educación
Primaria
 Decreto 108/2014 de 4 de Julio, por el que se establece el currículo de
Educación Primaria en la Comunidad Valenciana
◦ Referencias Bibliográficas:
• RODRIGUEZ, S. (1996) Teoría y práctica de la orientación educativa.
Barcelona. PPU
• SALAZAR, E. (2006) El tutor como dinamizador de la acción tutorial y
coordinación de las medidas de atención a la diversidad. Sevilla. Anpe.
• BELLIDO BAUTISTA (2006) Motivar en el aula. El arte de hacer que
hagan. Editorial Aljibe.
 Webgrafía:
 psicoactiva.com
 cepvi.com
 cult.gva.es

13. TEMA 3
Gracias por vuestra
atención
DAVID DÍAZ LACRUZ